一例到底议论文写作方法探析

议论文以说理为主，但是“事实胜于雄辩”，对于逻辑思维还不是很成熟的高中生而言，用丰富而又精准的材料来辅助论证，无疑是一大法宝。但是，有些学生在考场上，未必能一下子想到很多的事例，尤其是很多准确而又新鲜的事例。其实，我们可以采用“一例到底”的写作方法。“一例到底”本来是一种教学方式，是指在一堂课中以一则典型案例或材料为主线，贯穿课堂教学始终的教学方式。我们借用一下，用于议论文写作，“一例到底”就是在一篇文章中，用一则材料或以一则材料为主体，来论证自己观点的写作方法。一、“一例到底”议论文示例1.作文题现代奥林匹克之父顾拜旦说：“强健的肌肉是欢乐、活力、镇静和纯洁的源泉。”鲁迅说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的救人的材料和看客。”世界卫生组织提出，健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面。2.例文地坛怀想时维九月，序属三秋。又来到这片熟悉的园地，树木早已不复春夏的蓊郁，却也不似多年前的荒芜，只是沉默而坚韧地兀自长着。湿润的泥地上仿佛还有你轮椅的辙迹，隐秘的花园中似乎还回荡着你苦闷的叹息。天上又开始飘洒起丝丝细雨，是不是也藏着你的泪水。是的，在最狂妄的年纪突然被病魔掠去体格的健康，任谁都会陷入绝望的深渊。你曾经是那样的健壮高大，却毫无征兆地被命运却没料到你那幺快地挺想到你与刘易斯的那次刘易斯的强健与活力让摁到矮小萎缩，又怎能不深深的叹息？却没料到你那幺快地挺想到你与刘易斯的那次刘易斯的强健与活力让过了生命的阵痛，以巨人的姿态继续生活。会面，你说他是你最喜欢的运动员。的确，所以，我能理解你起初的迷茫与挣扎，过了生命的阵痛，以巨人的姿态继续生活。会面，你说他是你最喜欢的运动员。的确，人钦羡，可你的那颗坚强智慧的内心却更叫我震撼！我突然明白，健康远不只是那体检单上由众多数据得出的结论，也不仅仅是一个称心如意的皮囊，而是一种更为伟大的生命状态，是健全的人格，是独立的思想，是顽强的内心我这才发觉，以前用怜悯的眼光看待你时多幺幼稚可笑。你虽然没有普通意义上健康的身体，但谁能否认你的内心比任何人都强大健康？也许正如鲁迅所说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能作毫无意义的救人的材料和看客。”徒是四肢发达，却头脑空空愚钝懦弱，如稻草人般死气沉沉，只会落得“横态木偶”般被人操控的下场。米沃什笔下那死寂的世界让我至今回想起来仍心有余悸，一群体格健全的知识分子，行事处事却如行尸走肉的傀儡，或许正如书名所透露出的玄机，您被禁锢的若是头脑，谁才是真正的健康，岂不一目了然。拥有健康的身体固然是幸运的，但我不能说那些以次充好蝇营狗苟的无良商家是健康的，不能说那些耽溺声色忘乎所以的贪官们是健康的，不能说那些庸庸碌碌随波逐流的芸芸众生是健康的世人中妄把一具完整的皮囊叫健康，可你却让我明白了，不，不是这样的。我看到你快乐、活力、镇静和纯洁的源泉从未因肉体的萎缩而枯竭，我看到你依然乐观坦然地行走在人生路上！雨渐渐停了，我缓步走在石路上，内心早已不是来时的寂寂。想起一首顾城的小诗：那凋零的是花，不是春天。而你被剥夺的是强健的四肢，却获得了更为健康充盈的生命状态。3.点评作者由自己游览史铁生经常去的地坛的场景，引出自己对史铁生身体“不健康”的惋惜。然后巧妙引入刘易斯与史铁生进行对比，抒发自己对于史铁生身体虽然不健康，但是内心强大、心理健康的赞叹。接着又引用鲁迅的话语，并联想到米沃什笔下那死寂的世界，强调精神不健康的人的可悲。通过对比，突出史铁生的活力、健康、乐观、坦然。最后写景结尾，呼应开头，借用顾城的诗句，再一次表达对史铁生的健康充盈的生命状态的敬佩。文章虽然仅有一例，但论证充分，加上与其他材料也有千丝万缕的联系，作者的语言优美，抒情意味浓郁，让读者在领悟作者观点的同时，也受到其情绪的感染。既能以理服人，又能以情感人，是一篇很好的议论性散文。二、“一例到底”议论文写作的注意事项要控制好叙述的笔墨有的学生在写作时因为没有控制好叙述的笔墨，使得文章叙述成分多于议论成分。不是“一例到底”，而成了“一叙到底”，甚至写成了某某人的人物传记，这就偏离了我们这个写法的初衷。要有好的议论思路“一例到底”的文章，其实仍是议论文，所以必须要有议论文的框架，在议论的同时，引入同一个人的材料，也只有这样才不至于被叙述的文字牵着鼻子走。要选好人物“一例到底”是为了让自己的文章有一些亮色。所以在选择人物时，不能选择大家太“熟”的，或已经用得很“滥”的人物。当然，太“陌生”的材料，一般也不宜使用。要处理好与其他材料的关系“一例到底”的文章，可以用一个人的材料，也可以用其他人的材料。但是，这里其他人的材料