作文谋篇布局课件

三线思维谋篇布局五年级作文指导三线思维谋篇布局五年级作文指导

古时徽州府乡绅梅脾气有俩儿子，哥哥叫梅方法，弟弟叫梅思路，哥哥由于屡考不中精神异常，弟弟除了吃睡别无他长，梅老爷愁坏了，自己年事已高，俩儿子再这样下去怎么能继承家业？于是老爷决定考考兄弟俩。他让人准备两个托盘，一个里面放着面粉、鸡蛋、白糖、酵母粉；另一个盘放两斤红豆、两斤糯米、一斤白糖，一叠粽叶和一古时徽州府乡绅梅脾气有俩儿子，哥哥叫梅方法，弟弟叫梅团棉线。并对两个儿子说：“你们每人选一盘，自己好好思索，两个时辰做成成品给我看看，谁做的好家产就由谁继承”。

哥俩一听来了精神，梅思路抢到了有面粉的那盘，梅方法只好选择放红豆的那盘。他们自回到房中，开始自己的一番研究。梅思路心中暗喜，这个考题太简单了，家产一定是我的，父亲大人分明就是让我做团棉线。并对两个儿子说：“你们每人选一盘，自己好好思索，两个蛋糕嘛。可是，一个时辰过去了，梅思路还是没有动手做，他一会儿拿起鸡蛋，一会儿抓抓面粉，着急得大叫:“这可如何是好，我知道父亲想让我做个蛋糕，这些材料都摆在我眼前，可是我却不知道怎么下手，老天啊!谁来帮帮我。”时间很快就到了，父亲来到梅思路的房间一看，大吃一惊。“你怎么什么都没有做?”父亲朝他吼道。蛋糕嘛。可是，一个时辰过去了，梅思路还是没有动手做，他一会儿梅思路一脸无辜，“孩儿不会做”梅老爷气得团团转，“各种材料都给你了，这么简单为什么就不会做啦?”梅思路低着头挤出了一句话:“回父亲大人，孩儿没思路”。梅老爷气得夺门而出，朝梅方法的房间去了。

梅方法端着盘子回到房间，百思不得其解，父亲大人这到底要让我做什么呢?想了半个时辰突然明白了，他赶紧找来根针穿上棉线，抓起红豆一颗梅思路一脸无辜，“孩儿不会做”梅老爷气得团团转，“各种材料都一颗的穿起来，穿成了项链、手链和脚链，戴在身上，接着又把粽叶缝成了一件草裙穿在身上。再把糯米磨成米粉涂抹在脸上和胸前，自己又从鸡毛掸子上拔了三根鸡毛插在头上。大功告成，梅方法对着镜子一看，哇塞，自己变成了印第安土著，对着镜子跳起来草裙舞，还时不时用手拍着嘴巴发出“哦嘞哦嘞"的叫声。就在这时父亲进来了，一颗的穿起来，穿成了项链、手链和脚链，戴在身上，接着又把粽叶着实被这一幕吓到了。勃然大怒道:“你这逆子，老子是让你包几个粽子，你却把自己弄成了野人。”梅方法边跳边转圈回答父亲道:“父亲大人息怒，您看我穿着草裙转圈好看吗”?梅老爷抬起腿狠狠地朝梅方法的屁股踹去，骂了一句:“你还是转圈拉磨去吧，驴”!

着实被这一幕吓到了。勃然大怒道:“你这逆子，老子是让你包几个写作难题：

下笔难，流水账

如何解决这个难题呢？

写作难题：

下笔难，流水账

如何解决这个难题呢？

化腐朽为神奇

----三线思维

消灭下笔难、流水账

化腐朽为神奇

----三线思维

消灭下笔难、流水账

作文谋篇布局课件

流水账作文的三大典型特征:

1.文章条理不清

2.缺乏细节描写

3.没有真情实感

流水账作文的三大典型特征:

1.文章条理不清

2.缺乏细作文谋篇布局课件思考一：这篇文章怎么样?

存在哪些问题?

1.太过于平淡

2.没有细节描写

3.没有情感

4:字数不达标......思考一：这篇文章怎么样?

存在哪些问题?

1.太过于平淡

2作者也发现字数不够，于是继续添加内容流水账作者也发现字数不够，于是继续添加内容流水账用“三线思维”法修改习作用“三线思维”法修改习作思考二：

本文写作的高潮部分在哪儿？思考二：

本文写作的高潮部分在哪儿？看到爸爸追上来了，我想放弃了。可是爸爸却不停地鼓励我，让我坚持到底。我觉得爸爸的话很有道理，于是我咬咬牙继续往上爬。不突出，不生动看到爸爸追上来了，我想放弃了。可是爸爸却不停地鼓励我，让我坚

起因经过高潮结果

第一条线“叙事线”

习作就有了文章骨架

起因经过高潮结果

第一条线“叙事线”思考三：

文章不生动，我们该怎么改？添加描写:景物、语言、动作、神态......第二条线“描写线”加入了描写，习作就有了文章血肉。思考三：

文章不生动，我们该怎么改？添加描写:景物、语言、动思考四：有这两条线就改好了吗?

常见作文评语:"文章没有情感或感情不丰富。”这说明了什么问题?还需要一条：“情感线”思考四：有这两条线就改好了吗?

常见作文评语:还需要一条：添加情感线:

低落