有关大班美术教案集合7篇

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大班美术教案篇1

活动目标：

1、观赏不同鱼的图片，观测鱼的形态和花纹，激发幼儿绘画的爱好。

2、尝试用数字符号联想法绘画3—4种鱼，表现不同形态的鱼。

3、通过情景故事共享并表达自己的感受和想象。

活动预备：

1、海底世界鱼的图片观赏

2、记号笔，油画棒蓝色水粉等。

活动过程：

谈话活动，引起爱好。

老师：“小伙伴，你们去过海底世界吗？

海底世界里都有什么？

观测图片，了解鱼的不同形态和花纹。

师：这些图片中的鱼，你认识吗？你可以用什么方法把他们画下来？

观测它们长的什么样？分析鱼的结构

三、尝试运用数字联想法绘画不同形态的鱼。

观测含有数字“2”的不同形态的鱼图片。

师：老师把这些鱼画了出来，一起来看看吧。

示范数字“2”联想，画不同形态的鱼。

出示情景画《鲨鱼来了小鱼慌》

师：大海底小故事，今日杨老师带来了故事，我们一起来听听吧

师：小伙伴还听过那些有关鱼的绘本故事呢？

〔如《小丑鱼》、《大头鱼和小头鱼》、《小黑鱼》〕

师：你觉得海底世界还会发生什么故事？我们一起来画吧

幼儿作画，老师指导。

老师：小伙伴的可以用记号笔来画海底里的各种鱼，大胆尝试数字联想绘画。

画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们一起画出海底世界的故事！

1、老师适当指导技能差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

2、提示幼儿安排好画面；鼓舞幼儿大胆尝试。

五、总结评价，结束活动。

选择出画的好的作品进行评价，引导幼儿观赏，并说说自己海底的'故事。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与进展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。

大班美术教案篇2

活动目标：

1．能通过观测和想象大胆的运用水粉表现各种鱼类，并运用点、线及简约的图案进行装饰。

2.能够体验并感受水粉画带来的乐趣。

3．能通过观测感受冷色与暖色的对比。

活动预备：

1．水粉、水桶、水粉笔、抹布、幼儿操作纸。

2．各种鱼的图片、“海底动物”视频。

3．阅历储备：幼儿已经认识这些海底动物，并了解他们的生活习性。

活动过程：

一、老师带领幼儿通过观赏视频，激发幼儿对海底生物——“鱼”的喜欢之情。

1．看“海底动物”视频，导入活动引起爱好。

师：大海里生活着很多的动物，每天都发生很多有趣的故事。

2．引导幼儿观测图片讲解并描述海里动物的形态特征。

师：在这里你发觉了哪些鱼？它们有什么共同的地方吗？

师：有什么不一样的地方？〔引导幼儿观测鱼的色调、外形、花纹、大小。〕

3.引导幼儿观测冷色调与暖色调的对比。

师：大部分鱼的颜色是属于什么色调的？那大海的颜色呢？

小结：想象一下，在冷冷的大海里，小鱼们都穿上了暖色调的衣服，真美丽呀！

4.引导幼儿认真观测发挥幼儿想象自己的“海底世界”。

师：这么漂亮的海底世界，有这么多的鱼，猜猜它们会发生什么样的故事？

二、通过想象相互沟通“我心中的海底世界——鱼”。

1.师：这么漂亮的一幅海底世界，这么多、漂亮的的鱼你想不想把它们画下来呢？

2.引导幼儿回忆已有阅历，想象创作工具。

师：假如你来画，你会用到那些绘画的工具？

3.老师出示绘画工具，颜料、水粉笔，讲解绘画步骤。

师:今日我给你们带来了颜料和水粉笔，你会先画什么，再画什么？

三、交待要求，幼儿协作，老师指导。

1.提示幼儿涂色时留意用笔和卫生。

2.留意先画背景再用暖色调的颜色画鱼。

四、展示作品，鼓舞幼儿表述。

请幼儿将作品放在桌子上不动，与其他画好的小伙伴进行沟通，并能用连贯的语言描述画面内容。

反思：

这节课重在培育幼儿的想象力以及对画面的布置。这节没有过多的技法练习，通过充分的观赏让幼儿自主发挥自己制造想象力。制造力是依据肯定的任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新奇、独特、有社会或个人价值的产品的性格品质。在我们水粉画活动中也就是幼儿依据自己对事物的审美认识和审美抱负，在对要制造的事物进行感知和观赏的'基础上，进行加工和审美想象，运用水粉画材料，创作出来的水粉画作品。

制造性想象力它是想象的一种，依据想象内容的新奇性、独立性和制造性不同，把想象分成再造性想象和制造性想象两种。前者是依据语言或非语言描绘〔如图形、图解、符号等〕在头脑中形成相应的新形象的心理过程。后者是不依据现成的描述，而依据肯定的目的和任务在头脑中独立制造新形象的心理过程。新奇性、独立性、制造性是它的本质特证，是从事制造性活动必不可少的重要组成部分。它不是过去表象的简约重现，而是经过加工改造制造出新的形象，儿童美术的制造力表达为制造性想象。

通过幼儿的作品可以看出鱼的不同形态、不同种类、色调搭配的也是不同的。

这是一节引导幼儿初步感受“抽象画”的艺术风格，培育幼儿大胆的表达对作品的认识和感觉。这节课通过让幼儿自主的观赏并说一说自己所看到的、所感觉到的，大胆的用语言表述，同时感受色调之间的奇妙搭配，为色调搭配做了肯定的基础。

大班美术教案篇3

【活动目标】

1.观测长颈鹿的特点，并能大胆地设计长颈鹿的花纹。

2.体验创作的欢乐，能与同伴共享自己设计的花纹。

【活动预备】

卡纸假设干、画笔假设干、白色、黑色、棕色颜料〔蜡笔〕假设干。

【活动过程】

一、出示长颈鹿图片，并观测

1.这是什么呀？

2.长颈鹿有什么特别的地方？

3.你还喜爱长颈鹿的什么地方？

二、长颈鹿的花纹

1.今日我们就来讨论讨论它的花纹！

2.它的'花纹是怎么样的？

3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗？

4.播放PPT：你细细观测它的花纹？发觉什么了？

5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。

6.这个颜色看上去暖暖的，叫什么？

7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样？

8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。

三、我们来变一变

1.出示PPT：袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。

2.请你们来变变长颈鹿的花纹。

3.今日个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上，是怎么变的？

4.幼儿操作。

四、观赏花纹

张贴幼儿作品，并相互观赏同伴的作品。

大班美术教案篇4

活动目标：

1.观赏蔬菜、水果品盘的艺术美。

2.初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。

3．鼓舞幼儿大胆与同伴沟通自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的阅历和乐趣。

活动预备：

1.蔬菜水果假设干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。

活动过程：

一.情境导入

师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小伙伴们感受到秋天收获的.

喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲

子活动。特别兴奋大家都很踊跃的参与了这次亲子活动。也盼望我们这次的亲子活动

能够取得圆满的胜利。

二.观赏拼盘。

1.引导语：活动开始之前，我们先来观赏一下一些果蔬拼盘〔出示图片〕，并让幼儿

说一说你喜爱哪个拼盘？为什么？

2.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

3.老师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种外形，然后放在盘子

里摆出各种漂亮的造型。

三.制作拼盘。

1．亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2．老师边观测边指导，边提示亲子留意运用工具的安全，以及留意亲子之间的合作，

尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊敬孩子的意愿。

3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。

四.活动延伸

1．鼓舞幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。

2．引导幼儿思索：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。

大班美术教案篇5

活动目标：

1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。

2.学习依据故事情节的需要。恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。

3.启发想象力，制造力和绘画表现技能。

4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5.培育幼儿初步的制造技能。

活动预备：

绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。

活动过程：

一、激发幼儿爱好，引出课题

1.春天来了小伙伴观测过小蚂蚁吗？好玩呀？

2.哦，今日老师要给小伙伴讲个蚂蚁的故事，小伙伴想不想听？

3.老师讲解并描述故事，小伙伴能把这些小蚂蚁的表情画出来吗？

二、幼儿创作

1.请小伙伴画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的`表情。画时要留意小蚂蚁们的大小，颜色。

2.幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿作画，合理安排画面。引导幼儿添画有关景物丰富画面。

三、幼儿作品展示、讲评

1.展示幼儿的作品，师生共同观赏，评议。

2.将幼儿作品展出，鼓舞幼儿相互参观，观赏。

活动建议：

1.蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观测蚂蚁的生活特点。

2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。

活动反思：

在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。幼儿在绘画中能够渐渐地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的原先阅历很重要，对美术绘画材料基本都很熟识。

小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。

大班美术教案篇6

活动预备：

1、《星月夜》图片，梵高自画像，儿童画《星月》一幅

2、绘画工具：油画棒，水彩笔，水粉工具，图画纸，

3、阅历预备：色调、线条等美术方面的阅历

活动过程：

一认识梵高

出示梵高《自画像》(附图一)，并引导幼儿初步观测自画像的笔触和色调。

老师小结：梵高生活很苦，但是喜爱生活，喜爱画画，画了许多作品，他的作品笔触线条和颜色都很有特点。

二出示作品，引导幼儿观赏。

今日老师带来一幅梵高的风景作品，请你们认真看看，看看画面中表现了什么?

1、出示《星月夜》(附图二)，引导幼儿观测、描述画面，提问：请你认真观测，画面上画了什么?画中用了哪几种颜色?哪种颜色用得最多?这些颜色相同吗?什么地方用了深蓝，什么地方用了浅蓝?用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的?画面上还有哪些颜色?这些颜色是艳丽的还是灰暗的?它们在一起对比剧烈吗?你有什么感觉?

老师小结：小伙伴说得真好，画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空，用明朗的黄色画出了星星和月亮，蓝色和黄色对比很剧烈，画出的夜空很美。所以，我们一下子就被吸引了。画家用蓝色、紫色和黄色，色调很鲜亮，对比特别剧烈，给人一种激昂担心的感觉。

【反思：老师引导幼儿从画面的内容和色调进行观测，一下子就调动了幼儿观测的爱好，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿开展了丰富的联想，师幼之间的交谈是同等的。引导幼儿感受色调带来的情感冲击。】

2、引导幼你有什么样的感觉?请幼儿学一学这棵树是怎样长的?用肢体语言表现出来，再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。

老师小结：这幅画中充斥了波浪形和螺旋形的长线、短而有力短线，明朗的星星和月亮似乎被漩涡一样的云朵包围着，大树像火苗一样扭曲旋转往上长，而房子是用整齐的儿从形象、笔触上观赏、争论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子?画家是怎样用笔的?像什么?短线排列的。

【反思：幼儿观赏时简单被色块吸引而忽视线条的特点，在观赏线条时为幼儿制造视觉、动作表现等多通道感知的条件，通过观测、示范、肢体动作仿照，幼儿直观地了解了梵高作画的手法。】

三出示相同题材不同作品，体会不同的情感

1、这是一个小伙伴画的夜空，看看跟梵高画的'有什么不同?(引导幼儿从色调、线条形式发觉不同之处)

2、这样的星空给我们什么样的感觉?

3、梵高这样画，想要我们感受什么呢?

老师小结：梵高作品中剧烈的色调和动感的笔触这都让我们感到很焦灼、心情很忧闷难受。而小伙伴画的夜空用浅蓝色的月亮，嫩绿的星星，并用彩色装饰天空，让我们感到镇静，星星和月亮都很快乐。

【反思：这是难点，通过相同题材不同风格的画面对比，让幼儿体会到同样是星星月亮，由于画家的心情不同，颜色和用笔方法不同，画面产生的效果也不同，带给人的体会更不同。让幼儿发觉体会这种不同之处，为后面的创作做预备。】

四幼儿创作，老师辅导

1、尝试不同方法学习表达自己的情感

现在，我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景，好吗?你抬头看过星星月亮么?你当时的心情怎样?可以用什么颜色来表达你的感受?认真想想，想好了再画。

2、幼儿作画，引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进行表现。

3、幼儿相互讲解并描述作品。

【反思：在教学中尊敬幼儿，给他们制造自由的空间，让他们轻松欢乐的表达自己的情感，表现出自己独特的性格。幼儿在创作时选用的材料不同，创作的作品也不一样，但都表达了他们对星空的理解、感受。】

大班美术教案篇7

活动目标

让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会认真观测。

训练幼儿眼手的精确性，协调性，以及空间方位的知觉性。

学会正方形向中心反复折叠的方法。

让孩子们在活动中学会援助别人。

初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

教学重点、难点

会根据老师所示范的步骤，按肯定的顺次进行折叠。

活动预备

玩具钢琴，纸假设干。

活动过程

一出范玩具钢琴，激发幼儿爱好。

小伙伴们想不想有一架自己的钢琴？

那我们就自己来折一架钢琴吧！

二老师讲解示范

1引导幼儿说说钢琴是用什么外形的纸折成的。

2老师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们爱好更浓。

3让孩子们学会观测折纸步骤图，并学会理解。