2023年语言元宵节的来历教案

2023年语言元宵节的来历教案语言元宵节的来历教案1

活动目标

1、通过活动，了解我国的民间节日名称及含义。

2、知道每个节日的传统活动，能主动参加节日当中。

3、知道民间节日是民间文化的一部分，感受到民间文化的丰富多彩，酷爱传统民间节日。

活动打算

1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。

2、老师应打算各个民间节日的有关资料。

3、制作元宵的材料。

活动过程

1、老师以提问的方式引出话题：小挚友们，今日是什么日子啊？（元宵节）。你们知道元宵节是我国的传统节日吗？请幼儿探讨自己和家人是怎么度过元宵节的，为什么等。

2、小挚友们说完后，老师简洁介绍元宵节的由来和传统活动。

3、顺着话题，请幼儿探讨你还知道哪些传统节日？都是怎么度过节日的？让幼儿有表现的机会。

4、老师根据节日的依次，播放人们度过传统节日的图片，让幼儿感受到节日的喜庆和丰富的活动，体会到劳动人民对生活的热忱。然后一边播放，一边介绍各个传统节日的由来和活动。

5、观看完图片以后，老师请幼儿谈一谈“你喜不喜爱这些传统节日？为什么？你最喜爱哪一个节日？你觉得还可以怎么过这些节日？为什么有的人不喜爱过传统节日？”一步一步，深化地引导幼儿思索存在的问题，提高思维实力。

6、老师适当地幼儿的谈话：传统节日是我国劳动人民经过长期的积累和习惯而形成的一种约定俗成的`珍贵财宝，包含着劳动人民的祝愿和美妙愿望，小挚友们应当多学习这些节日的寓意，参加到活动中去，并且要主动充当传播文化的小使者，向身边的人介绍我们的传统节日，让大家都形成一个热情的过节气氛，弘扬我国的丰富文化。

7、老师请幼儿回到今日的节日当中来，到材料区去尝试制作元宵，一起过节闹元宵。

语言元宵节的来历教案2

一、活动目标

1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。

二、活动打算

1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。

2、收集各种花灯的照片、图片。

3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

三、活动过程

1、探讨导入

（1）元宵节是什么时候？

（2）元宵节都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

（1）幼儿视察元宵的外形特征，探讨：元宵为什么制作成圆的.？

（2）老师小结：元宵表示团聚，表达了人们希望年年团聚的美妙愿望。

（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。

3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。

（1）提问：这是什麽？你最喜爱其中那一盏花灯？

（2）引导幼儿讲解并描述元宵节欣赏灯会的感受．

如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？

（3）老师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜．希望大家能欢乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

4、嬉戏“元宵节，闹花灯。”

幼儿分为8－10人一组，随着儿歌改变队形，比一比哪组队形最好看。

四、活动结束

1、评价

2、总结

附儿歌：

我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；

我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；

我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。

语言元宵节的来历教案3

活动目标

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、驾驭看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙嬉戏的乐趣。

活动打算

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

活动过程

一、共同商议，探讨玩法

1、幼儿分小组自由探讨如何舞龙。

2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。

（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

（2）启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

3、共同探讨实践过程，总结合适的玩法。

4、幼儿齐喊节奏做动作。

二、乐器伴奏，合作舞龙

1、师幼协商举荐出鼓乐手，选择角色表演。

2、相互沟通、评价舞龙的过