19小学美术教学设计_第1页
19小学美术教学设计_第2页
19小学美术教学设计_第3页
19小学美术教学设计_第4页
19小学美术教学设计_第5页
已阅读5页,还剩72页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

四、教学设计题请认真阅读下列材料,并按要求作答。(2022年上半年4种中国民间美术。(4分些特点?(10分)如指导高年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分诗与画的结合对诗与画各有什么影响?(10分 【例】(1)什么是版画?(《对印版画》【例】(1)什么是版画?(《对印版画》【参考答案1专业版】版画美术门类是运用刀或化学药品等在木、石、铜、锌等版面上并且通过制版和印刷程序来表现的一种艺术形式。【参考答案2简易版】版画美术门类是运用画笔、刀等工具在木、纸等版面上呈现图案来表现的一种艺术形式。中国画概念:中国画亦称“国画”或“水墨丹青”(中国古代绘画常用朱红色和青色),是运用中国独有的工具与材料,将诗、书、画、印融为一体的绘画形式,其造型讲究“外师造化,中得心源”,强调绘画是表现画家主体的胸臆、寄托高尚精神的媒介。中国画的表现手法是以线为主的笔墨,用中锋等笔法作画,“以线造型—书法入画—讲究笔墨”,是中国画发展的一条主线。中国画是中国特有的一种绘画艺术形式,表现形式有白描、工笔画、写意画(大写意和小写意)、彩墨画、水墨画等。分类:题材分类:人物、山水、花鸟三个画科。技法(表现形式)分类:工笔、写意、兼工带写。四君子画:梅兰竹菊。三友人画:松竹梅。墨分五色:焦、浓、重、淡、清。用笔:中锋、侧锋、拖锋、逆锋。版画概念:版画是通过制版来印制作品的一种绘画样式。创作版画也称原版画,是经过艺术家本人绘稿、制版、印刷等制作过程,最后签名完成的手工平面印刷作品,是一种艺术创作。制版完成之后,可以反复印制作品,这是版画的优点之一。分类:依据制版时采用的版材,版画可以分为木版画、铜版画、石版画、丝网版画以及其他版种(如石膏版画、纸版画、电脑版画等)。依据印刷方式,则可分为平印版画、凹印版画、凸印版画、漏印版画。依据使用色彩,则有黑白版画、单色版画和套色版画。:设计这种美术门类是运用人类创造性活动,把某种规划、计划、设想和解决问题的方法,通过视觉语言传达出来的过程,来表现的一种艺术形式。分类:基本形态分类:平面设计、立体设计和空间设计。功能分类:视觉传达设计、产品设计、环境设计、等若干个不同的类型。平面设计的四大要素:文字、图形、色彩、编排。概念:速写是一种快速写生的绘画方法。通过线条来表现画面,在绘画的过程中可以通过对线条的曲直,长短,疏密,粗细等不同的运用来表现出作品的黑白灰对比效果,达到丰富画面效果,可运用铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔等工具材料。分类:按照时长来划分,一般以15分钟左右为速写,30分钟左右为慢写。速写按照绘画工具来分类,可分为铅笔速写、炭笔速写、毛笔速写、钢笔速写和色彩速写。速写按照绘画的内容,又可分为肖像速写、全身速写、场景速写、动物速写。概念:素描是造型艺术的基础,以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画,统称为素描。单色水彩和单色油画也可以算作素描,中国传统的白描和水墨画广义上讲也可以称为素描。通常讲的素描多指铅笔画和炭笔画。素描是一切绘画的基础,是研究绘画艺术必须经历的一个阶段。分类:目的和功能分类:创作素描和习作素描。表现内容分类:静物、动物、风景、人像及人体素描等。作画时间概念分类:素描可分为长期素描、短期素描。使用工具分类:铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔或多种工具穿插使用的素描等。油画的前身是15世纪以前欧洲绘画中的蛋彩画,后经尼德兰画家扬·凡·埃克对绘画材料等加以改良后发扬成熟于18世纪的英国,被誉为英国的“国画”。概念:雕塑是一种重要的造型艺术,是立体(三维空间)概念:剪纸是流传于民间的,以薄纸为材料,以剪刻为主要造型手段的一种艺术形式。剪纸世世代代传递着民陶器成型方法:泥条盘筑、泥板拼接、随手捏制、拉胚成型、印坯成型等(写出其中三个即可) 天下第九行书——黄庭坚《松风阁诗帖 天下第十行书——李建中《土母帖色彩三要素:也叫色泽,是指色彩的相貌,是区别这一颜色与另一颜色的名称,是颜色的基本特征,反映颜色的基本面貌。如:红橙黄绿蓝紫黑白等。也叫亮度,是指色彩的明暗程度。3.纯度是指一种颜色的饱和程度,也称彩度或者色度,表示色彩的鲜艳或者浑浊。同类色色相相同而明度不同的色,色相环中15°夹角内的颜色,被称为同类色。或以某一色为主又分别包含微量的其他色,则这几个色互为同类色。--同色系的颜色类似色色环中90°范围内的颜色互为类似色,亦称邻近色。某色与此色的复色亦为类似色。互补色指在24色相环上相距180°的两种颜色互为补色。互补色有三组:红与绿、黄与紫、蓝与橙。 二 二((2018上)如指导中年段小学生学习这一内容,试拟定教学目标趣。/提高对自然美、美术作品的认识,形成健康的审美情趣。二三三 万能导入:11. (2018上) (凸显美术课程的视觉性)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论