小班颜色歌教案8篇

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小班颜色歌教案篇1

一、活动目标

1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色

2、让孩子学会在生活中观测并应用

二、活动预备

1、红、黄、绿气球图片

2、小金鱼、青蛙、鸭子图片

3、红、黄、绿衣服卡片

三、活动过程

1、常规活动：问候、走线

2、以儿歌《气球》导入课题：

红气球、黄气球、绿气球，

像群小蝌蚪，蓝天上面游。

3、老师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”〔红色〕

“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”〔黄色〕

“好，特别不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小伙伴，请大声的告知老师好吗？”〔绿色〕

4、老师再洗精确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的`气球、绿色的气球

5、出示动物卡片：〔小金鱼、青蛙、鸭子〕

1〕出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？〔红色〕

2〕出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？〔绿色〕

3〕出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？〔黄色〕

老师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子

6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服

小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服

7、请小伙伴在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小伙伴、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色

8、复习儿歌《气球》

9、老师总结这次教学的效果，园内开会总结

小班颜色歌教案篇2

活动目标：

1、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。

3、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在桌子上，颜色标记19份。

活动重点：认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。

活动难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

活动过程：

一、导入游戏师：小伙伴们，今日老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水有颜色吗？轻轻摇一摇水会动。

师：小伙伴们真厉害，知道了水是透亮的没有颜色，还会流淌。

师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗？

二、初步探究师：老师预备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小伙伴拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话：水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。水宝宝听到这句话才会变色。

1、幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。〔提示幼儿观测自己的水宝宝是不是透亮的〕〔老师可以用动作提示幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜爱一上一下用力的跳舞〕

师：你发觉你的水宝宝都变了吗？变出了什么颜色？〔幼儿自由回答〕

师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。

师：小伙伴们，水宝宝玩累了！我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧！

2、水宝宝变色的奥秘师：你们的水宝宝怎么都变颜色了？确定有奥秘，我们快来找找。

〔老师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验〕

老师小结：哈哈，其实老师把这个奥秘放在了瓶盖里。〔同时打开瓶盖让幼儿说：你发觉了什么奥秘？〕原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

3、颜色对应，师：小伙伴们，我们已经知道了水宝宝变色的奥秘了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。〔老师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应〕

师：小伙伴们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们立刻又要和水宝宝玩变魔术了。

三、再次探究——换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变

1、师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好伙伴，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？这个奇迹就交给小伙伴们去完成吧！

2、引导幼儿观测瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。〔提示幼儿肯定要拧紧，要不然淘气的水宝宝会跑出来的。〕

师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖渐渐地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。

〔幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观测色调的改变。〕

3、沟通总结师：珍宝们，你们的魔术都变好了吗？变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧！〔将幼儿聚集在一起进行沟通〕

师：瓶子里的水有改变吗？你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最末变出了什么颜色？〔请个别幼儿讲解并描述〕

四、结束环节师总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个奥秘带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！

活动反思：

在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。这节课的目标是

1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的改变。

2、愿意参加活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。

我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的留意，激发幼儿的玩色爱好，从简约的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参加活动，使幼儿爱好激昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。

第二个环节尝试配色，感知体验色的改变。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探究的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，立刻变出了绿色，幼儿非常的兴奋，感觉很奇妙。

第三个环节梳理归纳，初步了解颜色改变的奥秘。

一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的积极很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最末环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的改变时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

小班颜色歌教案篇3

活动目的：

1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤

3．通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识

活动预备：

1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

2.红、黄、绿小鱼很多。

3幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁带

活动过程：

—.问候时间：

〔1〕听音乐开火车进教室，走线。

〔2〕师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候

〔3〕出示大猫图贴和小猫图贴：请小伙伴跟猫眯打招呼〔喵喵喵！〕请幼儿区分大、小。

〔4〕我们来和小猫做游戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”〔喵！〕

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二.运动时间：

音乐游戏：《好看的颜色在这里》〔由《小猫小猫在这里转变》〕

今日的小猫真美丽，小伙伴看看都有哪几种颜色？——认识红、黄、绿

〔1〕我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。

〔2〕老师带幼儿复习巩固对颜色的认识〔唱歌〕

三.欢乐时间：

游戏：《小猫捉鱼》

〔1〕向指定方向爬，并取物。

〔2〕巩固认识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

〔3〕进一步巩固认识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。

四.温馨时间：

小猫玩累了需要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家

小班颜色歌教案篇4

活动目标

1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。

2、正确辨别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。

3、进展幼儿规律思维技能。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重难点：能将相同的颜色进行配对。

活动预备

色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片假设干，绿、黑、白三种颜色的纽扣假设干。

活动过程：

1、预备活动：走线，线上游戏“找伙伴”。

2、集体活动：

〔1〕复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小伙伴举起双手；请穿蓝裤子的小伙伴站起来；

〔2〕老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。

〔3〕老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。

〔4〕游戏“色板配对”。

3、分组活动:老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。

4、沟通小结，整理学具。

教学反思

这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌控得不够，有部分幼儿还是没有掌控，所以还需要加强这方面的练习。

小班颜色歌教案篇5

活动目标：

1.学习用放射性花纹表现烟花的漂亮。

2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的爱好。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

2.刮画纸、刮画工具、展示板。

活动过程：

一、导入活动，引发爱好。

1.师(出示课件画面)：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀?

(评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观测画面，初步感受颜色的多样性。)

2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得污七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他静静对小黑说：“小黑，别难过，你也有自己的本事呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张奇妙的画纸。”“真的是这样吗?”小黑决断试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

(评析：边观测画面边观赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。)

二、学习刮画“烟花”。

1.老师示范。

师：(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇妙哦?你们相信吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展示仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?(烟花)

(评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理运用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分表达了信息技术帮助教学的积极作用。)

2.感知烟花的`形态。

(1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀?

(2)幼儿观看课件，感知烟花。

(3)好看吗?烟花像什么?

(评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿剧烈的视觉冲击，观赏各式各样的烟花，感受烟花的漂亮。)

3.个别幼儿示范操作。

(评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参加的积极性，同时巩固学习操作方法。)

4.观赏故事，体会故事内涵。

师：现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画，很惊异，他们都说：“小黑，你真了不得。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么漂亮的烟花。每一种颜色都很有用哦。”

(评析：幼儿继续观赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。)

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1.师：小黑也很喜爱你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

2.幼儿操作，老师提示操作要求

(评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的漂亮。课件中精美的背景音乐使操作氛围轻松开心。)

四、观赏评价作品。

哪些烟花很好看?为什么?

(评析：师生一起评价观赏作品，让幼儿体验胜利，感受活动带来的欢乐。)

活动反思：

?蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的爱好，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充斥了艺术气息，很好地表达了多媒体技术帮助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

小班颜色歌教案篇6

目标：

1、尝试发觉两种不同颜色混合后的改变。

2、愿意与同伴沟通自己的发觉。

预备：

装有清水的矿泉水瓶人手一个、涂有颜料的瓶盖人手两个、红黄蓝卡纸、美术区贴满画纸。

过程：

一、导入

1、〔出示矿泉水瓶〕：这是什么？瓶子里的水有颜色吗？我要开始变魔术了，我能把这个瓶子里的水变美丽，想看吗？

2、老师边念儿歌边轻轻摇摆瓶子：小小瓶儿摇啊摇，小小瓶儿变变变。引导幼儿发觉水的改变，并说一说变成了什么颜色？

二出示许多瓶子，引起幼儿的爱好

1、师：你们想当魔术师吗？〔想〕

2、老师发矿泉水瓶人手一份请幼儿自己摇一摇，变一变！

师：你们的水变成了什么颜色？幼儿起立回答！

三、交换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的改变

1、这个瓶子里的水是什么颜色的`？假如我把他的盖子换一下，摇一摇，看看里面的水有什么改变？引导幼儿观测水的改变

2、启发幼儿想一想，为什么水变成了另一种颜色？

总结：师：红+黄=橙、红+蓝=紫、黄+蓝=绿。

四：幼儿操作，感知两种颜色混合后的改变。并把卡纸贴在瓶身上表示是由哪两种颜色混合变出了另一种颜色。

五：延伸：请幼儿拿出刚变出来的水瓶一起来美术区喷画！

小班颜色歌教案篇7

设计意图：

班级里幼儿喜爱观测，动手做做玩玩，假如做出一些又简约又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好需要，又能培育他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观测作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最末去尝试。老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言技能的提高。在美工活动中不仅要会观测、会思索，会操作，还要会说话。

活动目标：

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步掌控涂刷的方法

3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐

活动预备：

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具假设干

2、油画棒卡片纸假设干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布假设干

活动过程：

一、玩玩具

1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观测玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：

〔1〕今日，老师带来了很多的`美丽玩具，让我们一起玩吧

〔2〕在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

2、出示绿色的天线宝宝指导语：

〔1〕快看，谁来了？

它的衣服是什么颜色的？

〔2〕看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

〔3〕谁拿的是红色〔橘黄色〕的玩具？

3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色〔红色〕的？

二、游戏"照相"指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的"底片"〔油画棒纸〕引起幼儿的爱好老师用形象的语言示范"洗照片"："小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷"用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：

〔1〕下面我们也来试一试洗照片

〔2〕可以选一种你最喜爱的颜色洗相片

2、辅导幼儿"洗相片"老师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控涂刷的方法

四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿观赏

活动反思：

以幼儿身边喜欢的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充斥着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言技能的提高。在美工活动中不仅要会观测、会思索，会操作，还要会说话。

小班颜色歌