人教版二年级上册数学（新插图） 第3课时 认识线段和量画线段 教学课件

长度单位认识线段和量画线段一、创设情境，明确目标量一量这根绳子的长度。拉紧的一段线，可以看作一条线段。[教材P5例6]一、创设情境，明确目标二、实践操作，认识线段直的有两个端点二、实践操作，认识线段黑板的边、桌子的边、书的边都可以看成线段。还有哪些东西的边可以看成线段?二、实践操作，认识线段线段是直的，可以量出长度。请量出上面的线段长几厘米。二、实践操作，认识线段先估计，再用尺量。量长方形和正方形，你发现了什么？[教材P9练习一第6题]三、动手操作，量画线段34232232222任意画一条线段。三、动手操作，量画线段你们是怎样画的？2.从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方停止。1.左手按住尺子，右手握笔。画一条3厘米长的线段。[教材P6例7]三、动手操作，量画线段画一条3厘米长的线段。想想还有其他的画法吗？三、动手操作，量画线段你知道吗？测量轮尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？测量腰围可卷起来携带计数器测量长距离及弯道测量轮1.指出下面哪些是线段。不是是是不是[教材P5做一做第1题]四、巩固深化，应用拓展2.把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线段？你能看出是什么图形吗？画出了3条线段。画出的是帆船上的帆。[教材P5做一做第2题]四、巩固深化，应用拓展3.画出一条和下面线段同样长的线段。[教材P6做一做第1题]四、巩固深化，应用拓展4.在距离3厘米处画一朵，5厘米处画一棵，10厘米处画一个。[教材P6做一做第2题]四、巩固深化，应用拓展一样长5.看看那条线段长，再量一量。[教材P9练习一第7题]四、巩固深化，应用拓展6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。8厘米6厘米4厘米（1）第二条线段比第三条线段长多少厘米？

6-4=2(厘米）答：第二条线段比第三条线段长2厘米。

四、巩固深化，应用拓展6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。8厘米6厘米4厘米8-4=4(厘米）答：第三条线段比第一条线段短4厘米。

（2）第三条线段比第一条线段短多少厘米？

四、巩固深化，应用拓展6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。8厘米6厘米4厘米8+6+4=18（厘米）答：三条线段一共长18厘米。

（3）三条线段一共长多少厘米？

四、巩固深化，应用拓展认识线段和量画线段1.线段是直的。2.有2

个端点。3.线段是有长有短的。认识线段量画线段五、课堂小结，畅谈收获1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、课后作业一、请在线段下面的（）里画“√”√√[

P3]七、巩固练习二、画一条比7厘米短3厘米的线段。

七、巩固练习三、量一量，比一比，从小猫家到小狗家走（）号路近一些。（填序号）①

七、巩固练习四、有甲、乙、丙、丁四个村庄，为了方便各村庄间的往来，现准备在每两个村庄之间修建公路。请问需要修建()条公路，请你在图上画出来。6

七、巩固练习五、下面图形中各有几条线段？66

七、巩固练习锐角、钝角的认识角的初步认识用三角尺上的直角比一比。复习旧知识，提出问题①②③④⑤⑥[教材P41例5]二、实践操作，认识锐角和钝角①②③④⑤⑥直角不是直角①②③④⑤⑥直角比直角大比直角小二、实践操作，认识锐角和钝角比直角小比直角大点对点，边对边，再看另一条边。锐角钝角锐角＜直角＜钝角二、实践操作，认识锐角和钝角画锐角画钝角二、实践操作，认识锐角和钝角连一连。三、巩固新知，理解运用[教材P41做一做第2题]1.在下图中找出直角、锐角和钝角。[教材P43练习八第9题]三、巩固新知，理解运用2.找出下面三角形的直角、锐角和钝角。[教材P44练习八第10题]三、巩固新知，理解运用你有什么发现？发现：一个三角形中最多有1个直角或1个钝角，最少有2个锐角，最多有3个锐角。3.在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中的直角、锐角和钝角。[教材P44练习八第12题]三、巩固新知，理解运用4.画一个角，和同桌说一说画出的是什么角。[教材P44练习八第11题]三、巩固新知，理解运用直角锐角比直角小钝角比直角大锐角和钝角的认识四、课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、巩固练习一、按要求分类。（填序号）【知识归纳】锐角比直角_____，钝角比直角____。①④⑤⑦⑧③⑨②⑥⑩小大

二、按要求完成下面各题。1.数一数。（）个锐角（）个钝角（）个直角（）个锐角（）个钝角（）个直角

112220六、巩固练习2.在下面第一条线上添一条线，使其有2个直角；在下面第二条线上添一条线，使其有一个锐角和一个钝角。

六、巩固练习三、老师在黑板上画了三个角，被小明擦掉了一部分，