早教园3Q亲子启蒙课程教案08跑跑班16-18个月

跑跑班（一）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。Hello时间唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示找形状目的：训练手眼协调能力，培养观察能力。准备：找形状过程：教师出示形状板，对宝宝说我们来找一个圆形在哪里，如：车轮是圆形的等，圆形取下，再找其他图形，将所有图形取下后散放，再根据板的形状进行镶嵌。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。游戏：《猫捉老鼠》目的：练习走和初步跑，体验与家长共同游戏的快乐，增进亲子之间的情感。准备：玩具小老鼠过程：教师拉着小老鼠向前跑，同时引导宝宝去追逐小老鼠，小老鼠跑得慢一些，让宝宝们体验到成功的快乐。律动：《丰收之歌》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《动物谣》目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。儿歌：小兔rabbit蹦又跳，小猫cat喵喵喵，小狗dog汪汪叫，猴子monkey到处跑，小鸟bird喳喳喳，大象elephant在洗澡，蜜蜂bee嗡嗡嗡，老虎tiger把小动物全吓跑。体能训练：《运球》目的：训练肢体的协调性。准备：彩虹接龙过程：宝宝从一端拿起一个球，将球运到另一端，途中需要钻过几个圈。跑跑班（二）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。二、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示插牙签目的：训练手眼协调插的动作，培养专注力。准备：牙签、牙签筒过程：幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。游戏：《撒鱼网》目的：让宝宝感受滚动的乐趣，并学习站起跑动的连贯动作。准备：浴巾过程：家长将宝宝横放在浴巾上，从浴巾的一端卷起。卷到另一端时，家长慢慢向上拉起浴巾，使宝宝在浴巾中慢慢滚动，直到身体全部露出。宝宝从浴巾中露出，站起来跑，家长在后面追。追上宝宝，将宝宝抱在怀里。律动：《丰收之歌》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《动物谣》目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。儿歌：小兔rabbit蹦又跳，小猫cat喵喵喵，小狗dog汪汪叫，猴子monkey到处跑，小鸟bird喳喳喳，大象elephant在洗澡，蜜蜂bee嗡嗡嗡，老虎tiger把小动物全吓跑。体能训练：《独木桥》目的：培养平衡能力，增强身体的协调能力。准备：万象组合过程：家长扶着宝宝，从搭好的小桥的一端走到另一端。

跑跑班（三）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示搭蛋糕目的：训练手眼协调能力，感知形状的差异。准备：生日快乐过程：教师出示教具，将上面几层取下，按形状进行搭建。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。音乐游戏：《火车快走》目的：培养宝宝的社交能力，感知音乐的节奏。准备：音乐碟片过程：教师引导宝宝们排成一排，教师在前面做车头，带动宝宝随着音乐节奏向前走。律动：《丰收之歌》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《小蜗牛》目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。儿歌：小蜗牛，真奇怪，运动会，雨天开。背着房子来比赛，太阳一晒躲起来。体能训练：《旋转陀螺》目的：增强平衡感和前庭觉的发育。准备：陀螺过程：请宝宝坐在里面，由家长试探性的转动陀螺。

跑跑班（四）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示做早餐目的：训练双手配合切和粘的动作，促进手臂力量，感知粘扣的对应。准备：自制早餐过程：教师出示五指拿起刀将其逐一切开，强调“切”。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。游戏：《大圈小圈》目的：引导宝宝区分大和小。练习走、跑的动作。准备：大、小圈；小鼓过程：教师将大、小圈随意摆在地上，请宝宝和家长手拉手听着鼓声在大圈与小圈外跑或走；鼓声一停，教师发出指令如“请站大圈”，家长就拉着宝宝站在大圈里，反之则站在小圈里。律动：《农场里的动物》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《小蜗牛》目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。儿歌：小蜗牛，真奇怪，运动会，雨天开。背着房子来比赛，太阳一晒躲起来。体能训练：《压路机》目的：增强宝宝感知觉的发育。准备：大龙球过程：请宝宝们躺在地垫上，家长将大龙球放在宝宝身上，轻轻的来回滚动。儿歌：大龙球，真好玩，滚来滚去不休息。一会滚到肚皮上，一会儿滚到脚丫上，一二，一二滚过去。

跑跑班（五）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示百变彩色小人目的：培养想象力和创造力，感知事物的多变性。准备：百变彩色小人过程：教师将彩色小人取下散放，按照自己的想象重组一个彩色小人，让宝宝观察。取下再组合一个彩色小人，教师引导宝宝观察，让宝宝发现两个小人有什么区别。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。音乐游戏：《宝宝学样》目的：培养宝宝的社会交往能力，增强肢体动作的灵活性。过程：教师请宝宝和家长围成一个圈，随着音乐节奏做动作。儿歌：1＝C2/45366|5-|3551|2-|5366|5-|3551|2-|看我点点头，宝宝点点头。看我拍拍手，宝宝拍拍手。66|653|66|653|55|123|2235|1-||看我踏踏脚，宝宝踏踏脚。看我转转身，宝宝跟我走。律动：《农场里的动物》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《小青蛙》目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。儿歌：呱呱呱，呱呱呱，我是骄傲的小青蛙。大眼睛，宽嘴巴，背上绣的是绿的花。你要问我是哪一个，呱呱呱，呱呱呱，我是骄傲的小青蛙。体能训练：《过山洞》目的：刺激宝宝的感知觉，体能集体体能训练的快乐。准备：彩虹伞过程：两个教师双手拉住彩虹伞直径两端，形成一个“遂道”，家长牵着宝宝边念儿歌边钻山洞。儿歌：钻山洞，钻山洞，山洞长长像条龙。这边进，那边出，山里山外两头通。

跑跑班（六）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示贵族棋目的：训练手眼协调三指捏、插的动作，培养秩序感。准备：贵族棋过程：教师出示三指，捏起棋子将其插入棋盘内。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。游戏：《追雪花》目的：训练宝宝抓物、弯腰捡起的动作。准备：自制纸雪花过程：教师边念儿歌边将雪花抛出去，，家长引导宝宝去捡雪花。能力强的宝宝可以引导他去捡大雪花或小雪花。儿歌：冬天到，雪花飘，宝宝追着雪花跑。沙沙沙，沙沙沙，我把雪花捉住啦！律动：《农场里的动物》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《小青蛙》目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。儿歌：呱呱呱，呱呱呱，我是骄傲的小青蛙。大眼睛，宽嘴巴，背上绣的是绿的花。你要问我是哪一个，呱呱呱，呱呱呱，我是骄傲的小青蛙。体能训练：《扔球》目的：学习等待，训练平衡感及大臂肌肉力量。准备：万象组合、整理箱过程：用万象组合搭一个小楼梯，宝宝从起点处拿一个球，走上楼梯将球扔进整理箱里，再从另一处走下来。

跑跑班（七）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示滚小球目的：感知软硬，增强触觉感，培养观察比较判断的能力。准备：滚小球过程：教师取出木瓶摆好，其中有个木瓶与其他的不一样，握住软球触摸，把球放在工作毯上轻轻向前滚动，击打木瓶。再取出硬球触摸，向前滚动小球，击打木瓶。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。音乐游戏：《拉个圆圈走走》目的：训练宝宝手拉手走圆和蹲下的动作，发展腿部肌肉力量。培养宝宝的反应能力。过程：请家长和宝宝围成圆圈，跟随音乐节奏走。儿歌：1＝C2/41123|15|1123|15|..拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈跑跑，拉个圆圈跑跑，1123|4321|7567|111||....走走走走走走走走，看谁最先蹲下。跑跑跑跑跑跑跑跑，看谁最先站好。律动：《藏小手》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《小草》目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。儿歌：一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。体能训练：《开火车》目的：练习钻的动作，培养宝宝与他人合作的能力，发展身体协调性。准备：彩虹接龙过程：教师用彩虹接龙搭成几个拱形门，教师边念儿歌边钻拱形门，宝宝和家长在教室一侧等待着，教师走过去时，请一位家长和一位宝宝“上车”，教师扮火车司机，站在前面，宝宝和家长站在后面拉住教师的衣服。火车开回来时，再请一组家庭上车。另一位教师按同样的方法同时进行，直到所有的宝宝都上车。当所有的宝宝都上车后，这辆火车才可以送货。教师引导宝宝和家长开着火车到教室的一角，请每个火车上的宝宝拿一个球，开着火车到另一端将球放下。看哪辆火车在指定时间内送的多。儿歌：火车火车呜呜呜，咔嚓咔嚓上山岗。穿山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。

跑跑班（八）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示量变龟目的：学习对应穿物，感知数量的变化。准备：量变龟过程：教师将一和二的乌龟取下散放，再对应的将其穿放到龟背上。接着同样的方式展示三和四的量变龟。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。游戏：《背宝宝》目的：培养宝宝对音乐的兴趣，感受音乐中的变化。过程：家长背着宝宝，根据教师弹琴的速度有节奏的摆动身体行走，随着音乐节拍的变化而变化，如音乐停，家长停；跳音时，家长跳一下。歌曲：1＝F4/4155155|12325-|56543432|123-|....155155|12325-|56543432|671-||....律动：《藏小手》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《小草》目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。儿歌：一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。体能训练：《套圈》目的：训练肢体协调性，增强手眼协调能力。准备：万象组合、套圈、小筐过程：教师用万象组合搭成一个楼梯，将彩色圈放在小筐里，底座放在另一端。请宝宝拿一个彩色圈爬上楼梯，再从另一端下楼梯，家长在另一端等着宝宝，引导宝宝将圈套在底座上。宝宝跑回来反复进行，看哪个宝宝套的最多（或最快）。

跑跑班（九）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示拼拼看目的：培养空间意识，学习拼嵌。准备：动物拼装过程：教师出示完整的图让宝宝看，将图分解散放，再将其重新拼装完整。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。游戏：《小鸡啄虫》目的：培养韵律感，丰富语言的表达能力。发展手的精细动作。准备：小筐、自制小虫子过程：教师将小虫散放在地上，家长在教师一端，手拿小筐，教师边念儿歌，边引导宝宝捡起小虫跑回来，将小虫放进小筐里，看哪个宝宝捡的小虫最多。儿歌：小鸡小鸡爱游戏，青青草地啄虫子，啄啄啄，啄啄啄，啄到天黑回家去。律动：《藏小手》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《搬豆》目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。儿歌：一粒豆，没有脚。笃笃笃笃，它会跑。宝宝低头仔细瞧，一群蚂蚁抬着跑。体能训练：《给小兔子送食物》目的：让宝宝学会关心别人，培养连续跨越的能力，增强腿关节的灵活性。准备：万象组合、玩具小兔子、萝卜卡片过程：将万象组合搭成几个障碍跨栏（用小棍搭）。宝宝在一端出发拿一个卡片萝卜，在家长的帮助下跨过栅栏，送给住在另一端的小兔子吃。注：教师可以加一些故事情节，如：小兔子生病了，它没有吃的，宝宝们帮它拔萝卜送给小兔子吃。

跑跑班（十）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示舀通心粉目的：训练手眼协调舀的动作，培养秩序感及手指的控制力。准备：勺子、碗、通心粉过程：教师出示三指拿起勺子，将通心粉舀到另一个碗里。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。游戏：《分水果》目的：培养分辨能力，学习听指令做事情。准备：仿真水果、蔬菜，小桶过程：教师将小桶上贴上水果（蔬菜）的图片，仿真水果、蔬菜放在一个筐里，家长每人拿一个贴有图片的小桶，让宝宝按照图片，取水果放进小桶里。律动：《小乖乖》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《搬豆》目的：训练宝宝手指的灵活性，促进小肌肉发育。儿歌：一粒豆，没有脚。笃笃笃笃，它会跑。宝宝低头仔细瞧，一群蚂蚁抬着跑。体能训练：《给妈妈摘宝》目的：训练肢体协调性及手眼协调能力，学会与成人合作。准备：万象组合、小玩具、小筐过程：用万象组合搭成一座桥，桥上有洞（用圆圈搭的），洞上挂着小玩具。宝宝走到桥上，爬着摘玩具，家长拿着小筐跟着宝宝向前走，宝宝摘一个玩具，家长引导宝宝放在自己手的小筐里，看谁最快摘完。

跑跑班（十一）走线过程：引导宝宝跟随教师进行线上活动，并进行变换动作的练习。目的：培养宝宝的平衡感，前庭觉感知音乐节奏，训练良好的行走姿势，安抚宝宝和家长的情绪。Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：555/333/2432/11×/×/欢迎你和/××教师展示搭搭看目的：训练手指的控制能力，培养序列概念。准备：彩圆积高过程：教师出示教具，将彩圆取下散放，按从大到小的顺序向上积高。幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。儿歌游戏：《学小猫》目的：培养模仿能力，增强身体的协调性。过程：在教师的引导下，家长与宝宝跟随教师做动作。儿歌：小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼。小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰。小猫小猫跳一跳，别让老鼠跑掉。小猫小猫弯弯腰，找找尾巴哪去了。律动：《小乖乖》目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。手指游戏：《大公鸡》目的：训练宝宝