社会研究方法期末试题

社会研究方法期末考试题一、简答题1.简要介绍测量的4种层次并举例。答：（1）定类测量：又叫类别或定名测量，是测量层次最低的一种。即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其类别。其数学特征主要是等于或不等于。如：社会研究中，对诸如人们的性别、职业、婚姻状况、宗教信仰等特征的测量。它们分别将被研究者划分成“男女、工人、教师、商人……”等各种不同的群体或类别，且每一类别都是穷尽且互斥的，即既是相互排斥，互不交叉重叠，又对各种情况包罗无遗。（2）定序测量：又叫顺序或等级测量，可以按某种特征或标准将对象分为强度、程度或等级不同的序列。其数字特征是大于或小于，它比定类测量高一个层次。比如：测量人们的文化程度，可将其分为文盲、半文盲、小学、初中、高中、大学等，这是一种由低至高的等级排序，还有如：测量城市的规模，人们的社会地位，生活水平，住房条件等都属于定序测量。（3）定距测量：又叫等距或区间测量。它不仅能将社会现象或事物区分为不同的类别，不同的等级，且可以确定它们互相间不同等级的间隔和数量差别。数值特征是加或减。比如：公元年代，智商，温度等。这些都可以进行加减的，但值得注意的是定距测量的值虽然可以为0，但这个0不具备数学中的意义。如说温度为零，并不是代表没有温度，二是说达到了冰点温度。（4）定比测量：又叫等比或比例测量。它除具有上述三种测量的全部性质外，还有一个绝对的零点，即有实际意义的零。它测量所得的数据既能进行加减外，又能进行乘除运算。如：对人们的收入、年龄、出生率、城市人口等进行的测量都是定比测量。2.什么是区位谬误？请举例说明。答：又叫层次谬误，生态谬误或体系错误，指在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位作结论的现象。如在以城市为分析单位调查犯罪现象时，研究者发现，流动人口多的城市的犯罪率大大高于流动人口少的城市，呈现出“城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高”的趋势。若研究者据此得出“流动人口比非流动人口的犯罪率高”，则犯了层次谬误。因为他的调查资料以城市为单位收集而来，所得出的结论也只能是有关城市的结论，而不能是以有关流动人口和非流动人口的结论。3.什么是概念操作化？答：指将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。或者说，它是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序，步骤方法手段的详细说明。比如：将抽象概念“同情心”转化为“主动帮助盲人过街，主动给讨饭者钱物，主动向灾区捐款等就是操作化的一个例子。4.我们做研究为什么要抽样？答：抽样指按一定方式从总体中选择或抽出样本的过程。在研究中之所以要进行抽样可从以下几方面说明：第一，抽样作为人们从部分认识整体这一过程的关键环节，其基本作用是向人们提供一种实现“由部分认识总体”这一目标的途径和手段；第二，在社会研究中，抽样主要解决的是对象的选取问题，即如何从总体中选出一部分对象作为总体代表的问题。这样就有利于我们在研究中节省时间，方便有效。变量的影响。3）缺点：1）人为造作，有时不大真实，不能真正了解在真实环境下观察到的人们的自然反映。2）结果在推广性，普遍性和概括性上往往较差。(3)实地研究：优点：1）适合在自然条件下观察和研究人们的态度和行为。2）研究的效度较高。3）方式比较灵活，弹性大。相对实验研究和调查研究，其操作程度较为简单，且研究过程中可随时修正研究的目标及设计。4）适合研究现象发展变化的过程及其特征。缺点：1）概括性差，结论难推广到更大的范围。2）信度较低。对情景难控制，所的资料较琐碎，凌乱，不易系统化。且受研究者主观作用难以检验其信度。加之因时间地点人物的变动或流失的影响，也造成研究者难对原先的研究对象进行重复观察或研究。3）对研究对象的影响。4）所需时间较长。5）伦理问题。（4）内容分析：优点：1）最大的优点就是经济性，省时、省钱、省力的特点。2）安全，在研究做的不完美，你可能被迫要花时间去重复做，或是做的不详尽时几乎不可能重做，内容分析可以比其他研究方法更易做其中一部分。3）内容分析允许我们研究一段时间内发生的事情。4）非介入性，即很少花费精力在受试者上。5）内容分析所研究的具体资料能够增加信度。缺点：1）被局限在考察已经记录好的传播内容上，且可