2023年生物教研组工作计划汇编篇

2023年生物教研组工作计划汇编篇生物教研组工作安排篇1

一、指导思想和工作目标

全体老师要接着不断学习实行“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教化，以学生为主体培育全体学生的科学看法、科学精神和创新思维习惯，要接着把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。

二、工作重点

1、接着通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教化教学理论，提高本组老师的师德修养和教化教学水平，营造良好的教化教学氛围。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。

3、主动探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。

4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。

5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材

三、常规工作

1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必需仔细参与教研组活动和备课组活动：

2、抓好全员德育工作，要求每位老师做到教书育人。

3、抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度：

4、抓好其它常规工作，要求每位老师主动参与各项活动：

教学进度

周次

时间

教学内容

措施

一

9.3—9.9

二

9.10—9.16

制定本教研组安排，有序开展各项活动

三

9.17--9.23

四

9.24—9.30

开展新教材教学探讨活动，建初中生物博客

五

10.1—10.7

六

10.8—10.14

听、说、评比组内优质课

七

10.15—10.21

八

10.22—10.28

校本教材编写状况阶段性总结

九

10.29—11.4

对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾

十

11.5—11.11

总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟

十一

11.12—11.18

通分析学生学习现状，调整教化教学要求

十二

11.19—11.25

制作课件

十三

11.26—12.2

十四

12.3—12.9

学习方法总结指导

十五

12.10—12.16

十六

12.17—12.23

校本教材定稿

十七

12.24—12.30

十八

12.31—1.6

期末复习方法探讨

十九

1.7—1.13

二十

1.14—1.20

教研组工作总结

二十一

1.21—1.27一．指导思想：

仔细学习、贯彻市、区教研工作安排，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教化理念，为学生供应优质的教化服务，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展”。

严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。

加强教研组建设，以接着争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。

二、工作重点及详细措施：

1、协作学校组织本组老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学实力和教学实绩。骨干老师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格，每位老师都要朝更高的目标不断努力。

2、加强学习先进的教化教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教化理念，主动探究学科教学模式。老师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教化行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题探讨，努力提高教化实效。

3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和实力的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按安排上好课题试验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位老师每学期听课不少于十节，教研组协作教研处加强老师听课检查，听课后刚好交换看法，取长补短，共同提高。

4、加强对青年老师的培育。依据我组的特点，青年老师少，中年老师多，主动协作教育处从教化教学的各个环节对青年老师进行指导帮助，老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。激励老师自主动申报校级、区级公开课、探讨课，组织老师外出听课，博采众长。

5、接着开展数学学科竞赛。

6、本学期做好数学教研组的课题，主动主动的开展课题探讨，为结题做好打算。

7、在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。

三、详细的工作

三月份：

1、四、五、六年级老师参与苏教版小学数学五（下）试验教材培训会。

2、各年级数学老师制定好本学期的教学安排。

3、教研组长制定好教研组工作安排。

4、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，仔细地备好、上好每一堂课。）

5、组织每周一次的业务学习。

6、各课题组探讨本学期工作支配，制订安排。

7、参与区级数学精品课评比。

四月份：

1、组织每周一次的业务学习。

2、各年级组开展活动。

3、课题组开展课题探讨。

五月份：

1、组织每周一次的业务学习。

2、各老师调整教学进度，制定好中期复习安排。

3、课题组探讨周。

4、参与“我读的一本书”读书报告会。

六、七月份：

1、撰写教研组工作总结。

2、调整教学进度，制定好复习安排。

3、期末各年级数学竞赛状况分析。

4、每位老师写好学期总结和反思

5、各老师做好监考工作并做好期末质量分析

生物教研组工作安排篇2

一、指导思想

我们组的八名老师肯定会在学校各级领导的带领下，仔细学习和贯彻新课程理念，仔细实行学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素养的全面发展，帮助学生树立科学看法、科学精神和爱国主义精神，培育学生创新的思维习惯。本组全体老师接着发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的发展做出贡献。

二、主要工作目标

1.通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素养，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。

2.接着运用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，探讨总结，加深对“361有效课堂模式”的相识与理解，并力求能驾驭自如。接着在课堂上探究本学科的探讨主题，使之更深化，更细化，达到预期的探讨目的。

3.要接着精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。的确减轻学生的作业负担，提高作业质量。通过学生的互评作业，培育学生仔细、细致、负责的学习和工作看法，并且以此来达到巩固所学学问的目的。

4.老师要仔细批改作业，刚好订正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对学生仔细负责的原则评判作业，切不行敷衍了事。

5．主动参与校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并主动参与校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。

6.主动努力创建和谐课堂，建立和谐的师生关系，面对全体学生进行教学。留给学生足够的自主学习，巩固背诵的时间，培育学生自查的实力，训练学生互查互促，使学生既竞争又合作，提高学习效率。

7.结合学科特点，对学生加强思想道德教化，培育学生正确人生观和道德观，培育学生酷爱祖国、酷爱大自然的思想感情。努力培育学生的学习爱好。教学相长,全面提高师生的整体素养。

8.根据起初制定的听课讲课安排，仔细落实，促进地、生教学质量的提高。

三、详细实施措施

1、仔细学习《课程标准》及其他相关的教学理论学问，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。

2、深化钻研教材，探讨每章节的重点难点，探讨详细的教学方法,

设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。

3、仔细、刚好批改作业，批阅试卷，合理支配学生的辅导，多关注进线生和后进生，面对全体教学。

4、仔细参与并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参与，坚持到最终。活动后，仔细总结，做好反思，多自我反省，自我指责，弥补不足，改进方法，积累教化教学阅历，不断提升专业素养。

5、完成学校要求老师每周听课1节课的`任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他老师先进的教学方法和理念。加强组内的相互沟通、相互听课、相互学习，共同进步。

6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培育学生学习爱好，培育学生的学习方法、发挥学生的主体作用。

7、生物要做好试验探究工作，提前打算好试验，将学生带入试验室，提高学生动手操作实力，培育学生视察实力。

总之，我们地理、生物组的全体老师会同心同德，以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。

附每周听课支配表

说明：1、讲课老师要根据周次的支配按时讲课，如有特别状况不能讲课请提前说明，与其他老师调换后，并且告知其他老师。

2、请自己支配班级、日期、课节，并要提前告知各听课老师，以便调课、听课便利。

生物教研组工作安排篇3

一、指导思想

仔细贯彻市、区教研组和学校工作安排，坚持实事求是，与时俱进，坚持教化要“面对现代化，面对世界，面对将来”，坚固树立和全面落实科学发展观，坚持以人为本、育人为本，全面推动素养教化。

以课程改革为中心，仔细做好教学探讨，努力提高生物教学的质量。

二、工作思路

1、定期开展备课组活动

本学期有两个备课组，要求备课肯定要落到实处，不流与形式，要向鼓楼区学习，制定工作安排，随机沟通，定时沟通，优势互补，资源共享。发挥团队精神，共同探讨教化教学问题，围绕教学目标，教学重点，难点教法，学法及中考指导，形成切实可行的方案，并实施与教学之中，力争做到“三定五统一”每次集体备课都有新思索，新视点，共同进步，做好原始记录，以备检查。

仔细学习课程标准，不断提高老师的理论水平和专业水平。抓好教研活动和备课活动，每次活动要有主题，能解决一些问题。备课组内要统一重点、统一作业，充分发挥集体的才智和力气，提高老师的施教水平。

2、课前参阅多种资料，吃透材料，明确重点难点，围绕中考，把握方向，仔细备课。上课做到“三传”传授学问，把教材中较难、繁、杂的内容简洁化，线条化、要点化。传授实力，培育实力是衡量老师功夫的重要方面，要教给学生运用基础学问解决问题的实力，教给他们以不变应万变，真正做到向45分钟要质量，提高课堂效率。传授情感，学会调动学生学习主动性，调动学生的心情，关注学习困难的学生，帮助学生实现学会会学的转变。课后反思：一堂课要让学生驾驭什么，不驾驭什么，老师要心中有数，尽量不增一句废话，不做一个废题，不增加学生一点不必要的负担。老师教法自然，学生学法轻松。加强课程资源的开发，探究开放新课程的课程资源，组内资源共享，为教学服务，提高课堂教学质量。

3、开展学科组内活动，利用综合实践课时间开展形式多样的活动，培育学生学习生物的爱好，拓展学生的视野。为了提高学生学习生物的爱好。拓宽学生的视野，培育学生的生物素养，要重视周五的综合实践活动课，本学期以余平老师主讲为主，全组老师共同策划，搜集资料，做好学期的活动安排，并仔细完成。

4、组织好推磨课工作，同备课组内要说课，要刚好评课，促进老师群体的互动，共同提高教学设计实力、教学实施实力，促进老师专业发展，有效提高课堂教学的效益。

5、期中期末考试后，仔细总结教学阅历的得失，找出提高学生中考质量的有效途径，写出阅历总结报告。并精力选编复习资料，仔细主动完成区教研室安排的任务。

6、加强教化教学理论的探讨，营造深厚的教研氛围，主动参与市、区、校各类型的教研活动。本学期市区教研活动采纳“一卡通”考核制度，本组成员确保无特别状况下准时参与，虚心学习兄弟学校教学阅历，提高自身教化教学水平。激励本组老师结合教学案例的撰写，对课堂所教所学所思所感进行总结和提升。激励老师多参与各级各类教学论文的评比和优质课的评比，并为每位老师供应相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。

生物教研组工作安排篇4

一、指导思想和工作目标

本学期的生物教学工作接着以学校新三年发展规划的指导思想为准绳，以xx市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究初中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素养的全面发展。本组全体老师要接着不断学习实行“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教化，以学生为主体培育全体学生的科学看法、科学精神和创新思维习惯。本组全体老师要接着把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。

二、工作重点

1、接着通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教化教学理论，提高本组老师的师德修养和教化教学水平，营造良好的组风，使新进来的老师能尽快融入xx初中的教化教学氛围。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对初二的执教心得，还是初三生物和综合课的复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。尤其是要仔细实施《以环境教化为突破口，实施中学可持续发展》的课题探讨。

3、主动探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。

4、主动主动地参加对学生探讨性课题的指导工作，提高学生将学问转化为实践的实力。

5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。

6、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。

7、以《初中生物》教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教化，重视全员德育工作的开展。

三、常规工作

1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必需仔细参与教研组活动和备课组活动：

教研组活动：单周周一下午在生物组教研组活动，本学期主要围绕以上七方面的工作重点开展教学探讨活动。

备课组活动：每周周四晚上第一节课在初二办公室、教务处进行初二、初三备课活动。由xx老师主持初二备课组活动，由孔瑞华老师主持初三备课组活动。要求每次备课组活动由一位任课老师主讲，其他老师对其主讲的专题提出自己的看法、建议、记录，进行研讨，相互学习，取长补短。

2、抓好全员德育工作，要求每位老师做到教书育人：每位老师应在教学中对学生进行思想教化，充分运用生物教材内容本生的特点，帮助提高学生的科学素养，培育学生的正确的世界观和方法论，尤其是学习目的、看法和方法，要富思想教化于教学中，每位老师在学校各种活动中都要以身作则，准时上、下课，仔细批改作业及进行试卷分析。对学习有困难的学生要热忱关切、帮助，树立学习的信念，以达到学习要求。

3、抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度：

（1）每位老师在做试验的前一周要将所需试验材料，药品、仪器列出清单，交给试验员。

（2）老师要对学生进行试验室做好课前教化，协作试验员做好试验室的清洁卫生工作，爱惜公物，仔细试验，使学生养成严谨的科学看法

（3）试验员除了做好本职工作外，要协作老师做好每一个试验，并可提出自己的建议、要求，使试验达到效果。

（4）由于本学期试验多样，班级数多，因此试验员要统筹兼顾，合理支配。

4、抓好其它常规工作，要求每位老师主动参与各项活动：

（1）主动抓好科研工作，每月最终一周的周一下午召开课题会，确保课题的正常开展和实施。

（2）主动参与市、区生物教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。

（3）开设讲座或举办学科学问竞赛，拓展学生的生命科学学问，培育学生生物学的爱好。

（4）拓展型课程：本学期开设生物竞赛辅导课程，由柯谷庆负责，初二其他老师帮助，培育学生在生命科学上的自学实力和实践实力。

（5）主动参与学校组织的大扫除活动、工会组织的各项活动等等。

生物教研组工作安排篇5

上半年，生物学科教研工作将接着紧紧围绕让科研走进课堂的理念，立足于我在生物科研教学实际开展工作，支配如下:

一、本学期课题探讨目标：

1、依据自己的探讨和实践，不断的总结、反思、提炼，以便形成具有较强的、可操作性的胜利阅历进行推广运用。

2、通过课题探讨，驾驭基本方法，成为课题探讨、推广的引领者。

3．运用教化科研方法对自己日常教化教学行为，进行系统、科学、规范探究与探讨。

二、本学期课题探讨工作主要内容：

1、按安排有目的、有针对性的开展课题探讨活动

2、有效的引导课题探讨工作近一步地深化开展。

3、供应论文、课例、试验探讨资料。

4、做好课题探讨阶段性总结工作。

5、不定期的考核检查班级状况。如学生、家长参加度；有效的活动状况等。

6、文件材料，如阶段安排、活动方案、试验过程、阶段探讨报告及探讨成果等，期末上交。

7、每学期初提交一份《课题工作实施安排》，学期末撰写和课题相关的《试验探讨报告》和论文，课件等。

依据工作安排，我将在本学期生物课堂开展科研素养教化。

围绕科研走进课堂的理念，几年来，我进行了多次的尝试，课堂气氛有了很大程度上的改善。为此，本学期接着加强在课堂教学中构建民主、同等、合作的新型师生关系，充分体现学生的主体地位，使学生成为课堂活动的主子。有助于培育学生的创新精神和探究实力，充分激发学生的主观能动性。接着开展我校的教学模式，引领课堂教学有效性探讨，培育学生探究意识，首先要培育爱好，建立对探究活动的信念，这不是一朝一夕能够解决的，而须要一个潜移默化、逐步积累、水到渠成的过程，在这个过程中，老师起着极其重要的作用。

培育学生的探究实力是生物课程的重要目标之一。探究性试验教学较课堂教学有着更广袤的活动，空间和思维空间，它可以激发和满意不同层次学生的探究和创新欲望。学生在探究试验过程中可以把动手和动脑结合起来，从而熬炼学生的探究实力以提高课堂教学效率为中心绽开教研活动，引领师生探讨适合新课程要求的学法和教法，改进教学模式，学生给多大的空间，师生之间是否和谐，课堂的效益是否最大化等许多问题探讨。在此基础上开展课题探讨，以科研促教研。开发丰富生物课程资源刚好进行研讨。

生物教研组工作安排篇6

教研组基本状况分析：

孙疃中学生物教研组共有组员11人（七位男老师四位女老师），其中教龄三年以下青年老师一人，中青年老师三人，，试验员一人。全组11位老师中高级老师二人，担当中层领导一人。组内大部分老师课务较重。本学年生物组的工作头绪多，任务重。对每位老师而言压力是大的。面对这一实际现状，经过教研组核心探讨，制定本教研组安排如下：

一、指导思想和工作目标

本学期的生物教学工作接着以学校新三年发展规划的指导思想为准绳，以东阳市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究中学生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素养的全面发展。本组全体老师要接着不断学习实行“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教化，以学生为主体培育全体学生的科学看法、科学精神和创新思维习惯。本组全体老师要接着把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。

二、工作重点

1、接着通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教化教学理论，提高本组老师的师德修养和教化教学水平，营造良好的组风，使新进来的老师能尽快融入横店中学的教化教学氛围。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对高二的执教心得，还是高三生物和综合课的复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。尤其是要仔细实施《以环境教化为突破口，实施中学可持续发展》的课题探讨。

3、主动探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。

4、主动主动地参加对学生探讨性课题的指导工作，提高学生将学问转化为实践的实力。

5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。

6、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。

7、以《中学生物》教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教化，重视全员德育工作的开展。

生物教研组工作安排篇7

一、指导思想

本学期生物教研工作的目标是吃透《新课标》精神实质，结合我校教学规划和要求，整合课本教材，提高教化教学实力。开展学案“点线面体”设计，优化并创新学习设计，构建高效学习方式，详细工作如下：

1、仔细学习探讨，吃透教材，本学期生物教学要把思维实力摆在重中之重，突出思维过程的训练，强调学问的迁移与学问的再现。

2、要特殊注意对学生生物学习方法的指导，把不同层次的学生在生物学习中能有效地提高学习爱好和实力。

二、教材分析：

教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面全面发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系。

2、支配了系列化、多样化的科学探究活动。

3、注意科学方法教化。

4、重视实力培育的梯度设计。

5、注意对生物学概念和原理的理解，适当删减须要单纯记忆的学问。

6、留意反映生物科学的新进展。

三、学情分析：

基础较差，遗忘严峻，对学问缺乏系统的了解，难度较大。

四、教研教学措施

1、坚持集体备课，发挥集体优势，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、教学中运用敏捷多样的方法，从课堂导入、学问过度、重点难点的突破、课堂练习题的设计等各个方面入手，提高课堂教学质量，刚好总结教改教研成果。

3、仔细学习先进教化理论，解放思想，实事求是，用科学的教化理论、方法来提高生物教学水平，做教化改革的先锋。

4、以教材为本，努力做好导学案的打算工作，精选、精编复习题，串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，提升实力。精选精练，达到巩固学问的目的。

5、课后要做到刚好的反思总结，发觉问题刚好反馈，为今后的教学创建良好的条件。

6、教学中注意基础性、系统性和趣味性。从学生驾驭的角度动身，将教材的学问体系加以归类、梳理，将学问融会贯穿，从而达到培育学生自主学习的实力和创新精神的目的。

学习的最终目的是使学生学业水平考试能考出好成果，好的成果一是取决于老师，二是取决于学生，老师的教习安排要周密、治学要严谨，要把学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的精确性差，老师要精讲、学生要巧练，到达提高课堂效率的目的。

总之本学期的生物教学时间紧、任务重、压力大，我们八年级生物组将团结全体生物老师，协调学校家长学生等各方面的力气，围绕努力提高生物教学质量这一中心，主动创新地开展工作，努力将生物教研组打造成为全体生物老师合作、沟通、发展、进步的平台，为我校生物教学的发展贡献力气。

生物教研组工作安排篇8

中学生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺当，在各个方面都取得了较好的成果，但我们知道，随着教化教学改革的深化，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个学生，努力提升每一个学生的科学素养，为祖国培育所须要的人才多做贡献。

一、本学期工作指导思想

依据学校教务处工作要点和学校创建特色中学要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教化教学质量，凸显学校特色发展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻老师的主动性。要求每人有目标，每人形成自己的特色。稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。

二、详细工作安排支配

1、强化教学常规，提升教学质量。

（1）钻研教材、细心设计、凸显特性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。

（2）高度重视试验教学功能，营造良好试验教学氛围，确保试验教学有效绽开。

（3）制定合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，抓住机会，敢于挑战。

（4）重视中高考改革，深化优化适切学校实际的教学管理模式；仔细学习新课程标准，探究的确有效的教学方法；仔细探讨现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教化教学活动中，以提高课堂教学有效性。

2、凸显人文素养，构建特色课程

围绕学校的特色中学建设，接着探究和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色中学建设，详细做法如下：

（1）基础性课程：注意收集，主动思索，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与本节课的学问相关联的中华经典诗词或典故，提高学生爱好，加深学习印象，又能传承经典文化。

（2）探讨型课程：依托分子生物和组织培育创新试验室，组织学生开展自主探究试验，培育学生勤于思索，创新实践等实力；

（3）拓展课课程：依托创新试验室进行系列拓展型课程的开设，主动编写校本拓展型试验教材，开设生物拓展课：《中学生物学试验的拓展与创新》；开设生物爱好小组，带领学生相识身边的植物，并给校内里的植物设计挂牌，与语文组合作，指导学生给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。

3。加强校本教研，促进老师专业发展

（1）本学期中学生物教研组除了主动参加到学校的特色中学的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题探讨，精选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、学生学法等的探讨工作。使中学生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。

（2）生物教研组的备课组活动时间支配在每周四上午其次节课，地点1301，在教研组活动时间，深化开展教科研工作，并指导教学过程，带动全组老师的教科研意识。

（3）深化开展教学探讨活动，依据生物学科特点与学生状况，结合学校特色发展和提升教学质量等主要工作目标，制定教研组活动安排，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。接着完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。

（4）主动构建绿色质量体系，仔细做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，推动学校教学质量稳步提升。

4、进一步完善试验室的管理

（1）提高试验室的开设率

①凡是课程标准要求的试验一律开足、开齐。

②试验室利用课余时间对于有爱好的学生开放，由学校派专人辅导、管理。

③原本在教室进行的演示试验改到试验室进行，老师加强对学生的管理。

（2）优化试验室环境建设

①常规资料分类存放

②试验资料“档案化”存放

③仪器药品分类存放

④绿化、美化试验室环境

（3）老师加强试验教学探讨

6、各年级工作任务和目标：

（1）高一年级：由俞俞、程中易、蔡秋实负责教学，俞俞老师是高一合格考备课组组长，以合格考工作为重点，以此巩固学生的学科素养，注意学习技巧的探讨。同时加强学科的“爱好、入门”教化，强化基础学问和基本技能的形成，适时进行学习方法和试验技能指导，并由蔡秋实和俞俞老师开设生物试验拓展型课程，为学生的选修打下坚实的学科学问基础。

（2）高二年级：由霍丽瑞、蔡秋实负责教学，蔡秋实老师是高二生物等级考的备课组长，加强等级考探讨，精讲精练，提高课堂教学的有效性，努力提高学生生物等级考成果和生命科学素养。

详细工作：依据学校支配，适时进行教研活动。详细内容如下：

（1）回顾上学期的教化教学成果，进行教学质量分析，制定教学安排。

（2）探讨合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。

（3）落实教学常规，作业的分层设计，进行课后反思。

（4）老师相互听课，本学期组内的公开教学研讨活动。

另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色中学建设，以“打造学科特色，助推学校发展”为主题，进行分阶段教研专题，接着探讨、探究和开展系列主题活动。

生物教研组工作安排篇9

一、指导思想

在素养教化、新课程理念的大背景下，深化落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、老师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和安排的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实