教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库检测提升B卷附答案

教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库检测提升B卷附答案

单选题（共50题）1、某国际文件写道：“现时业已到来，日本必须决定一途……《开罗宣言》之条件必将实施，而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。”该文件是()。A.《大西洋宪章》B.《联合国家宣言》C.《德黑兰宣言》D.《波茨坦公告》【答案】D2、明代思想家李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎”这段话的核心思想是()。A.反对思想盲从B.主张学以致用C.鞭挞封建礼教D.抨击腐朽统治【答案】A3、有学者认为，在古代世界三个相隔遥远的地区，大约同一个时候，都开展着高度的哲学活动。这三个地区指的是()。A.埃及、印度、罗马B.希腊、中国、印度C.印度、中国、罗马D.埃及、中国、希腊【答案】B4、史学家帕尔默在《现代世界史》中写道：“1870年以后，那些欧洲的大民族国家如今倚仗占压倒优势的新力量为它们自己夺得了遍及全球的帝国。这里所说的“新力量”指的是()：A.实践经验与技术创新的结合B.科学与技术的紧密结合C.工业生产与市场需求的结合D.“大棒”与“金元”结合【答案】B5、教师在编制历史初中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是（）。A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.4～0.6D.0.7～0.9【答案】C6、中国古代农业耕作方式的主要特点可以概括为（）。A.刀耕火种B.男耕女织C.精耕细作D.千耦其耘【答案】C7、美国史学家史景迁曾这样描述：“蒸汽轮船在长江上穿梭，上海的外滩新式大银行一线排开，军事学堂用源源印刷的西方战术和科学教材训练年轻的军官，奏折通过电报闪电般地从各省传到军机处。”他描述的境况的时期是（）。A.19世纪40年代B.19世纪60年代C.19世纪70年代D.19世纪90年代【答案】D8、“天行有常，不为尧存，不为桀亡，应之以治则吉，应之以乱则凶。”提出这一观点的学派是（）。A.儒家B.墨家C.道家D.法家【答案】A9、史书载：“我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣典狱，以文臣知州，卒成一代文明之治。”A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝【答案】B10、史学家黄仁宇写道：“《南京条约》签订之后，感到不满意的不是战败国而是战胜国。”下列使战胜国感到最不满意的是（）。A.中国赔款数量太少B.“修约”要求遭到拒绝C.鸦片贸易未合法化D.中国市场开放程度有限【答案】D11、《左传·隐公六年》载：“冬，京师来告饥，公为之请籴于宋、卫、齐、郑，礼也。”这里的“礼”指的是()。A.相邻国之间有救援赈灾的责任B.诸侯对周王有提供粮食的义务C.已经出现买卖粮食的商业行为D.王权衰落致使诸侯国放弃义务【答案】B12、英国诗人雪莱说：“我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”这句话强调的是（）。A.英国人和希腊人同宗同源B.英国全盘继承古希腊遗产C.希腊文明对西方文明影响深远D.西方法律、文学与宗教联系紧密【答案】C13、1949年4月签订的某条约规定：“各缔约国同意对于欧洲或北美之一或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。”与该条约直接相关的是（）。A.北大西洋公约组织B.关贸总协定C.华沙条约组织D.欧洲共同体【答案】A14、罗斯福新政期间成立“民用工程署”，在全国建立18万个小工程，包括校舍、桥梁等，吸纳400万人工作。该措施的作用是()。A.减少企业盲目生产B.刺激生产与消费C.促进企业间公平竞争D.建立社会保障体系【答案】B15、从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大的事件是（）。A.第一次世界大战B.第三国际成立C.魏玛共和国成立D.俄国十月革命【答案】D16、17世纪中叶，成为欧洲主要金银市场、国际金融中心的城市是（）。A.里斯本B.伦敦C.马德里D.阿姆斯特丹【答案】D17、下列选项与工业革命相关的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C18、两宋时期，风俗画得到了前所未有的发展与繁荣，其主要原因是（）。A.城市商品经济的发展B.程朱理学影响的扩大C.对外交往的日益频繁D.民族文化交流的加强【答案】A19、西周是我国古代哲学发展的一个重要时期，这一时期形成了两个非常重要的哲学观念，一是阴阳说，一是（）。A.形而上B.兼爱非攻C.守虚无为D.五行说【答案】D20、梁启超曾说“不敢自承”所作《戊戌政变记》“悉为信史”，因为“感情作用所支配，不免将真迹放大”。上述言论说明确定史料的可靠性，要考虑的因素是()A.尽量采用原始证据B.记录者动机C.语言取舍与文饰D.当事人记忆【答案】B21、《伤寒》A.原书9卷，81篇B.全书10卷，22篇C.全书3卷，25篇D.全书8卷，73篇E.全书10卷【答案】B22、明清时期，晋商既经营商品生产和商品交换，又经营金融业。当时出现了山西商人经营的早期金融资本形式——依靠自有资本放债的典当行和在经营存放款业务中起中介作用的钱庄。这反映了当时（）。A.资本主义萌芽的发展B.商业资本进入到生产领域C.商品经济在全国领先D.金融业从商业中逐步分离【答案】D23、明末思想家李贽说：“前三代，吾无论矣，后三代，汉、唐、宋是也。中间千百年而独无是非者，岂其人无是非哉?咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。”其思想主旨是（）。A.主张理性独立思考B.发展经世致用之学C.维护封建伦理道德D.抨击君主专制【答案】A24、1929年，中国对美国的生丝出15量下降了80％，造成这一现象的直接原因是（）。A.中国的内战影响外贸出口B.美国发生经济危机C.中国丝织品产量急剧下降D.美国实行贸易壁垒【答案】D25、英国《权利法案》规定：“未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力．为非法权力。”该法律条文保证了议会的什么权利()A.立法权B.司法权C.监督权D.选举权【答案】A26、从社会进步和制度创新的角度看，20世纪初期国际社会最重大的事件是（）。A.第一次世界大战B.第三国际成立C.魏玛共和国成立D.俄国十月革命【答案】D27、《汉书》载：“诏贤良曰：‘……贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。’于是董仲舒、公孙弘等出焉。”文中的“朕”指的是（）。A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝【答案】D28、恩格斯认为，罗马法“包含着资本主义时期的大多数法律关系”．是“商品生产者社会第一个世界性法律。”下列表述符合恩格斯论断的是()。A.罗马法是第一部资产阶级成文法典B.罗马法是罗马帝国统治的有力支柱C.罗马法提倡法律面前公民人人平等D.罗马法是近代欧美国家的立法基础【答案】D29、.20世纪中期的一首民歌唱到：“高炉是兵人是帅，生产全凭人安排。英雄立下凌云志，铁花永远开不败”。这首民歌反映的是（）。A.“一五计划”实施B.“大跃进”运动C.公私合营的高潮D.人民公社化运动【答案】B30、鲁迅在小说《祝福》中写道：“故乡的人没有太多变化，单是老了些，见到四叔后，他们先是寒暄．四叔说他‘胖了’，然后就大骂维新党。”这段描写反映了辛亥革命失败的一个重要原因是（）。A.没有广泛地发动群众B.没有进行广泛的思想启蒙C.没有属于革命派的武装D.没有彻底反封建的革命纲领【答案】A31、下列事件按先后顺序排列正确的是（）。A.①③④②B.①④②③C.②①④③D.③①②④【答案】A32、“乙未，中日战罢，公车数上书言事，声誉巍然冠其曹，且赞其师立保国会，后又与同志共于上海经营《时务报》。”材料中的“其”指的是（）。A.康有为B.梁启超C.严复D.谭嗣同【答案】B33、《诗经·大雅》云：“大邦维屏，大宗维翰。怀德维宁，宗子维城。”从中可以看出西周政治制度的特点是（）。A.以礼乐制维持社会安定B.以为政有德强化天子的统治地位C.以井田制保证财政收入D.以血缘亲疏维系天子与诸侯关系【答案】D34、文献记载钢铁是“杂炼生(生铁)缫(熟铁)为刀镰者。”此文献提到的金属冶炼技术发明于（）。A.春秋战国时期B.两汉时期C.魏晋南北朝时期D.隋唐时期【答案】C35、公元前112年，汉武帝为祭祖庙．要列侯献酎金助祭，以列侯所献酎金的分量不足或成色不好为借口，废列侯106人。这段材料说明了（）。A.汉武帝贪婪暴虐B.列侯所献酎金的成色有问题C.汉武帝加强对地方的控制D.汉武帝削弱了相权，加强了皇权【答案】C36、某学者在研究宋代历史时，对两宋时期枢密使的人数进行过统计，数据表明724名枢密使、枢密副使中，文臣为659人，约占总人数的91％。这说明（）。A.文臣更善于管理军队事务B.两宋时期缺乏优秀的军事将领C.鉴于五代藩镇割据教训，统治者用文臣压制武将D.宋朝不注重军队建设【答案】C37、一个生活在20世纪20年代初、家境较殷实的英国人可能()。A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】B38、某同学围绕研究课题收集如下素材：“大机器生产”“殖民侵略”“洋务运动”“逐渐缩小的世界”，他的研究主题可能是（）。A.清政府自救B.东西方文明冲突C.工厂制普遍推行D.工业文明下的世界【答案】D39、古代中国的一位思想家认为：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟。”这位思想家是（）。A.董仲舒B.朱熹C.王阳明D.黄宗羲【答案】C40、英国诗人雪莱说：“我们全都是希腊人，我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”这句话强调的是（）。A.英国人与希腊人同宗同源B.英国全盘继承古希腊遗产C.西方法律、文学与宗教联系密切D.希腊文明对西方文明影响深远【答案】D41、历史研究和历史教学要力求“史论结合”“论从史出”“寓论于史”.这里的“史”是指（）。A.史实B.史德C.史观D.史法【答案】A42、列宁说：“1861年2月19日标志着从农奴时代成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。”这句话所指的是（）。A.俄国发动克里米亚战争B.十二月党人起义C.《国民议会法典》的颁布D.亚历山大二世签署宣言和法令【答案】D43、苏格拉底认为：“用豆子抓阄的办法来选举国家领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用这种办法来雇佣一个舵手或者建筑师，或奏笛子的人。”苏格拉底意在说明古代雅典民主制是（）。A.间接的民主B.少数人的民主C.不成熟的民主D.实质上的专制【答案】C44、缺康熙二十三年(1684年)规定，“凡直隶、山东、江南、浙江等省民人，情愿在海上贸易捕鱼者，许令载五百石以下船只，往来行走”“外国贡船以内者，其所携货物予以免税。西洋商船船钞较东洋船钞减十分之二。”对此解释正确的是，康熙年间（）。A.一度开放对外贸易B.废除了海禁政策C.对洋货征税一视同仁D.取消了沿海外贸限制【答案】A45、下列选项属于梭伦改革在政治方面的措施（）。A.①②③B.①②④C.①⑧④D.②③④【答案】A46、《从鸦片战争到五四运动》中记载：“今天，随便走进哪一家农户，人们都可以看到，曾经是不可缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆捆机器压的孟买棉纱似乎使人注意到手纺车已经不合时宜了。”这种现象反映的实质问题是（）。A.面纱主要依赖进口B.面纱产量大量积压C.经济危机已经出现D.自然经济逐渐解体【答案】D47、罗斯福新政期间成立“民用工程署”在全国建立18万个小工程，包括校舍、桥梁等，吸纳400万人工作。该措施的作用是()．A.减少企业盲目生产B.刺激生产与消费C.促进企业间公平竞争D.建立社会保障体系【答案】B48、要了解“班超经营西域”的史实，可查阅()。A.①⑦B.②③C.②④D.③④【答案】C49、20世纪上半期的一份历史课程标准规定，历史课程要“叙述中华民族之演进，特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系，以阐发全民族团结之历史的根据，而于历史上之光荣，以及近代所受列强之侵略与其原因，尤宜充分说明，以激发学生复兴民族之意志与决心”。据此判断，该文件颁行于（）。A.辛亥革命时期B.国民革命时期C.全面抗战时期D.解放战争时期【答案】C50、1895年7月，作为资产阶级维新派创办的第一份刊物——《中外纪闻》开始发行。该刊物的创办地点是（）。A.广州B.北京C.南京D.武汉【答案】B大题（共10题）一、(一)每一(签字国)政府各自保证对与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源。不论军事的或经济的。(二)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或协约。——1942年1月1日《联合国家宣言》(1)这个宣言是在什么地方签署的宣言中的三国同盟成员国指的是哪三个国家(6分)(2)这一宣言的签署有哪些重要的意义(10分)【答案】(1)签订地点为华盛顿，三国同盟成员为德国、意大利和日本。(2)第二次世界大战中反法西斯盟国对德、意、日法西斯国家作战的第一个共同纲领性文件。《联合国家宣言》的发表壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯战争的胜利进程，为创建联合国组织奠定了基础。二、材料：下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程：第一步：教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容，着重从经济、阶级关系等方面介绍14世纪意大利的社会状况。(5分钟)第二步：学生列表填出但丁、达．芬奇和莎士比亚的代表作及影响。(8分钟)第三步：各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。(8分钟)第四步：师生共同点评小组代表的学习成果。(6分钟)第五步：教师引导学生浏览教材的相关内容，围绕“动脑筋”栏目的话题，分小组探究对文艺复兴的看法．并穿插教师的讲解和点评。(8分钟)第六步：巩固与小结新课．（5分钟）问题：(1)你认为这位老师的教学设计有哪些优点(2)新课教学中应如何处理教师讲授与学生探究之间的关系【答案】(1)时间分配合理，学生自主学习性较强，充分体现了新课程标准下课堂教学活动以学生为主体，教师为主导的课改理念。教学环节完整，教学方式多样。(2)教学是教师讲授和学生探究的共同活动。教学过程中，学生是课堂的主体，学生探究在新课标理念下要占据主导地位，但是学生的探究活动总是相对的，是在有教师指导下进行的探究。发挥学生的主体性作用并不是放弃教师在教学过程中对系统的历史知识、课程框架的讲解作用。没有教师讲授指导的学生探究不能说是自主型探究活动。提高教师的历史讲授能力，调动学生学习的能动作用。让学生在学习的过程中乐于学习是激发学生探究积极性的有效途径。三、材料：某初中历史教师刘某为新课“中华文化的勃兴(一)”准备教学设计。他的教学设计流程大体如下：首先．教师通过一段经过剪辑整理的视频课件，介绍先秦时期的文字演变和当时人们对吞文现象的记录．以此作为整节课的内容导入。其次。教师在学生阅读有关内容的基础上，延续导课时对古代文字的介绍，以模块的形式对秦朝之前的文字演变、天文、历法、医学方面所取得的成就和屈原的《离骚》与当时流行的钟鼓音乐进行详细讲授。再次，教师要求全体学生根据自身的兴趣爱好，以本节课的一部分内容为题材准备课堂‘‘表演”，可以是对本节课内容的“情景再现”，也可以是对该部分内容的拓展。最后．通过课后练习题巩固学生对本堂课内容中重点内容的记忆，同时布置下堂课的预习。问题：(1)你认为这位教师的教学设计是否恰当请说出你的理由。(2)结合本课内容，教师对学生进行…隋感、态度与价值观”的教育时应该包括哪些内容【答案】(1)该教师的教学设计存在一定的问题。首先，该教师在导课环节所选用的材料不够全面．应该尽量覆盖到本节课所要讲述全部内容，使学生在正式学习之前对本节课的知识概况有所了解。其次，该教师缺乏对课堂教学情境的灵活掌握和角色转换。课程知识的讲授不应局限于教师所设定的“按部就班”．教师在学生学习的过程中起到引导的作用，对于课程标准所要求掌握的内容务必讲精讲足．其他部分可以适当地由学生自己独立完成学习。最后，教师在重要内容的教授环节，忽视学生的参与和其他教学手段的介入。(2)通过对先秦时期各项文化科技成就的学习，使学生对祖国灿烂的文化有深入的了解．立志为继承和弘扬民族优秀文化而努力学习。四、阅读下面材料，回答问题。《普通高中历史课程标准(实验)》对两极世界形成的内容所提出的要求是：“了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏‘冷战’对第二次世界大战后国际关系发展的影响。”某教师对“两极世界形成”一课的“过程与方法”目标表述如下：①通过对对峙局面形成原因的分析，培养学生综合分析历史现象的能力，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。②通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析。进一步认识“冷战”的实质。③掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、华沙条约组织等主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的措施。④通过情景再现、史料研习等方式.认识美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平及国际关系造成的深刻影响。(1)指出上述陈述存在的问题。(8分)(2)根据《普通高中历史课程标准(实验)》的要求，为本课设计两个“过程与方法”的目标。(8分)【答案】(1)材料中的①三维目标的主体出现错误，应以学生为表述主体。②、③将三维目标中的知识与能力同过程与方法概念混淆。(2)目标一：通过对对峙局面形成原因的分析，培养综合分析历史现象的能力，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。目标二：通过小组讨论、史料研习、情景再现等方式，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响．培养史料分析归纳能力，树立论从史出的历史唯物主义观。五、材料：19世纪末．维新志士首选近代报刊作为思想传播工具，近代报业突飞猛进，形成国人办报的第一次高潮，于短短几十年间，至一百五十余种。20世纪初，近代报刊又以其复制方便、快捷的优势，受到登上政治舞台的资产阶级革命派的青睐，迅速成为一股势不可挡的洪流……没有近代报刊这一文化新工具，就没有晚清笔名文化的繁花似锦。晚清报人之所以习用笔名，是源于清政府的文化专制……在如此险恶的政治环境中办报论政，所承担的风险实在太大。因此报人发表文章时往往采用笔名，以避免因使用本名而引来的种种祸患。当然，晚清报人笔名兴盛更为深刻的社会根源，在于清王朝的统治危机，以及由此引发的社会变革力量的崛起……社会变革力量越强大，富有政治内涵的笔名就越多；反之，离经叛道的笔名越多，就越衬托晚清专制统治的日渐松弛与无奈。报人笔名的勃兴……正是近代报刊特点和晚清时势合力的结果……民治、民意、民伟等笔名也纷纷涌现。——摘编自《笔名与时代——晚清报人笔名》问题：(1)结合上述材料和所学，说明晚清报人笔名兴盛的原因。(2)材料中所列举的笔名分别反映了怎样的思想【答案】(1)①近代报业发展突飞猛进，具有复制方便、快捷的优势，为晚清笔名兴盛提供了物质基础。②清政府实行极为严酷的文化专制政策，报人为避免使用本名而引来的种种祸患，故使用笔名。③清王朝的统治危机以及由此引发的社会变革力量的崛起，使得更多有识之士使用笔名，参与政治活动。(2)“民治”反映了人们反对封建君主专制，实行民主共和、渴望民主的思想。“民意”反映了人们自由表达政治诉求、获得民主权利的思想。“民伟”反映了人民是推动社会变革的主要力量的思想。六、阅读下列材料。回答问题。材料一雍正二年(1724年)，雍正力排众议，全面推行“养廉银”制度。具体做法是将原由州县私征之耗羡(注：耗羡，即银两在兑换、熔铸、保存、运解中有一定损耗，故征税时要增加损耗，这种附加称为“耗羡”或“火耗”。)提解归公，收贮于各省司库。各省长官根据下属不同级别、各地事物繁简程度定立分数，从司库提取相当部分作为“养廉银”分发各官，以为各级官员的“日用之资”，从而达到“不使累及民间”，“上不误公，下不累民”的目的。——摘编自吴敌《雍正时期养廉银制度简论》材料二作为高薪养廉的典范新加坡的做法应当是具有示范意义的。新加坡总理年薪22．84万美元，而同期美国总统年薪是10万美元，而新加坡政府内第四级公务员(从事体力劳动的打字员、司机、杂役人员等)的收入是产业工人的16倍强。除此之外，新加坡的公务人员还有厚的福利待遇没有计算在上列数据内(如退休金、假期、医疗照顾、在职培训、贷款等等)……在新加坡要成为高级官员是非常不容易的，新加坡从早期教育就开始寻找从政人才，对他们进行严格培训，并常常派他们到国外深造，并不计较家庭背景，而重实际能力。……在新加坡，由于立法周全而明确，执法严明，使贪污行为很容易被查处，而且还要为此付出相当大的代价，腐败的成本远大于收益。——据《检察日报》(2004年)请回答：(1)据材料一概括雍正时期实行养廉银制度的主要特点。(6分)(2)与材料一相比，材料二中新加坡的养廉政策较雍正的养廉银制度有哪些不同之处(10分)【答案】(1)“养廉银”的实施与耗羡归公相辅相成；“养廉银”是按官职高低、事务繁简等来决定的；“养廉银”制度相’对减轻了人民负担。增加了国家财政收入，对整饬清代吏治有一定的积极作用。(2)不同：政府官员的待遇更高；对政府官员实行高标准选拔、严格培训，以保障其高素质；“高薪”与“严惩”相结合。七、材料：下面是某教师在《雅典的民主政治》一课中的课堂活动。活动主题：评选“三好改革家”。活动过程：在梭伦、克利斯提尼、伯利克里三位候选人中评选出一名“三好改革家”。教师发给学生有关梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的三组材料。学生分A、B、C、D四组，其中A组为评委组。另外B、C、D三组每组发一个改革家的材料。然后8、C、D三组根据教师所发材料和教科书的内容进行讨论和评选。B、C、D三组各由一名代表陈述推选的理由，并与其他两组进行辩论。最后，由评委组宣布评选结果及理由。活动评价：活动结束后．教师对各组的参与态度进行点评。问题：(1)上述历史课堂活动存在什么问题(2)教师应如何设计历史课堂活动的流程【答案】(1)课堂活动存在的问题：①课堂活动流程不全面。正确的课堂活动应该包含课前、课中、课后三部分，从材料中来看，该课前部分只有教师准备的材料，学生的相关活动没有体现。课后的总结及作业设计也没有反映出来。②辩论所用材料是教师提供的，没能锻炼学生思考能力和搜集、分析资料能力。正确的辩论赛材料，应该根据辩题．正反双方在课前各自从教材、历史书籍、史学论文以及互联网上查找与辩题相关的历史信息资料，并整理分析。作为正反双方辩题的论点和证据，而不应该像上述历史活动一样由教师完全包办。③教师点评内容不全面。上述历史课堂活动中教师只对各组的参与态度进行点评。事实上，教师总结应该是全面的，要从辩论的内容、参与度、评委组的总结内容，以及该部分知识内容等方面进行总结。④学生参与度不够。从流程上来看，没能做到全流程的参与；从活动进行中来看，B、C、D三组各由一名代表陈述理由并进行辩论，因此大多数学生没能很好地参与到活动中，不能积极进行思考，评委组在辩论全程没有参与，只在最后进行总结，不利于该组的参与。(2)①选择合适的历史课堂活动。根据新课标要求、历史课程内容、教师能力、教学环境和学生能力选择最符合本堂课的历史课堂活动。②根据所选择的历史课堂活动确定活动流程。活动流程要从课前、课中、课后三个阶段进行设计，课前需要确定活动主题、搜集相关资料，如需要分组，要遵循“组间同质、组内异质”原则。课中要引导学生参与活动，遵循“学生主体、教师主导”原则进行活动，活动结束后学生要进行发言交流，教师做最后总结点评。课后通过小结作业。进行总结知识、提升能力，对课堂活动进行整体反思。八、阅读材料，回答问题。A.凡未经议会同意，以国王之权威停止法律或停止法律僭越之权力，为非法权力。B.近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权利，为非法权力。C.未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或借国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方法者，皆为非法。D.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。E.除经议会同意之外，平时在本国内征募或维持常备军，皆属违法行为。——摘自蒋相泽主编的《世界通史资料》回答问题：（1）以上内容出自哪份文件？限制了国王那些权利？（2）以上文件的颁布有何意义？【答案】（1）《权利法案》。立法权、征税权、司法权、军权。（2）《权力法案》的颁布，标志着英国实现了由“人治”向“法治”的转变。君权神授遭到否定，君主权利由法律授予，受到法律的严格限制；议会权利日益超过国王权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位，英国君主立宪制确立起来。九、阅读下面材料，回答问题。关于“春秋战国时期的百家争鸣”课堂教学目标设计：(1)知识与能力：知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点;了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形