数控课程设计总结

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数控课程设计总结1

我们这次所做的课程设计的零件属于回转体类零件，由圆弧、圆锥面、倒角、内外螺纹、内孔、退刀槽等几部分组成，随着课程设计的做完，也将意味我的高校生活即将结束，但在这段时间里面我觉得自己是努力并欢乐的。在繁忙的的日子里面，曾经为解决课程设计上的问题，而去翻我所学专业的书籍，请教潘老师及其他同学。经过这段时间我真

正体会了许多，也感到了许多。

通过本次数控编程与工艺课程设计，我觉得在两年的高校生活里，我对本专业的认识还是不够，在大二下学期和本学期学院曾为我们组织了三个星期的实习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业掌控并不是很抱负。为了更深入的理解并掌控高校的专业知识，加强专业技能，这两周我们做了数控编程与工艺课程设计。通过此次的分析，需要对刀具的切削参数进行计算等方面的问题予以考虑，这些方面的知识都需要我们去复习以前的`知识，在对以前学的知识进行初步系统回顾之后，大脑形成一初步的印象，各专业课之间相关联的知识也能很好的理解。这次数控编程与工艺课程设计，给我最大的体会就是娴熟操作技能来源于我们对专业的娴熟程度。比如，我们想加快编程程度，除了对各编程指令的娴熟掌控之外，还需要你掌控零件工艺方面的知识，对于夹具的选择，切削参数的设定我们需要非常清晰。如我们在上机操作时，我们只有练习各功能键的作用，在编程时才得心应手。因此，我总结出一个结论：理论是指导实践的基础，只有不断在实践中总结验，并对原先的理论进行消化和创新，自己的水平才会很快的提高。

本次数控编程与工艺课程设计的选题、设计内容、及设计的形成是在潘老师的悉心指导下完成的。在课程设计的完成过程中倾注了老师大量的心血，因此，在课程设计完成之际，特向我敬爱的潘老师表示诚心的感谢。

课程设计设计期间，我特别感谢潘老师，在设计过程中，他教会了我很多加工实际操作方面的知识和加工工艺方面的知识。

在本次数控编程与工艺课程设计的过程中，潘老师也给我讲解了一些工艺上的问题和要留意的事项，让我在做课程设计时思路更加清楚，在设计过程中我还得到了老师的仔细指导，也特别感谢。

通过此次设计使我掌控了一些机械设计的基本方法和思路，为今后的工作打下了基础，在以后的日子我将会继续保持这份做学问的立场和热忱。

由于本人的设计技能有限，在设计过程中难免涌现错误，恳请老师们多多指教，我非常愿意接受你们的批判与指正，本人将万分感谢。

数控课程设计总结2

为期两周的课程设计进入了尾声，通过这两周的课程设计，使我们能够全面地、系统地掌控数控加工工艺和数控编程的基本内容和基本知识，学习总体方案的撰写，分析和比较的方法。通过这次课程设计我们真正学会了自主学习，独立完成作业，如何学会与自己的团队做好协调。由于课程设计具有实践性、综合性、探究性、应用性等特点。本次选题的目的是数控专业教学体系中构成数控技术专业知识及专业技能的重要组成部分，是运用数控机床实际操作的一次综合练习。随着课程设计的渐渐完成，使我对《数控加工技术》这门课程有了更深入的理解和掌控。

在这段时间里，我们这个小组，就是新建的团队，每个人都是一样，尽着自己最大的努力学习，来学习和创新。为了解决技术上的问题，我也不断地去翻阅所学的专业书籍和各种相关的资料。这使我真正体会到了许多，也感受到了许多，当然更重要的是学习到了以前书本上没学到的知识。

在这次课设中，对加工程序的编写是最让人感到辣手的，由于对数控加工程序指令不是很熟识，在编写上也费了不少的.功夫，虽然编写程序这一块占用了整个时间的相当一部分，但我依旧感到欣喜，由于现在的我已经掌控了基本程序的编写，而且对一些非常指令也可以应用到实例中了。我想如要加快编程速度，除了对各编程指令的娴熟掌控之外，还需要你掌控零件工艺方面的知识。对于夹具的选择、切削参数的设定我们需要非常清晰。在上机操作时，我们只有不断地练习各个功能指令的作用，才能在编程时得心应手。

通过这次课程设计，我的第一感受就是团队精神的重要性。当第一天开始课程设计要分组的时候，老师就给我们大家心里埋下了一股激昂的基调。在这让人觉得枯燥又充盈的几天中，我们大家都根据自己所分工所要做的事性在埋头苦干，给人的感觉似乎回到了高中时代将面临高考时候，以现在的身份看那时，假以那时的身份又想到现在，让人心潮澎湃，激情更加高涨。以往做一件事情的时候，个人可能都会有精神分散的状况，而当一个人真正面对一件难做而又不得不做的事情时，觉得拿下它就是一种成功，这是对自己的一种最最少的要求，精神集中也是对你在做的一件事情负责，对自己负责。这是我们在以后的工作中，应当具备的一种