五年级英语pep教学工作计划

第第页五年级英语pep教学工作计划

五班级英语pep教学工作计划1

一、学情分析：

本学期我担负五班级的英语教学工作，他们已经有了肯定的英语基础。因此，本学期老师要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教材分析

全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题开展其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。

三、教学目标

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．养成良好的英语书写习惯。

3．能按三会与四会的`要求掌控所学词语。

4．按四会要求掌控所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂简约的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教材重难点

1．重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。

五、教学措施

1．依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。

2．在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。

3．活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

五班级英语pep教学工作计划2

(一)教学要求

1.面对全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培育同学的学习爱好，激发同学的求知欲。

2.留意培育同学的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。

3.着重同学知识与技能的培育以及情感立场价值观的形成和进展。

(二)教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，针对同学专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。

3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培育培育同学动手、动脑的良好学习习惯。

六、课外实践活动教学计划

(一)教学要求

1.结合教学内容，培育同学运用知识的技能。

2.培育同学学习英语的爱好。

3.培育同学的`自主探究、自主实践和动手的技能。

4.培育同学的审美、观赏技能，提高书写技能。

(二)教学措施

1.依据课上所学知识，结合同学专注力特点，引导同学进行一些适合他们的活动。

2.让同学开展充分的想象，鼓舞同学探究和实践。

3.着重同学之间的合作。

五班级英语pep教学工作计划3

一、同学状况分析

同学已学过两年多的英语，已有肯定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应着重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持同学的学习爱好。

二、教学目的与要求：

1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。

4、培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。

5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学内容与目标：

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。2、能听、说、认读21个单词。

3、能听懂、会唱8首歌曲。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

6、能了解6项简约的中西方文化知识。

四、教学措施：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的`运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

五、学困生教学措施

1、了解学困生心理，建立师生感情。

2、尊敬、理解、宽容、善待学困生。

3、借助集体能量感染学困生。

4、给学困生制定适合他们进展的学习目标，充分确定他们完成教学目标的技能，以达到培育其自信心。

5、家庭的协作是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式实时与家长相互沟通，沟通信息。

六、学优生教学措施

英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲乏，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。

1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。

2、课后为学优生增加相应的训练，从词—句—篇。并在适当的时候让他们呈现自己。达到逐步培育自学的技能。

五班级英语pep教学工作计划4

一、学情分析

这学期继续接任五(1)、五(2)班教学任务，五(1)共有同学人数52人，五(2)共有同学人数52人。通过两年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分同学对于英语还是保持着比较高的热忱，五(1)班同学两极分化较严峻，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“盛气凌人”下变得越来越缄默，课堂有时候沦为优秀同学的秀场。五(2)班同学的心情简单激发，课堂上，老师简单掌控同学的学习进度。总之，两个班级的同学特点比较明显，教学上还得因材施教。

二、教材分析

五班级下册同学用书let’slearn部分的词汇仍旧是围绕话题归类涌现的。这样有利于同学记忆和开展话题的争论。与五班级上册相同，本册let’slearn中的大部分词汇要求同学做到听、说、读、写四会掌控(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及let’sfindout等启发同学主动思索的活动。

五班级下册同学用书的let’sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五班级上册相同。同上一册不同的是，本册的let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要同学通过问答、思索或争论来完成。

let’stalk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给同学提供敏捷运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测同学理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌控两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

pronunciation部分，三班级上册、四班级上册同学用书中安排呈现了26个字母及例词，使同学初步了解到字母在单词中的发音，四班级下册同学用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五班级上册同学用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五班级下册同学用书的阶段复习亲密围绕各单元话题开展，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解技能的语篇，以增进对语言知识的积累。

三、教学内容目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简约的`中西方文化知识。

四、教学重难点

1、学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会运用频度副词谈论日常生活;

2、问答最喜爱哪个季节并陈述缘由;

3、学习12个月份的名称和序数词;

4、学习现在进行时，能够简约描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;

5、学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五、教学措施

1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、尽可能运用多种方式教学，激发同学的课堂爱好。

3、实时与同学沟通，实时改进教学中存在的问题和不足

4、着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

6、扎实训练四会句型，切实掌控语言材料。

7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语

六、教学进度表

第2-3周unit1thisismyday6课时

第4-5周unit2myfavouriteseaso