大班美术教案（必备）

第第页大班美术教案（必备）

大班美术教案篇1

【活动目标】

1、能大胆画出星空下的房子及其旁边的景物。

2、能有规律的用卡纸贴上窗户。

3、培育孩子积极、大胆地作画爱好。

【活动预备】

蓝色、黄色卡纸假设干，剪刀，胶水，勾线笔。

【活动过程】

一、出示蓝色卡纸，引出课题。

1、这是什么？

二、设计情景：引导幼儿说说星空下的景物，老师示范。

1、添画上星星后，蓝色卡纸变成了什么？

2、星空下会有什么呢？

3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、大大小小的房子，还有各种景物。

4、老师依据幼儿回答添画上场景

5、星空下的`房子和白天看到有什么不同呢？

6、老师示范把景物涂成影子。

三、贴上窗户。

1、房子黑黑的，我感觉很难受，有什么方法把房子亮起来呢？

2、老师示范用黄色卡纸贴上窗户。

3、请个别幼儿一起来示范，提示幼儿要把窗户贴的直直的。

四、出示小伙伴范画，看一看、说一说，谁的画最特别。

五、幼儿作画，老师巡回指导。

1、提作画要求。

2、老师实时表扬画的好的孩子。

六、讲评。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。

2、观赏各种漂亮的风筝，通过观测看示意图，了解制作风筝的简约方法。

3、体验放飞风筝，获得胜利的骄傲感。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；

2、师生收集各种风筝展示在教室里。

活动过程：

一、有故事《49只风筝和49只纸船》导入情景，引起幼儿的爱好。

1、老师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美妙！你们教室里飘的是什么风筝呢？

二、通过观测，师生共同探究了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。

1、请带风筝来的小伙伴向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色调是怎样的'？你喜爱什么样子的风筝。

2、老师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？

4、探究：风筝是由哪几部分组成的？

5、打开幼儿用书，引导幼儿观测制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最末做什么？掌控制作风筝的基本方法和步骤。

二、明确绘画要求，老师交待要求。

1、在长方形上画出自己最喜爱的图案，涂上美丽的颜色;

2、用皱纹纸剪一条或两条经常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。

3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。

三、幼儿绘画，老师巡回指导。

老师实时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，援助幼儿理解实际问题。

四、幼儿去户外放风筝，体验胜利放飞的欢乐。

大班美术风筝教案，大班的孩子们动手技能已经有了肯定的熬炼了，我们可以教幼儿做一些比较有趣又略微有点繁复的手工了，比如说我们春天最常见的一种玩具——风筝，让幼儿自己动手制作风筝，增加春天放风筝的趣味性。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、尝试将内心的美妙愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。

2、学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。

活动预备：

1、《小伙伴的书我长大了》

2、画纸、粗细两套彩色笔。

3、已观赏《七色花》的故事。

活动过程：

1、回忆故事主人公珍妮对七色花的运用状况。

珍妮用七色花瓣做了什么事?

哪件事你觉得最有意义，为什么?

2、交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。

要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

3、运用《小伙伴的书我长大了》第32页“假如我有一朵七色花”，大,考吧.幼,师,网幼儿作画，老师巡回指导。

老师启发幼儿先想一想、说说，假如幼儿表达有困难时实时指导。

依据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

4、集中介绍幼儿的作品。

评析作品，说说她用七色花做了什么?

重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互争论。

说说画了什么?再对应画面评析。

活动反思：

在日常活动中我利用活动间隙给孩子们介绍过有关花的百科知识虽然已经有些时间了但孩子们仍旧记得很清晰，所以能正确说出一些常见花的名称。由于有一些生活阅历孩子们还说出了一些花的特别用处。让我感到意外的是孩子们对“菊花不能送病人，适合在祭扫时用。”这点有正确认知，看来对于老师讲过的特别提示孩子们记得很牢。

设计这个活动的目的是引导幼儿用语言表达关怀，关爱身边每一个人的美妙情感。孩子们在活动中能够在老师的.启发和引导下说一说对同伴、家长、老人的关怀和关爱，他们的话是发自内心的，从他们的话语中可以发觉孩子们的观测力很强。通过这个活动孩子似乎突然间懂事了很多。为了让他们能够把关怀关爱他人的情感能多渠道地抒发我预备引导孩子们用绘画的方式来继续这个活动。

大班美术教案篇4

活动目标

1、通过观赏美丽的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

2、巩固对三原色的认识，并鼓舞幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备

1、图片：有特点的帽子

2、棉签、宣扬色、油画棒等。

活动过程

一、听音乐《小雪花》进入活动室

1.老师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢?

引导幼儿讲解并描述。

2.老师：可是我们现在还没有帽子呢，今日老师带你们到帽子店看一下好不好?

二、带幼儿参观帽子

1.老师有意识的引导幼儿观赏各种帽子

提问：这里的帽子都有些什么样的?你最喜爱哪一顶?为什么?

2.让幼儿留意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，

为下面的装饰帽子打下基础。

3.小结：小伙伴，帽子店的`帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，

有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，

五彩缤纷的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，特别美丽。

三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的爱好。

1、老师简约示范装饰用的方法

2、小伙伴可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，

还可以用自己喜爱的动物图案。

四、幼儿绘画，老师指导。

重点鼓舞幼儿大胆添画，掌控涂色的方法，巩固对三原色的认识。

五、讲评

采纳幼儿自评和互评的方式，老师可提出以下问题：

你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很美丽?为什么?

大班美术教案篇5

活动背景：

我们组织大班的小伙伴进行了一次野营活动。从前期自己做野营计划，到自己为野营活动做心理和物质上的预备(由于要离开家人在外过一夜)，再到亲身经受，孩子们始终有着高度的热忱。野营中，一系列有趣的活动都深深留在他们的心底。

活动目标：

1．能以绘画的的形式，表现野营活动中有趣的事。

2．会和同伴分工合作围绕肯定的主题绘画体验合作胜利的乐趣。

3．培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5．喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的'情感和体验。

活动预备：

1．幼儿已参与过野营活动。

2．每组一张大的铅画纸，铅笔、勾线笔、水彩笔、油画棒假设干。

3．预备一首合适的背景音乐。

活动过程：

1．沟通共享，引出课题。

回忆沟通对野营的印象，讲解并描述野营中有趣的事。

2．确定绘画主题。

选择几件有趣的事，幼儿为绘画主题取名。

(经过争论，最终确定了以下主题：《到水库滑草喽》《我要睡觉啦……》《拔呀拔拔萝卜》《欢乐的焰火晚会》《心连心手拉手》。)

3．幼儿组画。

(1)幼儿选择感爱好的主题，自由分组。

(2)各组争论绘画的内容。

鼓舞幼儿以小组为单位争论：如何构图、每个组员的不同分工。

在此过程中表达小组成员之间相互沟通、倾听、吸纳。

(3)播放音乐，幼儿作画，老师巡回指导。

绘画流程：铅笔构图一一勾线笔勾线一一水彩笔涂环节部分、油画棒涂底色。

老师巡察指导，提示幼儿留意合作组画的布局，并要考虑别人画的位置。

4．评价、展示各组作品。

活动反思：

《纲要》中指出，“要丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发表现美、制造美的情趣”。生活中，孩子们对新颖的事物总是有深厚的爱好，一次偶然的机会，在幼儿美术杂志上发觉了这种有趣的绘画方式，相信孩子们也和我一样乐于尝试。

大班美术教案篇6

活动目标：

1通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的爱好。

2进展幼儿的想象力及创新技能。活动预备：

1课前教幼儿学做好玩的手形游戏练习

2变换各种不同的手形。

3范例画几张(仙人掌、茶壶、孔雀等)。

4绘画纸、彩色水笔、油画棒。活动过程：一、开始部分

1、游戏导入⑴、老师充当魔术师，引起幼儿爱好。“今日，老师要变个魔术给小伙伴看，瞧一瞧老师的手会变出什么东西来？”。⑵、幼儿观看，想一想老师的手变出的东西象什么？二、基本部分

1、幼儿争论老师的手变出的`东西象什么？它是怎么变的？⑴提问幼儿“老师变出了什么东西？”〔幼儿回答〕，

“这种利用手形添画而成的画叫做手形画”。

2老师出示范例，幼儿争论这些图案是用手怎么变出来的？

3幼儿用手自己做一做，看你能不能也做成范例的样子。

4想一想，除了老师出示的样子以外，你还能作出什么样子的手势，说一说它象什么？为什么？

5、启发幼儿抚弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用铅笔将手形沿着轮廓画下来，再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。

6、联想创作〔1〕、鼓舞幼儿大胆创作，画出与别人不一样的手形画。老师可进行适当的启发和引导，如可教幼儿将左手的手掌张开，按在纸上〔手心向纸〕，看上去就象一只张开翅膀的小鸟，然后画下轮廓，在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴，一只可爱的小鸟就就画出来了。〔2〕、提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画〔如螃蟹的画法〕。三、结束部分

1、展示评价⑴、让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。⑵、将幼儿作品布置到“能干的小手”专栏，邀请家长前来观赏。活动建议课后在美术活动区投放纸、毛笔、水粉颜料等材料，供幼儿自由创作手形画，进一步进展他们的想象力，培育创新精神。

大班美术教案篇7

目标：初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌控基本的线条勾画法。

学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性

预备：老师范例、幼儿绘画用品

流程：观赏讲解——老师示范——幼儿作画——小结过程：

一、导入活动，引起幼儿活动的爱好

老师：小伙伴，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知

它的来历吗？〔小伙伴争论，发言〕老师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，

有几百年的历史了，有许多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能

够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些

京剧脸谱人物呢？

二、老师演示，幼儿学习绘画

京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经预备好的他们的脸型，小伙伴在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间

定一个点，左右画对称的弧线