中学心理学课件-想象力训练

想象力训练一组OMG想象力训练教具准备：自己录制的“想象性呼吸”练习指导语。活动目的：通过本活动，提高、丰富自己的想象能力，并掌握想象力的训练方法，了解想象力在学习、生活中的意义。主题：发掘和提高自己的想象力活动过程一、开场白回答不分对错，也不作好坏评价，只有一点：参与就是好的。所以无需紧张，请放开自己，让我们的手和脑都活动起来。能做到吗？活动过程

二、暖身运动：你拍、我拍为了更好地让大家放松，我们来做一个暖身游戏。起立，每组同学围成一个圈，再向同一方向侧身。跟着我击掌的节奏轻轻拍打前方同学，从肩膀－背部－腰部。所有同学向后转，再跟关节奏拍打现在前方的同学。说明：如果有人刚才故意捉弄过你，你现在可以“还给他”。活动过程三、小游戏：故事接龙老师开个头，每人依次说一句话，把一个故事续编下去。充分展开想象，再离奇也不过分。前面的同学不必为后面的同学负责，只管编好自己的就行。“在很久很久以前，有一座大山……”活动过程糖果——小明天天吃糖，果然牙齿烂掉！青年——这盆万年青，年年都这么茂盛老年——小李看起来很老,年龄却比我小泡面——水倒这么久了还泡！面都糊了！美女——你这男人真是臭美!女人都没你那样!Descriptionofthecontents天真——

练习——果然——

难过——动作——

学生——观看——

小猫——在这两个游戏中，我们都需要发挥我们的想象力，才能很好地完成。所以今天，我们课的主题就是要与想象力来个亲密接触。活动过程四、初步体会想像力1、能说说生活中体现出人们想象力的例子吗？活动过程2、我说一个词，比如：猴子大家要造一个句子，把2个字分开比如：你看你这猴,子孙满堂。再举例：智力别看这孩子是个弱智，力气却非常的大。大家开始玩吧——但是尽量不要出复合词，如尴尬、旮旯、葡萄等正常情况下不可造句的词活动过程3展示想象力的例子。（1）爱因斯坦能够在头脑中做相对论实验，这是想象力；（2）迪斯尼的动画设计师在头脑中构思出栩栩如生的动画形象，这也是想象力；（3）建筑师在设计产品时，要在头脑中想象建筑的外观以及内部结构，这是想象力。（4）哈里波特的作者在动笔写小说前要在头脑中虚构并未发生的故事情节，毫无疑问这也是想象力。（5）画家在创作时，要在头脑中模拟各种色彩的搭配，还要模拟图画中各个图景的布局，这也是想象力。活动过程4、下面我们来一个小竞赛0”是什么？“0”是大家熟知的一种文字符号。这里，除了“0”的表意功能外，请你发挥想象力，静心思想一番，看看“0”到底是什么？你一共能想出多少种？想得越多越好，一般不应少于30种。看看哪一组同学参与得最积极，想得最多。第二题4个0怎么变成二十四点？第三题如图所示，以4条直线一笔通过这9个点。第四题第五题

有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做？第六题美国心理学家迈克曾经做过这样一个实验：他从天花板上悬下两根绳子，两根绳子之间的距离超过人的两臂长，如