2023学年完整公开课版杠杆01557

单位：呼兰区莲花中学

作者：姜淑芳教科版八年级物理下册第十一章机械与功杠杆这三个用具有什么共同特点？

只要在力的作用下能绕一固定点（支撑点）转动的坚实物体都可以称为杠杆。一、杠杆钢丝钳杆秤瓶盖起子道钉撬火钳独轮车汲水的桔槔古代的杠杆OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点

动力阻力动力臂阻力臂支点杠杆绕着转动的点，用O表示。动力使杠杆转动的力，用F1表示。动力臂从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻力阻碍杠杆转动的力，用F2表示。阻力臂从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。有关杠杆的几个名词F1F2L1L2O试着画出各力和力臂杠杆的平衡

当动力和阻力对杠杆的转动效果互相抵消时，（也就是杠杆处于静止状态或绕支撑点匀速转动时）这种状态叫杠杆平衡。

探究杠杆平衡条件的实验一、实验的目的：

探究杠杆平衡的条件二、实验器材：杠杆平衡实验装置，钩码。探究杠杆平衡条件的实验一、实验的目的：

探究杠杆平衡的条件二、实验器材：杠杆平衡实验装置，钩码。杠杆平衡实验装置1、杠杆能围绕支点转动。2、通过调节横梁右端的平衡螺母杠杆处于自身平衡状态。3、杠杆左右两边有小格，距离相等。杠杆平衡实验装置1、杠杆能围绕支点转动。2、通过调节横梁右端的平衡螺母杠杆处于自身平衡状态。3、杠杆左右两边有小格，距离相等。12341234支点挂在杠杆左边的钩码看作是重物，钩码挂的格数就是阻力作用点的位置。挂在杠杆右边的钩码的重力就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是动力作用点的位置。F1·L1=F2·L2注意事项：

1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。

2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。

3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。注意事项：

1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。

2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。

3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。1、把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置上保持平衡。

2、用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数或在杠杆上的位置、使杠杆在水平位置上仍保持平衡。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度值直接读出力臂的长度。把支点右侧的钩码作用于杠杆上的力（等于钩码所受的重力）当作动力F1，把支点左侧的钩码作用于杠杆上的力当作阻力F2。记下动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2的数值。

3、改变力和力臂的数值，再做三次实验，将结果填入下表。

三、实验步骤1、把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置上保持平衡。

2、用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数或在杠杆上的位置、使杠杆在水平位置上仍保持平衡。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度值直接读出力臂的长度。把支点右侧的钩码作用于杠杆上的力（等于钩码所受的重力）当作动力F1，把支点左侧的钩码作用于杠杆上的力当作阻力F2。记下动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2的数值。

3、改变力和力臂的数值，再做三次实验，将结果填入下表。

三、实验步骤实验次数动力F1（N）动力臂l1

（m）动力

动力臂（N·m)阻F2(N)阻力臂l2/cm阻力

阻力臂（N·m)1

2

3

数据记录4、对表格中的数据进行分析，可以得出的初步结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂综合上述实验可以初步得出，杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂或写成F1·L1=F2·L2

实验次数动力F1（N）动力臂l1

（m）动力

动力臂（N·m)阻F2(N)阻力臂l2/cm阻力

阻力臂（N·m)1

2

3

数据记录4、对表格中的数据进行分析，可以得出的初步结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂综合上述实验可以初步得出，杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂或写成F1·L1=F2·L2

典型例题：例1：甲实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．

（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向

（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是．右避免杠杆自重对实验的影响（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为

N．1（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中

（填字母）．

A．没有改变力的大小B．没有改变力的方向

C．没有改变力的作用点D．实验次数较少，结论具有偶然性．

B这两组数据中，实验序号为

的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？

．

（5）丙实验小组的同学获得的数据如下表所示：他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？

．1小实验次数少，具有偶然性；不同的物理量不能相加

（4）乙实验小组得到的两组数据如下表所示：

（6）丁实验小组的同学获得的数据如下表所示：他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？

．1.实验次数少，不能避免实验的偶然性；2.不同的物理量不能相加，3.所取数值过于特殊，不具有代表性动力F1/N动力臂L1/CM阻力F2/N阻力臂L2/CM45542332F1F2动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1

〉L2∴F1〈F2这是省力杠杆省力杠杆杠杆的应用F1F2动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1

〉L2∴F1〈F2这是省力杠杆省力杠杆杠杆的应用hS=4hOF2F1ABF2F1A’B’省力，费距离省力杠杆的特点hS=4hOF2F1ABF2F1A’B’省力，费距离省力杠杆的特点F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1〈L2∴F1〉

F2这是费力杠杆费力杠杆F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1〈L2∴F1〉

F2这是费力杠杆费力杠杆F2F1S=h/4hA’B’ABF2F1O费力，省距离费力杠杆的特点F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1=

L2∴F1=

F2这是等臂杠杆不省力，也不省距离等臂杠杆的特点F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1=

L2∴F1=

F2这是等臂杠杆不省力，也不省距离等臂杠杆的特点杠杆原理的应用【动态平衡的分析】例、如