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第四章心理发展第一节心理发展概述一、什么是心理发展（一）心理发展的涵义心理发展是指心理方面所经历的所有富有规律性的变化。发展是个体先天遗传和后天环境共同作用的结果。（二）儿童心理发展的特征1、连续性与阶段性（量变到质变）2、定向性与顺序性3、不平衡性个体不同系统的发展速度、成熟时间有差异，同一心理机能发展速率也有不同。4、差异性个体之间存在差异性二、心理发展特有的研究方法（一）横向比较研究是指在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较的研究方法。（二）纵向跟踪研究是指在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法。1921年，美国心理学家推孟曾在美国25个小学中选出1518名智商较高的学生进行纵向跟踪研究，在他们成年以后，以事业成败为标准，把他们分成“非常成功”“还算成功”“失败”三类，结果发现，取得卓越成就的150人，不仅智力良好，而且有积极的情感因素，如热情、乐观等。（三）跨文化研究是指将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较的研究方法。第二节认知发展一、注意的发展二、记忆的发展三、思维的发展第三节情绪、自我意识和社会性的发展一、情绪的发展（一）早期情绪的发展最基本的感情现象，着重体现感情的过程方面。主要与人的生物性需要相联系。特点：外部表现明显、持续时间相对较短。作用：协调人际间的社会交往。（二）依恋依恋是婴儿寻求并企图保持与抚养者（通常是母亲）亲密的身体联系的一种倾向。3个月之前，无差异反应阶段；

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