（科粤版）九年级物理课件-【第2课时 水的净化和纯化】

第2课时水的净化和纯化科粤版·九年级化学上册新课导入河水看起来很清澈见底，能直接饮用吗？新课探究

自然水含有泥沙、腐殖质、藻类、细菌、浮渣，甚至可能有某些对人体有害的污染物质，一般不宜直接饮用，需要经过净化处理才能饮用，或作其他用途。水的净化方法

沉淀法

明矾的净水原理（物理变化）

往浑浊的水中倒入明矾溶液，搅拌生成絮状沉淀，这些沉淀可以吸附水中的微小颗粒一起沉降，达到净水的目的。实验一取一个100mL的烧杯，加入约70mL的浑浊河水（或混有少量泥土的自来水）。1.静置数分钟后观察烧杯上层和底层的水，记录现象:_____________________________________________________________________________________。2.把硫酸铝或明矾加入烧杯中，搅拌后，继续观察变化，记录现象:_____________________________________________________________________________________。过滤法过滤：把液体与不溶于液体的固体分离，除去不溶性杂质。注意：过滤不能去除可溶性的杂质及微生物。

实验二在一个下端带有开关的玻璃过滤柱内，由下至上装填棉花、活性炭、细沙、粗纱、纱布，把一个干净的烧杯放在过滤柱下，将浑浊的水慢慢地倒进过滤柱。烧杯中得到的滤液，与原来的浑浊水相比，有何不同？_____________________________________________________________________________________。实验室里常用分液漏斗过滤(1)制作过滤器将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡，否则会影响过滤速度，而且滤纸边缘要低于漏斗口。过滤操作注意事项一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不要留有气泡，否则会影响过滤速度。二低：滤纸的边缘要比漏斗稍低，向烧杯中倾倒液体，液面要低于滤纸边缘。防止液体由滤纸和漏斗之间的缝隙流下去，使滤液浑浊。三靠：倾倒液体的烧杯要靠在玻璃棒的中下部，使液体沿玻璃棒流入漏斗。引流用的玻璃棒要靠在三层滤纸的一侧。漏斗下端的管口要靠在承接滤液的烧杯内壁上。

经过上述实验净化的水只是干净的水，还不是纯水，其中常常含有许多可溶性杂质。我们可以通过蒸发的实验加以证明。为了得到纯净的水，常采用蒸馏的方法。

实验三取上述过滤后的净水约2mL，倒进蒸发皿内，用酒精灯加热蒸发至出现固体而水分并未干时，停止加热，利用余热使水分蒸干，可观察到_________。固体杂质

蒸馏法

实验四将前述过滤法所得的水倒进蒸馏烧瓶中，加热，使水沸腾变成蒸汽，再冷却凝结成水，这样制得的水，叫蒸馏水。它是一种纯净水。自来水的生产过程自来水厂净化过程：原水→絮凝→过滤→曝气（空气氧化）→杀菌→生活用水市面上常见的饮用水种类：蒸馏水（纯净物）去离子水（纯净物）矿泉水（混合物）硬水及其软化硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合

物的水。我们在水壶或热水瓶底部常见到的一层白色水垢，就是硬水加热后形成的沉淀物。硬水的危害工业锅炉使用硬水，可能引起锅炉爆炸。用硬水洗衣服会降低肥皂的气泡能力。饮用硬水口感不好，且对健康有害。实验五在两个容量一样的烧杯中分别盛等量的软水（A）和硬水（B），再分别滴加等量的肥皂水，搅拌，观察杯中产生泡沫的情况。区别硬水和软水盛硬水的烧杯泡沫很少。工业上用蒸馏法或化学处理硬水，把硬水中的钙离子、镁离子去掉，从而得到不含或少含可溶性钙、镁化合物的软水。把硬水转化成软水，称为硬水软化。随堂练习1.下列说法正确的是（）A.凡是无色透明的水都能够饮用B.水是无尽的自然资源C.水是人类宝贵的自然资源D.没有水人类依然可以生存C2.下列物质属于纯净物的是（）A.自来水B.纯净水C.矿泉水D.蒸馏水D3.下列区别硬水和软水的方法正确的是（

）A.用加热的方法区分，不生成水垢或不易生成水垢的为软水，反之为硬水B.观察是否澄清、透明。澄清透明的水为软水，反之为硬水C.品尝是否有异味，无异味的是软水，有异味的是硬水D.用肥皂水区别，容易起泡沫的为软水，不易起泡沫的为硬水D4.水是人类生活中不可缺少的物质。日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中，正确的是（

）A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益

D.用催化剂可将它转化为汽油C课堂小结1.水净化的主要方法：沉淀法、过滤法。2.水