部编人教版五年级上册语文 第22课 四季之美 课时练（一课一练）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档22四季之美第一课时一、判断下列加点字读音是否正确，对的画“√”，错的改正。kuànglínyì旷课（）凛冽（）闲逸（）二、读拼音，写词语。límínghóngyùnxīnkuàngshényí（）（）（）xiányìyùfāyèmùjiànglín（）（）（）三、读句子，找出错字并改正。1.天空漂着红紫红紫的彩云。2.漆黑漆黑的暗夜，也有无数的荧火虫翩翩飞舞。3.夕阳西沉，夜暮降临。第二课时一、根据要求默写课文内容。1.描写春天黎明天空的句子：2.描写夏天飘雨夜晚的句子：3.描写秋天大雁飞翔的句子：4.描写冬天早晨的句子：二、读一读，选一选。A.动态描写B.静态描写1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（）2.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（）3.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（）三、课文表达了作者怎样的情感？参考答案：第一课时一、√lǐn√二、黎明红晕心旷神怡闲逸愈发夜幕降临三、1.漂——飘2.荧——萤3.暮——幕第二课时一、1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。2.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。3.成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。4.落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要升起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！二、1.B2.A3.A三、表达了作者对四季之美以及对大自然的喜爱与赞美之情。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《四季之美》说课稿一、说教材《四季之美》是五年级上册第七单元的一篇文章。这篇文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表达出作者的喜爱之情。二、说目标基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1.会认“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕”等词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。三、说教学重点、难点根据教学目标，和课本内容，我确定了本课的重、难点为：体会作者笔下四季之美的独特韵味；学习本文按照时间顺序描写的写作方法。引导学生抓住重点词句，解决重点，突破难点。四、说教法和学法1.培养学生的良好的语文素养和人文素养，培养学生的自主合作精神，一直是语文的重要理念。为了实现这一理念，体现三维目标，充分调动学生的积极性和主动性，我利用课件，引导学生把握课文内容，品味中心思想。2.学法指导，形成能力。在教学过程中，我通过引导学生自学，让他们在解决问题的同时，提高他们的自学能力。五、说教学过程1.为了引起学生的兴趣，我通过设置问题导入，这样能激发学生的兴趣，同时提高他们的参与度。2.对于课文的理解，我采取层层深入的方法。先初读课文，解决生字词，然后再次读课文，把握课文内容，在此基础上，我引导学生深入阅读，从而把握作者的写作意图。这样由浅入深，一步一个脚印，既夯实了基础知识，又让学生在能力上有所提高。3.课堂作业的布置，我采用关联式的方法，在第一课时完成时，我布置的作业既让学生掌握基础知识，又能为下节课的学习做准备，可谓一举两得。4.板书设计春天----黎明（颜色的变化）夏天----夜晚（萤火虫的动态）四季之美秋天---黄昏（鸟儿们的动态）时间顺序冬天-----早晨（落雪—闲适）板书设计我采用结构图的形式，把文章分为四个部分，遵循了原文的结构，同时也体现了作者