2023上教师资格证模拟（小学）第一季教育教学知识与能力

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1.（单选题）《三字经》是我国古代的经典启蒙教材，直至今日，我们仍能看见许多小学生学习《三字经》。这说明教育具有（）。

A.永恒性

B.相对独立性

C.历史性

D.阶级性

2.（单选题）夏朝出现了最早的学校教育形态，其教育场所是（）。

A.序

B.庠

C.校

D.学

3.（单选题）捷克教育家提出了“所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，从而使智慧得到全面的发展”的观点。这位教育家是（）。

A.康德

B.培根

C.洛克

D.夸美纽斯

4.（单选题）《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育专著。下列不属于其教育思想的是（）。

A.“建国君民，教学为先”

B.“幼者听而弗问，学不躐等也”

C.“不愤不启，不悱不发”

D.“君子之教，喻也”

5.（单选题）古代的文人创作了大量的诗词歌赋，并且流传至今，供于现在的人们学习。这说明教育对文化具有（）。

A.传递和保存文化的作用

B.传播和交流文化的作用

C.选择、提升文化的作用

D.更新、创造文化的作用

6.（单选题）涂尔干认为契约的前提是人们的共同生活，即必须先有社会，社会塑造了个人并为缔结理性契约提供非理性前提。他的观点属于（）。

A.宗教本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.生活本位论

7.（单选题）下列关于壬戌学制表述有误的是（）。

A.又称六三三学制

B.以美国学制为蓝本

C.规定男女不许同校

D.规定小学六年、初中三年、高中三年

8.（单选题）确立我国教育目的的依据包括（）。①受教育者的身心发展规律②特定的社会政治、经济、文化背景③人们的教育思想④马克思主义关于人的全面发展学说

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

9.（单选题）对牛老师来说其实并没有严格界定的劳动场所，无论是课堂上，还是教室外，甚至校园外都可能成为他教育教学的地点。这体现了教师劳动的（）。

A.创造性

B.复杂性

C.广延性

D.连续性

10.（单选题）为了提高学生的成绩，邵老师把工作的中心和焦点全放在了成绩上。她认真备课，仔细研究每一堂课的内容，认真研究课程时间分配。这说明邵老师处在（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注日常阶段

11.（单选题）调查报告、工作总结、经验、教育参考书、各级各类学校教科书、教学大纲等专门为教育科学研究提供感性认识的文献，被称为（）。

A.理论性文献

B.经验性文献

C.事实性文献

D.工具性文献

12.（单选题）小明登录某网站需要验证码，小明在输入验证码后，再去想验证码是什么已经记不起来了。以下不属于这种记忆特点的是（）。

A.时间很短

B.容量有限

C.意识清晰

D.操作性弱

13.（单选题）中医有“望、闻、问、切”之说，部分中医能够根据病人面相推测病人的病灶所在，这说明思维具有（）。

A.间接性

B.概括性

C.具体性

D.直接性

14.（单选题）小七这次期末考试的数学成绩很不理想，感觉太丢人，都不好意思回家。这种情感属于（）。

A.美感

B.理智感

C.道德感

D.遗憾

15.（单选题）张老师发现学生们在上课时一般前30分钟的注意力是比较集中的。这属于（）。

A.注意的范围

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

16.（单选题）小明晚上跟随妈妈出去，他总喜欢盯着对面的车灯看，一段时间后，小明会觉得对面车灯的光亮在移动。这属于似动知觉的（）。

A.动景运动

B.诱导运动

C.自主运动

D.运动后效

17.（单选题）在中世纪的西欧，大学开设的基础课程主要是“文科七艺”，“七艺”又分为“三科”和“四艺”，“三科”分别是语法、修辞和逻辑；“四艺”则是算术、几何、天文、音乐。按照课程的组织方式划分，“七艺”应属于（）。

A.隐性课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

18.（单选题）在对教材进行编排时，优先考虑学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容。这种教材编排形式是（）。

A.纵向组织

B.横向组织

C.直线式

D.螺旋式

19.（单选题）下课之后，邱老师会将课程实施的真实情况与课程计划进行对比，符合程度高，邱老师便会认为本课程实施地较为成功。邱老师在课程实施方面偏向（）。

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.调整取向

D.课程缔造取向

20.（单选题）在我国，课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性，根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此，在初中阶段主要设置（）。

A.综合课程

B.综合实践活动课程

C.分科与综合相结合的课程

D.综合与选修相结合的课程

21.（单选题）教师的本质在于引导。因此，教师在对待（）上，新课程强调帮助、引导。

A.师生关系

B.教学关系

C.自我

D.与其他教育者的关系

22.（单选题）威尔逊认为“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量，与其持相同观点的教育家是（）。

A.荀子

B.华生

C.洛克

D.霍尔

23.（单选题）孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这段话体现了（）对人身心发展因素的影响。

A.遗传素质

B.环境

C.个体的主观能动性

D.学校教育

24.（单选题）《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”。这句话反映了个体身心发展中应注重（）。

A.循序渐进

B.分阶段进行教育

C.关键期教育

D.扬长避短

25.（单选题）刚上一年级的小彩在语文课上学会了端坐在座位上认真听课，在数学课上也做出类似行为。这属于（）。

A.获得

B.消退

C.分化

D.泛化

26.（单选题）小飞在学习过程中，不易受同学影响，当他发现自己与同学们存在不同观点时，能坚持己见。这说明他的认知风格是（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.沉思型

D.冲动型

27.（单选题）多多和弟弟吵架了，原因是多多辅导弟弟写数学作业，给弟弟教的方法弟弟不听，他认为和老师教的不一样，写了肯定要被判错，还要受到老师的批评，多多怎么解释弟弟都不听。根据皮亚杰的道德发展阶段论推断，这件事说明多多的弟弟可能处于（）。

A.前道德阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

28.（单选题）因材施教不仅是针对知识方面，也存在于德育方面，小明上课总喜欢说话，他知道这样会影响自己和他人的学习，却总也忍不住，为此他被批评了很多次。针对小明的情况，老师们应该培养他的（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

29.（单选题）当幼儿不慎吃下腐蚀性毒物时，可以饮用部分饮品保护胃黏膜，延缓毒物吸收。下列选项中，无法起到该作用的是（）。

A.蛋清

B.豆浆

C.牛奶

D.开水

30.（单选题）在班级管理的过程中，班主任的个性影响力比职权影响力更为重要。下列内容，属于班主任的个性影响力的是（）。

A.个人权威

B.人格魅力

C.管理职权

D.荣誉地位

31.（单选题）在班会课上，郝老师讲述了邓稼先放弃海外优越的工作条件和生活环境，回到祖国，支援祖国建设的故事。抛出问题，让学生讨论是什么原因，让邓稼先坚决地要回到祖国。从而激发起学生强烈的爱国之情。这种班会活动的类型属于（）。

A.叙事型

B.讨论型

C.体验型

D.综合型

32.（单选题）针对新冠疫情，李老师带领全班的同学观看了相关的视频，共同学习了如何应对新冠病毒感染，使同学们获益匪浅。李老师所组织的是（）。

A.主题教育活动

B.课外活动

C.少先队活动

D.班队例会

33.（单选题）在讲授《游子吟》的时候，教师不仅要传授给学生基本的唐诗知识，同时还要培养学生对父母的感恩之心，这体现了教学过程中（）相统一。

A.间接经验与直接经验

B.掌握知识与发展能力

C.教师主导与学生主体

D.传授知识与思想教育

34.（单选题）张老师在教学《黄山奇石》时，播放了自己去黄山旅游时候拍的视频，让学生感受黄山的景色。他运用的教学手段属于（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.虚拟直观

35.（单选题）小红由于生病，长期请假，老师为了不耽误小红学习，在放学后为小红进行辅导。这属于（）。

A.个别教学制

B.个别辅导

C.文纳特卡制

D.分组教学

36.（单选题）在进行教研时，教研员要求老师在上课时，最重要的是确定好教学目标。这体现了上好课具体要求的（）。

A.内容正确

B.目的明确

C.方法得当

D.结构合理

37.（单选题）学习《司马光》一课时，薛老师引导学生以小组为单位对“‘一儿登瓮，足跌没入水中’如何解救”的问题进行探讨。薛老师运用的教学方法是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.读书指导法

38.（单选题）当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，这说明该班级此时处于（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

39.（单选题）王老师下课后崩溃地给同事说：“我模仿专家的方法来教他们知识，一节课快结束找了几个同学上黑板做题，发现没一个做出来。以后这种‘拿来’的方法还是要慎重，得和自己的学生实际情况相结合。”王老师的话表明教学评价具有（）。

A.激励功能

B.管理功能

C.诊断功能

D.导向功能

40.（单选题）某校想要组建数学竞赛班，于是进行了一次数学竞赛考试，选取考试的前30名同学组成竞赛班。这次的考试应该属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.分析性评价

41.（单选题）小刘对于这次期末考试总结到：“这次考试成绩不理想是因为自己不够努力，晚上经常看小说、打游戏，没有认真复习导致的。”小刘把期末考试成绩不理想归结于（）因素。

A.内部、稳定、不可控

B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、不稳定、不可控

42.（单选题）学生将数学学习中形成的认真审题的态度以及审题的方法，应用到化学、物理等学科中的审题。这属于（）。

A.一般迁移

B.具体迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

43.（单选题）语文老师经常告诉学生在做阅读训练时，把整篇的中心句、段落的大意句、句中重点的词语勾画出来，可以帮助自己理解文章中心意思和主要情感，从而提高了完成阅读训练的效率。语文老师让学生采用的学习方法是（）。

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.计划策略

44.（单选题）佳佳努力学习是为了改变在班级中的地位。佳佳的这种学习动力属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部动机

45.（单选题）“三角形是轴对称图形”属于（）。

A.程序性知识

B.陈述性知识

C.操作性知识

D.策略性知识

46.（单选题）老师对学生进行数学学习方法的教学能促进学生数学学习成绩的提高，能解释这一现象的迁移理论是（）。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括说

D.关系转化说

47.（单选题）数学课上，张老师给同学们讲解了两位数乘两位数的具体要求和方法，并在黑板上清楚而细致地演算了例子12×13。这是为了学生能更好进行（）。

A.活动的定向

B.物质活动

C.内部言语活动

D.出声的外部言语活动

48.（单选题）一般来说，问题解决的过程分为四个阶段，其基本步骤是（）。

A.发现问题——提出假设——理解问题——检验假设

B.理解问题——提出假设——发现问题——检验假设

C.理解问题——发现问题——提出假设——检验