特殊学生转化工作总结

特别学生转变工作总结特别生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落伍或行为习惯差。因为他们各种表现欠佳，会影响整个班级体，但作为人的正常心理反响，他们会不一样程度的遇到老师和同学的冷淡、薄待甚至鄙视，这样的结果是使差生更差。此刻的教育倡议全面实行素质教育，素质教育的主要目标是：教师能否面向全体学生，能否进行全面发展的教育。作为一名人民教师，有责任，有义务，也应当有能力帮助教育好这些特别生，使他们也能和其余的同学相同展现自己的风范。在我的这一年的工作中,我主要从以下几个方面在给特别生做指导:一、要关怀、爱惜特别生。任何学生、任何人都有长处和弊端，关于优生的长处是不言而喻的，而对特别生则易发现其弊端，而看不到其长处，这类现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊敬他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，浸透在对学生的一言一行中，慢慢地去感人、感人学生。应当用发展的目光来对待学生：差生的今日比他的昨天更好，即便否则，也应相信他的明日会比今日好。固然他们有弊端，但他们相同懂得爱，并且更需要爱。特别生也是孩子，憎恶、责备只好事与愿违，他们应享有同其余学生相同的同等和民主，也应享遇到优异学生在老师那边获得的爱。关爱特别生，就是真实做到以感情人：、做到“真挚”二字，教师不该当有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的全部都会被看作是在“演戏”，因为他们缺乏鉴别能力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变为假的了。2、做到“接受”，即能感觉特别生在学习过程中的各样心理表现和见解，如对学习的恐惧、踌躇、知足、冷淡，错误的想法和谴责等，相信特别生，鼓舞他们自由议论。3、做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。正所谓外因经过内因起作用，教育者对特别生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。二、认识学生各方面的现真相况。要做好特别生转变工作，一定全面检查认识学生，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转变工作的基础。要充满信心地去亲密他们,成为学生真实的“朋友”和“贴心人”，并进一步认真、认真地剖析特别生后进的原由。我在检查认识学生时，应综合运用察看、检查、讲话等方法，从不一样的侧面全方向认识特别生，特别要要点认识掌握下边几方面状况：1、学生个人的一船状况。比方：与其成长亲密有关的事；作息时间安排；生活习惯的状况；和父亲母亲之间的关系等。2、学生个性心理特点。比方：兴趣喜好或专长；喜爱看哪种书刊；喜爱参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理怎样；性格特点等。3、学生各方面的状况。（1）思想道德状况：对劳动、社会合体活动的热情程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。（2）各门功课学习状况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。（3）健康状况。健康水平易疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；人个卫生状况等。三、转变后进生有效的工作方法（1）增强家校联系。老师进专家访或将家长请到学校来参加会谈会，认识学生背后的实质状况，交流家校之间的联系，对学生每获得的一分进步都实时见告家长，争取家长们的配合。（2）班主任在工作中对学生视同一律特别重要。长久以出处于受应试教育的影响，教师常常对成绩好的学生关注许多，而学习成绩差的学生被冷淡一边。实质上，不论学习成绩好的、中等的和较差的同学，都或多或少地存在必定的心理压力。学习成绩好的学生获得好成绩时，显得比较自信。成绩中等的，想长进却总难得如愿，想放弃又于心不甘，老是内心不安。差生对自己的行为缺乏自制力和拘束力，想丢掉“后进生”的帽子，将学生成绩搞上去，但常感觉力所不及，失败过多更缺乏自信。鉴于这些状况，我们面向全体学生，用发自心里的诚挚的感情去关怀、爱惜每一们学生。不论哪一层面的学生，让他们感觉到老师在关注他们，进而增强学习自信心。关于后进生，鉴于他们长久以来心理处于被压迫状态，老师需要不停地向他们传达“你有能力”“你能获得进步”等信息，注意到他们的每一点进步，鼓舞他们每一个细微的成功，进而帮助他们成立起自信心。（3）在班级管理中我们倡议“和睦、民主、同等”的班级气氛。着意培育学生自己管理自己的能力和参加意识，让同学们参加班级管理和各样活动，使每一个学生都领会到成功的愉悦，增强自信心。我们一方面找学生谈心、讲道理。一方面进专家访，帮助学生家长依据学生的实质状况，正直对学生的教肓态度。学生心理放松了，心情快乐了，成绩自然就提升了。(4）抓频频，频频抓。后进生转变要温水沏茶慢慢浓。只管后进生转变中有进步，但因为其思想道德素质、学业基础的提升还要有一个过程，有时在转变中因外界要素扰乱和心理情绪颠簸而出现频频时，也不该意气消沉，要实时找出致病原由。这样顺序渐进，锲而不舍，转变工作才有收效。总之,经过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。固然