中班美术教学总结

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中班美术教学总结1

本学期，我继续担负了大五班的美术教学，我依据自身从事美术教育的一些阅历，和自己平常翻阅资料积累的知识，我初步的总结了一些幼儿美术教育的一些方法。

一、培育幼儿的观测力，引导幼儿擅长发觉生活中的美。

我们首先应当教会幼儿观测，不教会幼儿观测就无法适应千变万化的世界，就无法进行审美教育，也只有幼儿亲自观测事物，掌控对象的主要特征，才能对它们有一个较完整、生动、形象的了解。老师还应重视幼儿生活阅历的积累，感受美术创作表现的多样性，更好地培育他们的审美技能。

二、老师应为幼儿提供一个宽松开心的创作环境。

心理学家皮亚杰强调：“儿童是在四周环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的进展”。在幼儿园的美术教育实践中，老师应为幼儿提供宽松开心的创作环境。美术活动环境的创设应加强游戏性，以培育幼儿在美术活动中的爱好，减削绘画过程中的枯燥感和挫败感，让绘画真正成为一种幼儿喜欢的.游戏，让游戏成为幼儿不可缺少的生活。例如，布置一些幼儿喜爱的游戏情境，放一些幼儿感爱好的玩具，多种美工材料，以及幼儿喜欢的美术作品和布置幼儿作品展示墙等等。

三、适当地教幼儿掌控美术表现所必需的美术知识和技能，并采纳多种形式，提高幼儿的作画技能。

采纳多种形式，如涂色、粘贴、印画、泥塑、折纸、雕刻、编织等加强幼儿的爱好感，不断地提高幼儿的作画技能。在美术教学过程中，除了组织孩子依据自己的画编小故事，老师还可以结合各学科教育活动开展美术活动，留意引导幼儿敏捷运用在不同学科中获得的知识。总之，美术教育是一道亮丽的风景线，通过美术教育这个工具，使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐进展的教育手段，促进幼儿综合素养的提高，加强幼儿发觉和感受美的技能，使他们将来的生活丰富多彩、充斥乐趣。首页12尾页篇三：20**幼儿园美术老师个人工作总结

中班美术教学总结2

在本期教学活动中，依据中班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。充分利用丰富多彩的游戏形式。让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。

1、在美术活动中，让观测、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的'认识和情感。

2、通过观赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。

3、鼓舞幼儿仔细观测、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的认识和情感。

4、通过观测与想象，会抓住动物、植物的特征来作画。学会关注并表现生活中美妙的事物，充分想象，大胆制造，培育幼儿对美术的学习爱好。

5、培育幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的爱好。会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色匀称。

6、了解丰富多样的中华民族服饰，启发幼儿从服饰的款式、色调、图案、质地等方面去观赏。鼓舞幼儿自己设计民族服饰。

7、鼓舞幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感、对生活的理解和想象等，能用自己喜爱的绘画、手工作品等形式来表现。

8、激发幼儿积极参与美术活动。让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。

9、会结合日常生活中的阅历，设计各种各样的图案、花边等。做到色调写鲜亮。学会在纸上进行简约的布局，画帮助物，表现简约的情节。援助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作技能。

中班美术教学总结3

美术教育是人类社会一项重要的文化素养教育活动、它以独特的教育方式，进展和完善了人的身心。正由于如此、它在培育幼儿的情感、观测力、独创性以及操作技能等方面，起着重要的非常作用。在美术教学活动中，老师要借助审美媒介，创设美的学习情境，为孩子架起学习知识和积极思维的桥梁，让孩子在良好的情境中感受美，制造美，达到塑造审美心灵，培育审美情操的目的。

一、确定幼儿本学期所取得的`成果

本学期我园开展了丰富多彩的美术活动。4、5岁的孩子第一次知道什么是线描，懂得了怎样运用自己的想像力努力地去完成一幅作品。知道铅笔、记号笔也可以画出很美丽的画;知道蜡笔、油画棒该怎样涂色更好看，效果更好;知道老师用来写字的粉笔也可以用来涂画……如：《曲线线描想像》——孩子们跟着老师简约的画曲线，然后再进行自我想像，用粉笔涂抹，完成该幅作品。(充分运用平常在生活中积累的丰富阅历进行填充式描画)第一次体味了水粉颜料的奇妙，并能通过自己的手指、画笔、棉芊、毛笔等多样工具画出充斥想像、变化漠测的作品;也初次尝到了运用身边各式各样的物品进行拓印、想像，画出出人意料的作品。如：《手印想像》——用自己的小手沾颜料进行拓印、想像。从成人的角度看，这些作品可能荒诞可笑，但它们的确神气活现，趣味盈然，是孩子们制造的结晶!孩子们以个人或集体合作方式参加各种美术活动，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣。也获得对美术学习的长久爱好，同时也表达了自己的思想和情感，美化了环境与生活。

二、启发想像力，进展智力，提高制造技能

经过一个学期的学习和训练，孩子们在美术方面都有了不同程度的提高。但在对画面进行想像、再制造上还需要进一步的提高。

1、幼儿有丰富的想像力，喜爱把自己喜欢的东西夸大和美化。因此，我们就要给幼儿充分的精神自由、想像自由和表现自由。让他们感受到自我制造、自我表现的极大乐趣。为此，在绘画过程中，要多留意启发幼儿大胆想像，自我制造。如：在命题画《欢乐的国庆节》中，有的小伙伴在画面上只是画上人，或是火车，就不再画了。画面呈现大面积的空白，这时老师就要适当的提示孩子：在国庆节期间你都和谁去到了什么地方呀?那里有些什么东西特别有意思或是很好玩呢?你觉得最快乐的一件事情是什么呢等等。

2、孩子们由于技能有限，不可能掌控过高的美术知识和技能，所以我们在教学中，应“注求其意，不求其形”。假如对技能要求过高，会使幼儿失去信心，抑制幼儿表达事物的愿望，挫伤幼儿的积极性。基于这一想法，我把“画什么，做什么”摆在“怎样画，怎么做”的首位，对孩子全部制造都予以确定，从每个孩子的作品中找出他们的优点，并利用教室内的展板，把小伙伴们的画张贴起来，供幼儿参观学习和自我讲评。幼儿制造成果得到了确定，创作积极性自然就越高了。

中班美术教学总结4

一学期来，我在思想上严于律己，喜爱教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。为了以后更好的工作，我现将本学期工作状况总结如下：

首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的爱好。

爱好与新奇紧密联系，没有新奇产生不了爱好。因此，我在选材上下功夫。依据中班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜爱动物ji、鸭、鱼喜爱交通工具汽车、轮船、火车我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节开展来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的留意力，提高幼儿作画的爱好，而且幼儿乐于接受。

其次，通过游戏培育幼儿对绘画的爱好。

幼儿美术教学是一种特别有趣的游戏，假如是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简约地听从老师的指令，象木偶一样，幼儿就会爱好索然，要使幼儿绘画爱好始终高涨，教育内容、方法应当多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓舞的`口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画爱好，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我依据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪里?”，让幼儿在室外查找花，边玩边观测，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的爱好，激发幼儿的创作欲望。

最末，运用多种绘画材料，激发幼儿制造力。

一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探究欲望，满意幼儿的新奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验胜利的喜悦。

中班美术教学总结5

我校的美术教研工作，严格根据教育部新制定的《九年义务教育全日制学校美术教学大纲》〔修订稿〕要求；坚持全面贯彻国家的教育方针，面对全体同学；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高老师自身的素养。教研组成员，都以积极的立场投入到教学中，并在各自的教学领域中用探究的精神努力提高自身的素养。

一、加强理论学习提升自身素养

1、学习新课改，把握教改动向。两位老师仔细学习新课改的有关书籍，进一步端正教育理念，提高认识，明确学校美术学科教学的进展方向。

2、仔细学习教育理论。教研组征订了《少儿美术》、《中学校美术教育》等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、美术老师理论与专业“两手抓，两手都要硬”，在提高教学素养的同时，加强美术专业的提高。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、美术老师在期初定好学期工作计划，排出教具、学具及运用日期，平常常常对比检查，督促同学带好学具，期末写好小结。

2、这学期运用了新教材，在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以同学的.进展为本”这一新的教育基本理论。通过学习，促使同学观测生活，关怀社会进展，喜爱自然、喜爱生活。在充分相信并尊敬每位受教育者的潜能和性格的基础上培育良好的审美观，援助同学建立符合各自性格、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、周一下午组织开展“小雨点”画社课程，依据同学的爱好爱好，组织同学探究新知识，提高同学的绘画技能、创作技能、观赏技能，并组织同学参与竞赛，激起同学观赏美、喜爱美、制造美的学习爱好。

三、在新课改的理念下探究新奇的美术教法。

1、新的课程理念推重激发同学学习美术的爱好，摈弃那种无视同学爱好，一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学，从而激发同学的学习爱好，并使之成为长久的情感立场。

2、鼓舞同学对各种材料、工具的特性进行尝试和探究。让同学自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与进展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行制造性的解决问题。

3、我们在教学中认识到，美术课程内容应与同学的生活保持着亲密的联系，鼓舞同学用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发同学学习的动力，努力追求生活艺术化。

四、主要工作成果。

1、同学多人次绘画竞赛获得特金奖、金奖、银奖、铜奖和优秀奖。

2、老师多篇文章在省级杂志上发表。

中班美术教学总结6

酷暑将至，中班的学习生活即将结束。本班的孩子经过本学期的学习生活在各方面都有很大的提高，特别是数字认识，拼音认读和独立解决问题这几方面有突破的进步。但也有个别幼儿在人际交往、学习识字方面还存在一些问题。上课发言不够积极，动手能及需要个别辅导，自我反省的智能还需要巩固。现在将本学期的工作状况总结如下：

一.教学方面

本学期共有《红彤彤的年》、《我有多爱你》、《我对你说》、《大树和小花》、《小鬼显身手》、《弯弯绕饶》、《我和空气做游戏》、《有趣的昆虫》八个主题。依据每个主题分别开展内容丰富有趣的教学活动。数学方面1100的认读，10以内的加减法，拼音复韵母的认读，书写一集生母的复习巩固，都已经娴熟的掌控，有个别技能较差的幼儿还需在辅导一下。

二.语言生活方面

大部分幼儿进展较好，日常生活中如早上问好，与小伙伴沟通，向老师反映状况，都能用一般话沟通。词汇量积累增多，表达技能较好。但是倾听技能还需要加强，要懂得别人说话的时候宁静不随意插嘴。生活中，吃饭、午睡习惯都已经养成较好的习惯，吃饭前会洗手，并且不剩饭，不会吃得满桌子都是饭；午睡时候能安宁静静的，来园心情整体较好。

三.科学艺术方面

对自然现象比较感爱好，有肯定的观测技能，能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的观测。艺术反面，能积极主动地参与活动大胆地表现自己的心情和体验。舞蹈节奏较好，在大班毕业文艺汇演上取得了不错的成果。绘画还应加大提高，作业没有突出自我性格，不够生动，形象。

四.社会进展方面

本班幼儿大部分性格活泼开朗，能主动进行交往，游戏合作，成果共享，能主动参与班级活动。但是公共场所卫生习惯有待进一步的提高。上课遵守纪律还要严格要求。做事没有恒心，上课时喜爱歪着坐或站着等。写字时候老是趴在桌子上，没有坐直。

在忙劳碌碌中，天真可爱的娃娃们长大了！从刚入园时的哭哭啼啼，到先如今的快乐自信。我从心里感慨万千“起始于辛苦，归结于平淡”这是我们教育工的人生写照。我心怀淡泊，但对孩子充斥了满腔热忱。作为一名老师，我能树立以“幼儿进展为本”的理念，以《纲要》为切入口，积极进行新教材的试验，实施综合主题教育，用现代教育理念来指导工作。对比《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细那么》，深化一日活动各环节的管理，为幼儿提供动手动脑的机会和条件，积极参加课题的验证工作。对于家长我那么通过电访、家访、联系册、家园栏、家长会等，多渠道与他们沟通，转变家长对现代教育观念的认识，形成家庭与幼儿园共育的良性氛围，以幼儿需要为中介，引导家长主动参加幼儿园的教育。作为一名工作伙伴，我能对新老师进行教学上的辅导、心理上的询问。常常地我会和她们一起聊谈天，了解她们的思想动态，援助她们解决一些思想上的困惑，做她们的好姐妹。平常，我也留意对自身修养的提高，仔细参与教科研活动，在不遗余力做好本班教学工作同时，更不断的给自己充电、加油，不断学习新的教育理念，将精髓吸取融入教学实践当中。对区老师同行开公开课；对全市家长开公开课；开教学观摩课给北大教授和老师同行看；对家长开半日活动观摩课；制作的电脑flash课件《小青蛙找家》获得全区二等奖；7月撰写的教育笔记《自己事情自己做》被报社选中，刊登在大江晚报上。我与本班郭老师共同辅导陈星宇小伙伴参与区少儿古诗词竞赛，同全区各幼儿园大中班幼儿同台竞争，获得了三等奖；在教育教研活动中，通过北大教授、艺术课专业老师的指导，培训，从中深受感悟，吸取了精髓，体会了作为一名老师的任重道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

同时，我班幼儿也在园内外参与了各种多姿多彩文艺活动、才艺竞赛，参与了全市少儿绘画竞赛，部分幼儿作品被选入参与“爱芜湖、爱大桥”绘画竞赛，有些孩子还选到了华亿，参与了百米长卷绘画，用自己灵活的双手装扮我们漂亮的江城；在幼儿园举办了体艺节上，我班幼儿韵律操《踏浪》获得了家委会的全都好评，获得了全园二等奖，在庆“六。一“文艺汇演中，我班幼儿表演的《古诗词串烧》获得三等奖，并参与了“快乐在华忆庆六。一幼儿歌舞表演”。同时，在本学期我班多次接待校内外专家、老师、家长的听课，在这些听课的同时，对孩子们是一种胆识和技能的提高，孩子们更自信了，敢于在生疏人面前呈现自己的风采。每次的活动不仅展示了幼儿的进步，更能表达老师的教育成果。

回顾本学期教教学工作我从以下几点进行阐述：

在班级工作中：我班共有28名幼儿，和这些可爱的'孩子们一起，组成了一个温馨、和乐融融的“爱”的小家庭。由于本学期转进2名新生，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢？于是我们通过与家长多接触、沟通、沟通、电访等我们初步了解了孩子们的性格特点以及一些爱好爱好、行为习惯；在与孩子们的接触中，我们相互认识，相互培育增进感情；我们运用自己的专业知识、实际工作阅历减轻了家长们的顾虑。也将我们的热忱传递给了每一位幼儿，让他们从心底爱上了“好孩子“爱上了小一班这个暖和的大家庭。每个孩子不仅学会了书本上的知识，更重要的是他们变的自信了、有想法了；会发觉问题、提出问题、解决问题了；慢慢的喜爱探究一切新鲜事物了。这也是我园的办园宗旨：让以老师主动灌输式的学习活动变成幼儿主动探究的学习活动。在这一学期里，通过很多次的沟通，家长们也在变，变得更信任我们了；我们也在变，变得更爱这些孩子了，而且还有了成就感。

在教学工作中：

本学期我所教授的课程分别是：计算、游戏数学、彩虹馆、早期阅读、音乐滋养。在《纲要》精神的指导下，我本着整和的观念，将安教版的教学内容与我园的特色课程有机结合。不再一味的强调技能掌控的如何，而是教会孩子们学习的方法，鼓舞孩子大胆的动手尝试，培育他们正确的科学意识。

如：计算与游戏数学。计算与游戏数学它们的宗旨都在于激发幼儿的探究欲望，树立幼儿正确的科学意识，开发幼儿的数学心智。在课程设置时我将两者有机结合、相互渗透。现在幼儿现在能主动的参加数学和科学活动，对物体外形，大小，颜色，有了初步的认识，并初步能依据实物的特征进行简约的分类、排序；感知5以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。幼儿对科学充斥新奇，认识事物特质有较深厚爱好，但知识面较狭窄。在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学试验，通过幼儿自主的动手操作和尝试，培育幼儿的探究精神，丰富有关科学常识的知识。

除此之外，孩子们还学会了在棋盘上手口全都点数到20；能区分上下里外方位；认识了早晨、晚上、黑夜。

再如：安教版的美术与彩虹馆。安教版的美术偏重于基本技能的训练，而彩虹馆更着重培育幼儿观测技能、空间思维技能、想象技能的发挥。在教学过程中，两者缺一不可，由于孩子的作品既要有自己的想法，又需要有扎实的绘画功底去丰富它。两者相辅相成。

现在幼儿逐步能练习有关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等，通过各种形式不断的练习，幼儿对美术手工操作产生了深厚的爱好，动手技能有了明显的提高，但在绘画方面还需加强幼儿对色调地大胆运用，丰富幼儿的想象力，通过多种方式，让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容，并用自己的语言创编图画中的故事。孩子们动手操作技能虽然有了提高，但有关手工制作的活动还须加强进展和渗透，逐步提高手工制作的技能技巧。

在语言活动中，可爱的孩子们不仅会念几十首的儿歌，会讲故事，而且教他们掌控了正确的阅读方法，养成了良好的阅读习惯，为他们今后的语文学习奠定了良好的坚实基础。本学期大部份幼儿逐步形成了用一般话与老师和同伴交谈，幼儿的口语表达技能提高较快，观测技能、思维技能、分析判断技能都比上学期有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小，缺乏自信心，针对这样的状况，鼓舞和予以更多的机会让他们大胆的表现自我。

此外，我还教孩子们学习了20几首唐诗、宋词、元曲，从小培育孩子对中国千年历史和绚烂文化的景仰之情！

在音乐教学活动中，我们班的孩子爱唱爱跳，在掌控安教版的歌曲外，我还对孩子的综合音乐素养和音乐素养进行培育，训练，幼儿对音乐地感受技能比上学期有很大地进步，节