第19课水的三种状态（教学设计）四年级科学上册（青岛版）

青岛版四年级上册第四单元第十九课《水的三种状态》教学设计【教学目标】科学观念：知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。观察并描述一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。科学思维：知道水结冰时体积会膨胀；知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。探究实践：能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。态度责任：能接纳他人的观点，完善自己的探究。能分工协作，进行多人合作的探究学习。乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。【教学重难点】指导学生做好水结冰的实验，亲自测得水结冰时的温度，观察到水结冰时体积膨胀的现象。【教学准备】1.上课的前一天在家里制作冰，方法是：准备一杯水，在水位处做好标记，放入冰箱冷冻，过一段时间取出来观察。2.准备实验中需要用到的主要材料：小铁桶、冰块、塑料杯、食盐等；【教学过程】情境导入师：同学们，你们夏天最喜欢吃什么？生：夏天最喜欢吃冰糕。师：你们自己做过冰糕吗？你是怎么做的？学生交流讨论。课件出示制作冰糕的视频。师：观看做冰糕的视频，你发现了什么？生：我发先本来的液体冷冻后变成了固体。师：也就是说水的状态发生了改变，这节课我们就来研究水的三种状态。板书课题。探究新知活动一：水在什么条件下会结冰，水结冰时有什么变化？课件出示水结冰时的图片。师：请大家想一想，水怎样才能结成冰？生思考。生：温度很低的时候水才能结成冰。师：温度得多低呢？有个具体的标准吗？生：需要达到0℃或更低的温度。师：这只是我们的猜测，怎样才能知道我们的猜测是否正确呢？生：做实验。设计实验方案验证猜想。师：我们要用到的实验器材有小铁桶、塑料杯、温度计、冰块、食盐等。想一想每一种实验器材的作用是什么？生：小铁桶是用来装冰块的。生：塑料杯是用来装水的。生：温度计用来测量温度。生：冰块用来给水降温。师：那盐的作用是什么呢？生：盐是用来加速降温的。师：盐在溶解过程中都是吸热，所以能够加速降温。制定实验方案：1.在小铁桶内放人少量的水和一层冰块。 2.把装有约2/3杯水的塑料杯放人小铁桶中的冰块上，将塑料杯放在小铁桶中间部位。 3.往塑料杯周围继续放入冰块，让冰块包裹着塑料杯，注意冰块的高度不要超过塑料杯杯口。 4.在铁架台上挂一支水温计，将水温计的液泡完全浸人塑料杯的水中。 5.往冰块上撒食盐，注主意观察塑料杯中水的变化，每隔一分钟读取温度计示数并记录。 6.记录水结冰时的温度，描述观察到的现象。 师：为了保证实验效果，我们要注意什么？学生自由讨论发言。教师总结。注意事项：1.要先在小铁桶内放入少量的水和一层冰块，然后再放塑料桶。2.水温计的液泡完全浸入塑料杯的水中。3.往塑料杯周围放入冰块时，要注意让冰块包裹着塑料杯，冰块的高度不要超过塑料杯。4.注意要观察几分钟再往冰块上撒食盐。5.要及时记录水结冰时的温度和观察到的现象。学生以小组为单位进行实验，教师巡视指导。实验完成后，学生汇报实验现象：塑料杯内水的温度越来越低，水慢慢结冰。得到实验结论：一般情况下，水结冰时的温度为0℃。师：通过这个实验我们得知，水的温度降低到0℃时开始结冰，水结冰后，有什么变化？生：由之前的液体变成了固体，状态发生了改变。师：还有什么变化？拿出你们自制的冰，仔细观察。生：我发现，水变成冰以后，体积变大了。总结：一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。水结冰时体积会膨胀。课件出示图片。水结冰之后体积会增大，而水管会收缩，所以被撑出裂纹。活动二：水在自然界中有几种状态？它们的形态和体积有什么区别？生：水有固态、液态、气态三种状态。课件出示水的三种状态。师：它们的形状和体积有什么区别。课件播放水的三种状态视频。学生交流讨论，及时做记录。总结：水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在，它们虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种形态可以相互转化。课件出示水的三种状态相互转化的实验。师：水的三种状态相互转化，是因为什么？生：温度发生了改变。师：在视频中，给水加热，状态发生了改变。在自然界中，随着季节的交替，气温的变化，也会让水的状态发生改变。课件出示自然界中，水的状态发生改变的视频。活动三：了解水的三态变化与我们生活的关系。引导学生根据生活经验交流生活中利用水的三态变化做的事以及自然界中水的三态变化现象，交流这些变化与我们生活的关系。生：晒衣服，是水的液态转化成了气态。生：眼镜蒙上了一层雾，是水的气态转化成了液态。生：制作冰糕，是水的液态转化成了固态。……三、全课小结谈话：通过本节课的学习，你收获到了什么？通过学习，知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。观察并描述一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。知道水结冰时体积会膨胀；知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。你学会了吗？我会填1.一般情况下，当温度降低到（）℃时，水会结冰。水结冰时体积会（）。2.水在自然界以（）、（）、（）的形式存在，它们虽然状态不同，但都是（