2023年《猫》教学反思VIP

2023年《猫》教学反思《猫》教学反思篇1

《猫》是闻名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章虽然短小，但内容详细，描写生动。猫虽然在日常生活中是一种极其一般的小动物，然而在作者老舍爷爷的笔下却显得那么生动活泼，那么惹人宠爱。在教这篇课文时，我力求突出课文中所蕴涵的作者对小动物的宠爱之情。虽然课前进行了充分打算，仔细备教材，但由于自身阅历的不足，在教学过程中出现了一些问题，详细表现在：

一教学过程中对学生的读有些忽视。教学中，朗读是体会感情最干脆与最重要的手段。教学时，我引领学生通过抓重点词，重点句子，创设情景等方法去学习课文，体会作者对猫的宠爱之情，但在体会之后未能让学生反复读，在读中再次体会作者的宠爱之情，从而缺失了语文课上“书声朗朗”的重要环节，没能让学生在读中呈现语言文字的魅力。因此，在今后的课上我将注意通过个别读、自由读、齐读、引读等多种朗读方法，在读中体会语文课的个中魅力。

二备学生不够充分。课前，我把更多的留意力放在了教材和教案方面，对于学生驾驭课文的程度，思维发展的方向，各种问题回答的预设打算不够充分，以至于对学生回答问题后的评价语过于单一，引导不够深化。如，我在讲到猫的尽职时，重点分析了屏息注视这个词，并创设了小情景，让学生试着屏住呼吸10秒钟，问学生：“猫为了抓老鼠，一连就是几个钟头，而我们刚才才做了10秒，你们有什么样的体会？”当时有一个学生就回答说“这只猫简直就像一个神仙。”当时我若是能就着他的回答挖掘下去，反问他：“猫是神仙吗？”他可能会回答：“不是。”这时我就可以总结说：猫不是神仙，但它却做了神仙才能办到的事，充分体现出了猫的尽职。这样课文的挖掘就会更深化一些，让学生进一步体会出猫的尽职。因此，在备课中要留意学生的存在，全方位的去考虑学生会从哪些方面回答问题，才能从不同角度去引导学生，深化学习教材。

《猫》教学反思篇2

我在教学《猫》这篇课文的时候，发觉文章语言简洁凝练，富有表现力。结构上构思精致，意味隽永。针对文本的这一现状，我教学设计考虑的重点，是如何在课堂上让学生充分地得到规范有效的语言训练。因此，我设计了第一个教学环节“你喜爱哪只猫”？敬重学生的阅读感受。在充分预习的基础上，课堂上他们畅所欲言，说出了自己独特的感受，语言表达实力也得到了肯定程度的训练。

接着引入其次个环节“我的家人对待三只猫又是怎样的看法？从哪些方面可以看出来？”有几个学生品尝语言很深化，能够从某个词语甚至标点符号的运用上品尝出作者的思想感情，课堂上出现了不少亮点。从某个意义上说，此时语文教学的真谛得到了体现。接着引入第三个环节“作者对待三只猫亡失的看法又是怎样的呢？”学生们或多或少都能感受到，但大部分同学只是停留在表面的理解上。

有一位同学提到了“自此，我家好久不养猫”和“自此，我家永不养猫。”我引导学生重点朗读“我心里非常难受·······”在我的启发下，学生们也能够体会作者在第三只猫亡失后的那种愧疚和懊悔的心情。假如我换用另外一种方式：让学生自己揣摩“自此，我家好久不养猫”和“自此，我家永不养猫。”，多朗读，多品尝，他们自己独立思索，能更深化地体会文本内涵和作者思想感情。整堂课，我的教学思路和教学流程还是比较清楚的，课堂上学生的主动性和主动性也得到了发挥。这些好的方面，以后的教学中我将尽力保持。作为语文的教学，应当多注意朗读品尝，在课堂上，这方面我重视不够，另外课堂语言不够精炼，有时显得随意，在以后的日子里，我将努力改进！

《猫》教学反思篇3

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。课文细致、生动地描述了猫的怪异性格和它满月时的调皮可爱。尤其是在写猫的性格时，是将看似冲突的事情一一列出，使猫的性格怪异显明生动。老舍先生对猫爱同儿女，无论是怪异还是调皮，在他眼里都是十足的'可爱，而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的活灵活现。

整个教学过程，以“读”为本，以“悟”为核心。读中感知，读中感悟，读中积累。一、在学生自读课文后，说说老舍家的猫给你留下什么印象，意在引导学生把课文分为两大部分，即“猫的性格怪异”和“满月小猫可爱”，在学生不能精确归纳第一部分主要意思时，我引导学生再读书谈印象。我想，这样做能够帮助学生精确、深化地接着理解课文。二、重视咬文嚼字。紧紧依靠联系上下文，引导学生对重点词语、句子细致推敲、品析，使学生不仅知其然，还能知其所以然。如在理解课文时先设置对怪异这个词的理解，让学生在体会到猫既贪玩又尽职，既醇厚又贪玩，既胆小又威猛中知道这种琢磨不透就是怪异。如从“乖、蹭”等词语体会到作者多么宠爱猫。三、重视感情朗读。感情朗读，能使得书面语言不仅能形成立体形象，而且能转化为表情达意的有声语，使文章的内在情趣和学生的自身情趣相得益彰。课堂上我努力用多种形式的读来丰富学生语言的积累，个人读、齐读、竞赛读，大声读、默读、快速读等，学生们通过朗读揣摩，从老舍美丽生动的语言文字中体会到了作者对猫的宠爱之情。有同学说：“在作者眼中，猫的脏脚印成了可爱的‘小梅花’，可见作者是多么喜爱猫呀！”有同学说：“我从‘你见了绝不会责打它’这句话看出猫与作者之间有着很深厚的感情。”可见，敬重学生的阅读体验，细心品尝，学生便会很快地理解文中所要表达的思想感情了。最终还让学生选择自己喜爱的句子背诵下来，情感