小学二年级语文期末试卷分析

小学二年级语文期末试卷剖析本学期的质量监测工作已经结束，我们班的成绩相当不错，这是全部同学努力的结果，可是我也看到，经过考试发现了好多教课中的问题，为了更全面、透辟地认识学生对所学知识的理解和掌握状况，以便于此后更好的进行教课工作，现做试卷剖析以下：一，基本状况：本班在籍人数：52人参照人数：52人缺考人数：0人考试时数；60分钟各等级人数：优异人数：（52）人优异率：（100%）及格人数：（52）人及格率：（100%）二，试卷剖析本次考察试卷以教材的内容为基本素材，充分表现了《语文课程标准》的基本精神和要求，切近教课实质和学生实质。重视对学生运用和剖析能力的考察。试题灵巧，对学生来说有必定挑战性。从学生答题状况来看，学生对基础知识掌握较好，特别是把字与读音连一连，看拼音写词语、、形近字组词、加减偏旁变新字，选字填空、诗句连线、给句子加标点等，这几题得分率较高，大多半学生能正确答题，卷面笔迹俊秀、字体大方，但也有个别学生对字词掌握的不够扎实，写字多笔、少笔，同音字混杂。还有个别学生不够仔细，在组词时把字抄下时抄错了。如“困”字抄成“因”字。学生能按要求写完好的句子，特别是看图写话，激发了学生的想象力。多半学生都能依据正确的格式写出一段通畅、连接的话，并能合理使用标点。独一不足的是，学生在写话中没学过的字，大多用同音字来取代，所以出现错别字许多，相应的扣点。1/3学生失分较高的内容有第五题仍旧子，填一填。这一题是全班错得最多的一题，大读数的错误集中在“草地、地叫起来、地说”这几题，有的学生对“地”的前面加什么不理解。我以为我在教课时对“地”字的运用不够重视，没有把这个字的运用教透。还有一题失分许多，第七题仍旧子，把句子增补完好。“小猫听了，马上在猫的身体两旁添上了翅膀。，马上。”好多孩子会用“马上”说句子，但句式不对。原由在于我在教课时依据教课目的只需修业生会用马上造句，没有注意到特别句式的运用。三、此后改良的举措经过此次质量测试，不单全面认识学生语文知识、语文能力的基本状况，并且对此后的教课有所启示。1、针对一年级学生的语文学习特色，字词教课应以累积为主。教师要为学生供给更加广阔的学习空间，指引学生在平常的学习中多累积一些优美词句，养成自觉累积的习惯。同时，在教课中要增强词句的训练，提升学生在语言环境中词句的能力。2、学生阅读能力的培育应立足于讲堂。教课中，教师应赐予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培育和优异阅读习惯的养成，同时，要将阅读延长于课外，鼓舞学生在课外多阅读一些有利的书本，丰富累积，提升自己的阅读水平。3、增强学生学习习惯的养成，教师应存心识地培育学生仔细书写，做事仔细的习惯，仔细审题的习惯，“不动笔墨不念书”的习惯。4、教师在讲堂教课中还应着重增强对学生写话能力的培育，擅长发掘教课资源，设计一些写话的拓展练习，着重培育学生的察看能力，发展思想，努力为学生供给广阔的沟通空间，不停提升学生的写话能力。5、关注学生个性差别，让每位学生都有不一样程度的发展。每个学生都是不一样的个体，年纪特色、性格特色、知识贮备等不尽同样，在教课中要做到因材施教，引诱学生显现个性。2/3特别是学困生，老师应多关注他们，让他们