部编人教版三年级上册语文 第8课 卖火柴的小女孩 教育教学反思

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《卖火柴的小女孩》教学反思1.“读”是语文课的基础。通过朗读,感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。可以让学生先在小组内或自由选择合作伙伴,自己选择读、说的内容、形式。全班交流时,也要充分体现学生的自主选择,独立体验。2.培养学生的三种能力:自主探究能力、想象和表达能力、朗读能力。教学中教师要运用让学生谈感悟、抓重点词、表演读等多种方式培养学生的朗读能力,达到以读代讲,以读悟情,以读达情的目的。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档8卖火柴的小女孩第一课时一、查字典填空。如果你不认识“兜”，可以用_____查字法查字典，应该先查部首_____，再查_____画；“兜”在字典中的解释：①口袋一类的东西；②做成兜形把东西拢住；③绕；④招揽。请给下面句子中的“兜”选择正确解释序号。1.她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。（）2.一对夫妻抱着婴儿作掩护。其实在兜售假币。（）3.电视上的有些猜谜节目，用跟观众兜圈子的方法骗取话费。（）二、选出下列词语的反义词书写都正确的一项。（）

奇异

精致

慈爱

A.

奇异（平凡）

精致（别致）

慈爱（关爱）

B.

奇异（奇特）

精致（精巧）

慈爱（慈祥）

C.

奇异（平凡）

精致（粗糙）

慈爱（凶狠）

三、填空。1.这篇课文是丹麦作家___________的一篇著名__________，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的_________、________与_________，是这篇童话的特点。2.《卖火柴的小女孩》讲述了（_____________________________________）的故事。表现了作者对穷苦人民的___________，揭露了____________的社会现实。第二课时一、根据课文内容用横线恰当连接词语：幻想渴望现实美丽的圣诞树温暖冻死慈爱的奶奶幸福痛苦喷香的烤鹅食物寒冷美好的地方爱抚孤独温暖的大火炉欢乐饥饿二、按课文内容填空。（选出都正确的一项）（）1.多么（

）多么（

）的火焰啊，简直像一支小小的（

）！这是一道（

）的火光！

2.她俩在（

）和（

）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（

），没有（

），也没有（

）的地方去了。

3.谁也不知道她曾经看到过多么（

）的东西，她曾经多么（

），跟着她奶奶一起向新年的（

）中走去。

A.

1.温暖；

明亮；

蜡烛；

奇异。

2.光明；

快乐；

寒冷；

饥饿；

痛苦。

3.美丽；

幸福；

幸福。B.

1.热烈；

耀眼；

蜡烛；

奇异。

2.光明；

快乐；

寒冷；

饥饿；

痛苦。

3.美丽；

幸福；

幸福。

C.

1.温暖；

明亮；

蜡烛；

奇异。

2.光明；

快乐；

寒冷；

饥饿；

贫穷。

3.美丽；

幸福；

幸福。

D.

1.温暖；

明亮；

蜡烛；

幸福。

2.光明；

快乐；

寒冷；

饥饿；

痛苦。

3.美丽；

幸福；

幸福。三、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。（怎样理解这句话两个“幸福”？）

____________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：第一课时一、部首儿91.②2.④3.③二、C三、1.安徒生童话不公平腐败丑恶2.一个卖火柴的小女孩在旧年的最后一夜冻死在街头同情贫富悬殊第二课时一、幻想——幸福——现实美丽的圣诞树——欢乐——痛苦慈爱的奶奶——爱抚——孤独喷香的烤鹅——食物——饥饿美好的地方——渴望——冻死温暖的大火炉——温暖——寒冷二、A三、曾经，指的是美好的幻象。第一个“幸福”是指小