关于科学活动教案锦集9篇

第第页关于科学活动教案锦集9篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1、观赏并理解故事〔小点点去太阳旅行〕

2、初步了解太阳的特征。

活动预备：

课件《小点点去旅行》

活动过程：

一、猜一猜

1、老师点击课件【谜语】，请幼儿猜一猜谜语中说的是什么。

2、老师点击课件【谜底】动画，给幼儿展示太阳的`动画援助幼儿了解答案为什么是太阳。

二、故事观赏

1、老师：小伙伴们，你们知道太阳上是什么样子的么？现在，有一位还叫做点点的小伙伴想到太阳上去旅行，我们一起来看看发生了什么事情吧！点击播放【引入】

2、老师点击播放【点点和小狗】

老师：小狗为什么不情愿跟点点到太阳上去？

3、老师点击播放【点点和小猫】

老师：小猫同意和点点一起上去么？为什么？

4、老师点击播放【点点和鼹鼠】、【点点和小熊】

老师：鼹鼠和小熊去了么？为什么？

5、老师总结：小动物们不情愿一起到太阳上去旅行的缘由是由于太阳太大了，太热了，太阳上也没有小动物，所以下动物们不情愿去。

科学活动教案篇2

设计思路：

最近我们大班已进入了《我要上学校》主题活动的后阶段，幼儿经常会流露恋恋不舍的情感，还讲以后要来看看老师，为了满意幼儿情感需要，结合我班计算水平，我取了“破译电话号码”的教材，设计了这篇幼儿园教案《编译电话号码》，并把提高幼儿加减式题的口算技能寓于活动之中。

活动目标：

1.通过破译电话号码活动，提高幼儿进行加减式题口算技能。

2.通过活动，激发幼儿师生、生生之间情感沟通的愿望和要求。

活动预备：

1.活动前幼儿记住自己家的电话号码

2.列式题的表格，记录电话号码的表格，笔

活动设计：

一、引起破译电话号码的爱好，了解破译的方法。

1.激发幼儿破译电话号码的爱好

师：“再过一个月啊，我们小伙伴就要离开幼儿园上学校去了，你们会想老师吗？那你们有什么方法和我联系呢？”〔上网，写信，到幼儿园来，打电话〕

小结：保持联络的方法有许多，打电话是保持联系的一种好方法，由于打电话特别方便也能特别快的找到你要找的人。

2.破译老师家的电话号码

师：“那你们知道严老师家的'电话号码吗？〔出示表格〕其实啊，我家的电话号码就藏在这些算数式题中，假如你们能按顺次算出这里的每一道题目得答案，那么我家的电话号码就被你们破译出来了。”

请幼儿尝试破译电话号码，并对应写出电话号码。

提问：家里的电话号码是几位数的？编了几道题目？

小结：原来，8位数的号码就编了8道题目，每个数字对应了一道题目。

二、设计自己家里的电话号码

1、看老师讲解如何编算式题。

师：你们真厉害把老师藏在算式题中的奥秘都破译出来了，可是还有其他小伙伴家的电话号码我们都不知道呢我们来一起来做个游戏〔给电话号码编算式〕

讲解编题的方法及表格的填写方法：

先在表格第一格写下你的姓名，再表格内依次写下你家的电话号码。然后给每个号码编一个算式〔可以是加法，可以是减法。〕并记录在对应的表格内。

2、幼儿尝试编算式题

幼儿人手一张作业纸进行操作。〔作业纸设计成多层次的。〕

幼儿操作，老师依据幼儿操作状况，对幼儿进一步提出编题要求。〔给同一个号码编写多个算式〕

3、幼儿操作完后可以相互检查编题的对错。

4、讲评：

请幼儿说说你给自己家电话号码编的算式，同一个数字有几种方法？

三、给老师赠送电话号码

今日小伙伴们特别能干，既破译了老师的电话号码，还学会了给电话号码编算式题，现在老师很想保留你们的电话号码，你们情愿把它送给我吗？

幼儿赠送电话号码，并跟老师说一句最想说的话。

科学活动教案篇3

活动目标：

1、巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1、课件、故事《颜色精灵》、红旗一面。

2、每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗假设干。

活动过程：

小伙伴老师带你们到颜色王国去玩玩

1〕看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋美丽的小楼房，他们一贯都是好伙伴，每天快乐的和小伙伴一起玩，可是有一天小伙伴和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？”“绿色你为什么住在我的房间里？”……4个颜色小精灵越吵越凶，最末谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情立刻来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法援助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才宁静的睡觉了。

2〕利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。第二天，小伙伴又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小伙伴援助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？〔红色小精灵住在红色房子里〕那么他们的窗户和门应当是什么颜色呢？〔门和窗户是红色的〕那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，〔喊：红色小精灵快出来吧〕现在我们再看看他的门和窗是不是红色〔黄、蓝、绿〕的'。

活动反思：

本次活动中，幼儿的积极性都特别高，激发了幼儿对颜色的探究欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发觉颜色改变的规律。在幼儿动手操作橡皮泥时，老师没有提示幼儿让幼儿用手指用力的搓橡皮泥，让两种颜色能够更好的融合到一起，变出第三种颜色，在动手操作这一环节中，应当让幼儿学习自己记录结果会更好。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、通过比较，感知物体长短量的差异。

2、能从三个长短不用的物体中，找出最长的、最短的，感知长短的相对性。

3、感知生活中物体的长短不同。

活动重点：通过比较，感知物体长短量的差异。

活动难点：能从三个长短不用的物体中，找出最长的、最短的，感知长短的.相对性。

活动预备：

1、长短不一的铅笔、项链、围巾、纸条、吸管三样。

活动过程：

出示长短不同外两条围巾引导幼儿初步感知两个物体间长短量的差异。

教：珍宝们你们到过超市吗？超市有很多的商品，老师这里也有一个小超市，你们看货架上有什么？

幼：围巾

教：对了，是围巾。那我货架上的围巾是一样的吗？〔不一样〕

教：那它们哪里不一样？〔长短不一样〕

教：珍宝们看着有两只小动物来我的超市买国巾啦，你们看是谁?〔长颈鹿和小松鼠〕

教：我们来跟它们打个招呼吧!

教：珍宝们你们猜猜长颈鹿会买哪条围巾,小松鼠又会买哪条围巾?为什么?

老师:长颈鹿的脖颈长用长围巾,小松鼠的脖颈短用短围巾.

教：瞧，我的货架上又有什么商品？〔三支铅笔〕

教：那教你能告知我这三支铅笔有什么不一样？〔长短不一样〕

教：现在我请一个珍宝来比比看哪支最长，哪支最短

教：瞧，我的货架上又有什么商品？〔三根项链〕

教：那教你能告知我这三根项链有什么不一样？〔长短不一样〕

13、教：现在我请一个珍宝来比比看哪根最长，哪根最短？

幼儿操作练习，进一步感知长和短。

14、教：珍宝们，在你的小篮子里，老师为你们预备了长短不一样的吸管和纸条，请你们把它们拿出来比比看哪个最长？哪个最短？〔吸管和吸管比，纸片和纸片比〕

15、游戏《长短儿歌》

16、教：珍宝们，让我仍再找找生活中还有哪些东西是长的，哪了些东西是短的？

反思：

在上《长和短》这节课时，我觉得孩子们协作的较好，由于在笫一次试教时在摆放教具时是竖着摆，孩子们就用高矮的形容词较多，在第二节课我把教具竖着摆，基本上就没涌现这种状况。所以在今后的教学中我应当多留意这样的小节，避开类似的问题再发生。

科学活动教案篇5

活动目标：

1．初步了解地球的内部结构，继续丰富有关宇宙方面的知识。

2．鼓舞幼儿积极探究，大胆提问，激发学习主动性和求知欲。

活动预备：

1．已认识过地球表面，有肯定的有关宇宙方面的知识。

2．地球模型一个〔中间可劈开，有地壳、地幔、地核模型〕。

3．《蓝猫调皮3000问》歌曲录音，介绍地心的录像。

4．地壳、地幔、地核汉字卡、图片假设干，〔其中老师出示的大字做成小旗状〕。

活动流程：

蓝猫出场，激发爱好→相互出题考一考→蓝猫提出出新问题，探究地心奥秘→游戏活动

活动过程：

一、蓝猫出场，引起爱好。

听音乐表演《蓝猫调皮3000问》

二、相互出题考一考。

三、探究地心的奥秘。

1.老师用刀切开地球模型,引导幼儿观测.。

2.观看VCD援助幼儿了解地球内部的正确名字。

3.老师：蛋壳叫地壳、蛋白叫地幔、蛋黄叫地核。

4．老师带领幼儿进行各种形式的游戏活动。

方法：

〔1〕师指模型，幼儿说出相应的名称。

〔2〕师说蛋壳等，幼儿说出对应的地壳等名称。

〔3〕用鼻子表示地核，眼睛、嘴巴表示地幔，耳朵表示地壳，依据老师的.要求，点相应的五官。

四、分组游戏活动

１．地心迷宫。

２．在地心的示意图上贴上相应的汉字图片。

３．插小旗。

科学活动教案篇6

小班科学：

玩一玩，猜一猜

活动目标：

1.能运用多种感官探究感知沙子、石子、黄豆的不同特征。

2.会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。

3.关注身边的自然物，有探究的爱好。

活动预备：

沙子、石子、黄豆，盆子、罐子、椅子。

活动过程：

1.谈话导入观测自然材料，引发活动爱好。

(1).“我们身体有什么珍宝？他们各有什么作用？”〔引导幼儿知道我们要用6个珍宝：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、脚进行探究活动。〕

(2).“小伙伴们请看，椅子下面藏着什么好玩的东西？你们认识这些东西吗？”〔沙子、石子、黄豆.〕

2.用手玩材料，感知他们的不同特征。

(1).“你们想玩吗？想怎么玩？”〔要求：蹲下来玩，轮番玩三种材料，留意不要把材料撒到盆子外面。〕

(2)“你怎么和他们玩的.？你玩的时候有什么感觉？”

师小结：不同的东西摸上去有不同的感觉，看上去也有不同的感觉。

3.用罐子玩材料，初步了解声音。

(1).“欢迎罐子宝宝，请小伙伴们想方法用罐子宝宝和三种材料制作一种乐器。怎样才能让这些东西发出好听的声音？”

(2).幼儿玩，老师引导幼儿：装一装、摇一摇、听一听、倒一倒。

(3).反馈：“你是怎么让罐子宝宝发出好听的声音的？罐子是怎么会有声音的呀？〔打开验证〕谁能发出相同的声音？请相同声音的罐子宝宝来一起唱唱歌。”

(4).思索：“你们的罐子宝宝为什么发出的声音不一样？”〔不同的东西发出来的声音不一样〕

4.通过听觉辨别沙子、石子、黄豆发出的不同声音。

(1).出示三个罐子：“沙子、石子、黄豆玩捉迷藏躲进罐子里，你会把它们找出来吗？考考你们不打开盖子看，你有什么更聪慧的好方法吗？原来听声音就能很快找出它们是谁？那我们认真听听，这个罐子里是谁？”

(2).再请几名幼儿上来辨别，老师引导：摇一摇、听一听、说一说〔与它告辞的话〕。

5.送沙子、石子、黄豆“回家”。

(1).沙子、石子、黄豆都有自己的家，看一看，这是谁的家？〔示范送罐子宝宝回家〕

(2).幼儿探究游戏：摇一摇、听一听、送一送、说一说。

(3).检查验证：老师带领幼儿打开验证，发觉错误实时见机行事作出处理。

科学活动教案篇7

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

餐巾纸、手工纸〔红黄蓝绿〕、报纸、超市的广告纸；纸箱等帮助材料。

活动过程：

1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱

的纸，猜猜看是什么纸？

2.看看讲讲。

〔1〕餐巾纸(生活)边出示边说这是餐巾纸。

提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的'？

儿歌：餐巾剑?

〔擦过的餐巾纸放哪里？〕

〔2〕我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)

提问：这是什么颜色的手工纸？〔红黄蓝绿〕手工纸可以干什么？〔可以剪、可以撕〕

游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

〔3〕超市的广告纸(认说日常用品)

提问：小伙伴在广告纸上看到了什么？

争论：你想到超市买什么东西？

〔4〕我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)

提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3.玩报纸

〔1〕超级捏捏捏！〔团成球〕

捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

〔2〕抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

4.送纸球宝宝回家。

活动反思：

本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观测、摸等感官来发觉各式各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发觉、去观测。

科学活动教案篇8

活动目标：

1.喜爱不同的水果，喜爱吃水果。

2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、游戏引入：

果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗洁净径直可以吃的。)将拨皮吃的和可以径直吃的放入两个不同篮内。水果有许多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探究：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的'水果。

五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，积极主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

科学活动教案篇9

活动目标：

1、探究使蛋宝宝站起来的多种方法，激发幼儿对事物的新奇心。

2、在与材料的互动中，获得有关物体支撑的阅历。

3、进展幼儿的.思维技能和动手操作技能。

活动预备：

1、熟蛋假设干，课前装饰成蛋宝宝。

2、沙盘、瓶盖、小碗、积木、彩泥、沙包、米、手工纸、图画纸、手绢、小毛巾等帮助材假设干。

3、音乐磁带、录音机

活动过程：

一、老师组织教学，边播放音乐，幼儿边跟随音乐做仿照动作，幼儿围