教学设计之春节和圣诞节

PAGEPAGE1/向秀本本课教学目标1生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感，对本国文化产生认同感。一一、课前准备教师准备多媒体课件二二、教学过程放《过大年》的音乐，在音乐声中教师进入谈话阶段听着这首歌，你想到了什么同，也有许多传统节日和有趣的传说。今天就请大家跟随老师一起去了解我国—圣诞节。（（设计思路和评价：用一首学生熟悉的气氛热烈的歌曲导入，在噼里啪的鞭炮声中，学生很快就会进入新年的氛围之中，唤起那些熟悉的、快乐的(二)中西新年圣诞知识问答PK，感受新年3

件展示加拿大、朝鲜、波兰等国家过新年的情景，并让学生谈谈自的感受活习惯的不同，形成了千姿百态的新年习俗，但是无论哪一种习俗，都反映了人们对美好生活的良好祝愿。（（设计思路和评价：为了了解世界各地各具特色的新年习俗，感受世界化的差异性和丰富性，这部分教学充分发挥学生的主体性，培养他们搜集、处理信息的能力，所以我安排了一个知识问答K赛中充分展示，在畅所欲言中体验学习的乐趣，在生动形象地课件中直观感受新年的多彩。）1.每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节庆祝方圣诞节是发礼物，春节是发红包圣诞节门前是挂圣诞老人，春节门前是挂对联象征过过节的时间2.：关于贴春联，你还记得春联的内容吗？让学生说出几幅，感受春联中溢着的暖意和祝福。4.赏各地过新年的剪辑片段：（北京——零点一过吃7.国，在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的习俗习惯，像各种不同色彩的璀璨花朵，开放在祖国辽阔的大地上，形形色色的过大年习俗都寄托着人寿年丰、吉庆有余的良好愿望8.现在，我国的一些城市对过年燃放烟花爆竹的习俗进行了改革，新年期间只准许在划定的范围内燃放烟花爆竹，你知道这是什么原因吗？你还有什么好的意见吗？（（设计思路和评价：在温馨的回忆中，一幕幕春节的生活图景重现在学些难忘的情景，感受其中的习俗，再在剪辑片段的欣赏中了解各地独具特色我们还可以通过互联网去了解更多，下节课我们再来充分交流，今天请你们把了解到的关于圣诞节的故事回家后讲给你的朋友或者家人听。三三、课件制作和使用构想：歌曲《过大年》创设课堂学习情境，各地过：：教师准备视频《在旧金山春节》以及西方国家过圣诞节的情景视学生准备表演过春节，以及相关的道具二二、教学过程生自由默读课文一些习俗，其实在中国生活的外国人春节期间也非常想亲自感受中国人过新年的气氛呢，现在有一群外国留学生来我们班，想看看我们都是怎么过春节的，还想和我们一起过春节，你们能把过春节的情景表演给他们看吗？让几个扮演外国学生的同学到各小组去，学生分组练习表演选择一组表演，并组织评价（（设计思路和评价：对学生进行思想教育，不能停留在简单的知识传”家的圣诞节到了，一位外国朋友特意托人给你们带来了圣诞礼物，你们想知道是什么吗？把自己的想法充分表达5.我国与世界交流的日益增强，我国也有部分人过圣诞节，所以，在圣诞节期间，全国很多商店、公共场所都适时推出五彩缤纷的圣诞礼物，以满足眼下有些人过“”的需求，像中国的春节一样，在西方，对于圣诞节有许多有趣的传说和故事，请大家带着问题去看看课本中的介绍。出出示问题生分小组交流后在全班交流，增进对圣诞节的了解着不同的节日，不同的节日里有不同的习俗，但是它们却蕴涵着共同的心愿，那是什么呢？教教师小结：这两个节日都蕴涵着祝福、关心、团圆、美好的愿望等，这也是人类共同的人性追求搜集一些反映一些国家、民族的节日习俗，以及节日状况的资料（（设计思路和评价：一节课的学习并不是终结，为了让学生真正的开阔三、课件制作和使用设四四、对本课时的教学的简短提示和建议我国春节晚会的片西方国家过节的盛3.学3.学生排练小品：《去美国小朋友家过圣诞二、教学过程播放一些西方国家的节日盛关于进餐各个国家的习俗有不同，也有不同的讲究，你能举出例子吗4.4.小品表演：《去美国小朋友家过圣诞》（（习俗，再到别人家做客时，或是与外国游人相处时，只有尊重别人，才能受到欢迎，只有保持自己的特色，才能赢得别人的尊重。四播放我国不同年代民间过春节办年货的一些片段，春节晚会的片段从刚才的片段中，你能感受到什么教教师小结：人民生活水平不断提高，但是，过年的喜庆却是年年如此，（（播放歌曲《祝福你湾、香港等地热播，而且在西方国家过圣诞节的时候也常常有人把它作为一种祝福送给朋友和家人，以表达一种美好的愿望。是啊，虽然国籍不同、习俗不同，但是人们却有着共同的愿望，那是什么呢？如如：希望家人团圆，身体健康，新的一年里有美好的前景，能进步，有途。((音乐播放：《只要人人献出一份爱(设计思路与点评：在深情动人的歌曲声中，激发学生的美好情感，生活爱爱的人间，要学会关爱他人，祝福他人，并通过教师的总结点明：我们要以三三、课件制作和使用设想学生在生动可感的情境中感受中西文化的不同风格，我国社会的蓬勃发展，激发民族自豪感。在动听的音乐中激发学生的美好情感四四、对本课时教学的简短建议和提示“的小品，让他们通过活动认识到不同国家、不同民族的节日文化千姿百态，但中外文化的内涵是相通。本本课教学设计总体评价与反思1.本课的教学设计的很多环节注重激发学生的生活体验。在教学中充分发学学生的主体性地位，尽可能多的给学生发言的机会，比如：让学生