人教版二年级上册数学（新插图） 第3课时 进位加 教学课件

进位加R·二年级上册复习回顾，铺垫导入计算。36+3251+258+323666+25517=68=76二（1）班35人二（3）班37人从图中可以获得哪些信息？你能提出什么数学问题？合作交流，探究算理每个班由2名老师带队。二（1）班35人二（3）班37人二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？合作交流，探究算理每个班由2名老师带队。怎样列式？你是怎样想的？求两部分数量的和，所以用加法。35+37=_____35+37=_____观察这个算式，你有什么发现？个位相加等于12，比10大，怎么办？合作交流，探究算理7235+37=_____3537合作交流，探究算理35+372135+37217个位上5+7=12，向十位进1，个位写2。个位相加满十，向十位进1。72合作交流，探究算理35+37=_____35+3735+37=_____217合作交流，探究算理72笔算加法要注意什么？相同数位对齐。从个位加起。个位相加满十，向十位进1。56+37=56+37（）想：个位上6加7得（），该怎样写？1331993[教材P14做一做]练习巩固，深化理解[教材P14做一做]练习巩固，深化理解46+24=46+24（）017想：个位上6加4得（），该怎样写？1070[教材P14做一做]练习巩固，深化理解29+5=()＋()

()29541334471663+231740+64973+392766+183351+[教材P15练习二

第4题]111111下面的计算对吗？把不对的改正过来。[教材P15练习二

第5题]4944+832139+6274+67×49+4439121+39061××27+41312□里可以填几呢？51793（答案不唯一）两位数加两位数（进位加）课堂小结35+372135+3721735+37=_____72相同数位对齐，从个位加起。个位相加满十，向十位进1。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业□里应该填几？28+39=□76+54=□042+57=□935+46=□140+28=□864+29=□3669869

巩固练习长度单位认识线段和量画线段一、创设情境，明确目标量一量这根绳子的长度。拉紧的一段线，可以看作一条线段。[教材P5例6]一、创设情境，明确目标二、实践操作，认识线段直的有两个端点二、实践操作，认识线段黑板的边、桌子的边、书的边都可以看成线段。还有哪些东西的边可以看成线段?二、实践操作，认识线段线段是直的，可以量出长度。请量出上面的线段长几厘米。二、实践操作，认识线段先估计，再用尺量。量长方形和正方形，你发现了什么？[教材P9练习一第6题]三、动手操作，量画线段34232232222任意画一条线段。三、动手操作，量画线段你们是怎样画的？2.从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方停止。1.左手按住尺子，右手握笔。画一条3厘米长的线段。[教材P6例7]三、动手操作，量画线段画一条3厘米长的线段。想想还有其他的画法吗？三、动手操作，量画线段你知道吗？测量轮尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？测量腰围可卷起来携带计数器测量长距离及弯道测量轮1.指出下面哪些是线段。不是是是不是[教材P5做一做第1题]四、巩固深化，应用拓展2.把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线段？你能看出是什么图形吗？画出了3条线段。画出的是帆船上的帆。[教材P5做一做第2题]四、巩固深化，应用拓展3.画出一条和下面线段同样长的线段。[教材P6做一做第1题]四、巩固深化，应用拓展4.在距离3厘米处画一朵，5厘米处画一棵，10厘米处画一个。[教材P6做一做第2题]四、巩固深化，应用拓展一样长5.看看那条线段长，再量一量。[教材P9练习一第7题]四、巩固深化，应用拓展6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。8厘米6厘米4厘米（1）第二条线段比第三条线段长多少厘米？

6-4=2(厘米）答：第二条线段比第三条线段长2厘米。

四、巩固深化，应用拓展6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。8厘米6厘米4厘米8-4=4(厘米）答：第三条线段比第一条线段短4厘米。

（2）第三条线段比第一条线段短多少厘米？

四、巩固深化，应用拓展6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。8厘米6厘米4厘米8+6+4=18（厘米）答：三条线段一共长18厘米。

（3）三条线段一共长多少厘米？

四、巩固深化，应用拓展认识线段和量画线段1.线段是直的。2.有2

个端点。3.线段是有长有短的。认识线段量画线段五、课堂小结，畅谈收获1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、课后作业一、请在线段下面的（）里画“√”√√[

P3]七、巩固练习二、画一条比7厘米短3厘米的线段。

七、巩固练习三、量一量