部编人教版二年级上册语文 第六单元测试卷

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第六单元提升练习时间:60分钟满分:100分得分:yònɡɡěijiādiǎnzìxuǎnzézhènɡquèdedúyīn一､用“√”给加点字选择正确的读音｡(6分)1.你还(háihuán)有一本书没有还(háihuán)给我｡2.东东是个好(hàohǎo)学爱问的好(hàohǎo)孩子｡3.我们都(dūdōu)喜欢爬天都(dūdōu)峰｡kànpīnyīnxiěcíyǔzhànshì二､看拼音,写词语｡(12分zhànshìbǐyibǐzǔcíyǔ三､比一比,组词语｡(8分)泼()炮()站()被()拨()跑()战()披()xiěchūxiàmiànjiādiǎncídejìnyìcí四､写出下面加点词的近义词｡(8分)1.凝视着这星星之火，毛主席在沉思。()2.大家见了,越发敬爱朱德同志｡()3.敌人想收买刘胡兰。()4.从井冈山到茅坪,山高路陡,非常难走｡()zhàoyànɡzixiějùzi五､照样子,写句子｡(4分)1.例:天上飘着白云｡(蓝蓝的)天上飘着白云｡凤凰花开了｡()的凤凰花开了｡2.例:傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水｡一边,一边｡ɡěixiàlièjùzijiāshànɡhéshìdebiāodiǎnfúhào六､给下列句子加上合适的标点符号｡(4分)1.小青是我们班的学习委员()2.你为什么不上学呢()3.我多想有一支马良的神笔呀()4.你住在哪里()ɡēnjùkèwénnèirónɡtiánkònɡ七､根据课文内容填空｡(9分)1.他穿着，戴着，挑起，跟大家一块儿爬山。2.周总理一手端着的银碗,一手拿着蘸了水,向人们,为人们｡3.事竟成｡4.志当｡ɡěixiàmiàndejùzipáixù八､给下面的句子排序｡(4分)（）敌人当着刘胡兰和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。（）由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。（）敌人想收买刘胡兰，并威胁她，不说就打死。（）刘胡兰光荣地牺牲了。yuèdúduǎnwénwánchénɡliànxí九､阅读短文,完成练习｡(30分)(一)课内阅读｡(10分)周总理身穿对襟白褂､咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中｡他()一只象脚鼓,()欢乐的鼓点,()凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞｡1.把下列动词填在选文中的括号里｡(3分)敲着踩着接过2.用“”画出描写周总理外貌的句子｡周总理这样穿戴的原因是｡(3分)3.“地毯”指的是()｡(2分)①人们在地上撒满的凤凰花花瓣②人们在地上铺的红色地毯4.从这段话中,我们认识了一位的周总理｡(2分)(二)非连续性文本阅读｡(6分)下面是某学校二年级(3)班学生关于民族的人数统计:1.这个班里族的人数最多,族的人数最少｡(2分)2泼水节是()族人民的节日｡(2分)①汉②傣③满3请你再写出两个其他少数民族的节日｡(2分)(三)课外阅读｡(14分)菜园里一连下了几天倾盆大雨,菜园里到处是水洼｡园子里的蔬菜可遭殃了｡苦瓜公公愁眉苦脸地说:“唉!不要再下雨了｡大雨把我们打得七零八落｡下雨的日子真不好过｡”翠绿的黄瓜也叹了口气说:“对呀!阳光灿烂的日子才是好日子呢!”辣椒抱怨地说:“你看,我红通通的脸被雨水一泡,不再鲜嫩可爱了!”话音刚落,大家异口同声地说:“太阳公公,您快出来吧!”1.这篇短文一共有个自然段｡(2分)2.短文主要写了､和辣椒三种蔬菜｡(2分)3.用“”在短文中画出表示颜色的词语｡(2分)4.读短文,把下列词语补充完整｡(8分)()零()落倾盆()()异()同()愁眉()()kàntúxiěhuà十､看图写话｡(15分)图上画的都有谁?他们在哪里?在干什么?先想一想,再写一写｡可以用上“有的……有的……还有的……”的句式｡

参考答案一､1.háihuán2.hàohǎo3.dōudū二､披着战士扁担队伍泼水龙船三､泼水拨开炮火跑步站立战士被子披上四､1.注视2.敬仰3.拉拢4.特别五､1.火红火红2.示例:妈妈整理衣服辅导我写作业六､1.｡2.?3.!4.?七､1.草鞋斗笠粮食2.盛满清水柏树枝泼洒祝福3.有志者4.存高远八､3124九､(一)1.接过敲着踩着2.周总理身穿对襟白褂､咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中｡亲近傣族人民,表达对傣族人民的尊重3.①4.平易近人(二)1汉傣2②3.示例:回族开斋节､白族三月街｡(三)1.32.苦瓜黄瓜3.翠绿红通通4.七八大雨口声苦脸十､提示:课间,同学们在操场上活动｡精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第七单元单元分析单元导教本单元围绕“想象”这一主题，编排了《夜宿山寺》《敕勒歌》两首古诗和《雾在哪里》《雪孩子》两篇经典文章，课文富有童趣，意境优美，深受学生们的喜欢。单元语文要素是“借助语言文字展开想象”，这是继一年级上册第六单元“联系生活，合理想象”后又一个以“想象”为主题的单元。本单元课文侧重通过图文对照开启对学生的想象训练，仿照课文句式发挥想象说话，让学生获得初步的情感体验，为中高年级借助文字边读边想象，感受自然与艺术之美奠定基础。单元教学目标字词句1.认识48个生字，读准多音字“呀”，学习用部首查字法查独体字。2.会写25个字，展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。3.会写24个词语，学习与自然风光有关的4组词语，积累并运用描写天气的8个四字词语。4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动；从语言、动作中感受雾、风的顽皮淘气，体会句子的有趣。阅读1.正确、流利地朗读课文；背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；学习默读，试着做到不出声。2.