思维导图在教学中的运用1课件

思维导图在教学中的应用北京市平谷区教育研修中心杨素红活动体验活动一：请在30秒内记住下面词语带尖开花黄色馅饼橘子樱桃夏娃果汁菠萝果核香蕉走开柑橘类热带钾医生苹果菠萝鸡尾酒水果维生素樱桃园加勒比海在30秒内记住下面词语思考：同样的词语，

为何记忆的效果不同？食品和饮料建筑及农业位置顶尖设计你怎么理解思维导图？东尼.博赞一、认识思维导图1.什么是思维导图？思维导图，又叫心智图，是一种将“放射性思考具体图形化”的简单、有效、体现个人思维过程的记忆工具。思维导图能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间等整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。人脑有异，图不同一2.思维导图的结构及基本元素基本元素：核心词语、主要分支、关键词、其他（图像、颜色、线条）结构：核心内容向外扩散、层次化3.思维导图的种类（1）简易程度分——标准型和实用型（2）应用范围——记忆型和发散型复习整理知识即时性思维记忆型思维导图作用：整理及复习基础知识

特点：知识全面便捷复习范围可变使用：新型放电影发散型思维导图作用：帮助思维，分析问题

特点：将思维书面化思路清晰问题的平移性作用：训练思维能力

提高分析能力

提高思维能力（3）制作方法——手绘与软件制作大面积知识的复习整理学生笔记思维训练即兴类演讲等（1）发散图表式4.常见的思维导图的样式（2）知识树结构（3）向右图表式（4）树状图（5）组织图（向下）（7）线性结构运动和力三要素：大小、方向、作用点（8）综合结构人脑有异，图不同一结构清晰，便于使用对学习感兴趣；5.思维导图的作用提高学习效率，帮助学习者理清知识间的脉络关系掌握知识更系统、全面；激发联想与创意，提高思辨能力与表达能力；二、思维导图在教学中的运用案例一

1.教师在课上运用思维导图进行新知的讲解（一）思维导图在教学中的运用方式案例二

2.教师引导学生运用思维导图进行小组合作学习案例三

对知识的整理过程案例四

3.运用思维导图进行知识的回顾案例五

4.教师运用思维导图进行课堂小结案例六

只呈现知识的结构，无法保存案例七

5.教师运用思维导图上复习课案例八特殊微课6.教学中的其他运用特色作业——思维导图整理笔记（二）如何引导学生运用思维导图进行学习思维导图真有效吗？1.教师的善用——无形的渗透课堂上：案例八经常制作思维导图2.引导学生课前利用思维导图进行预习

3.引导学生课上运用思维导图记笔记（可与预习结合）老母亲性子急铁牛4.留特色作业5.培养学生“新型过电影”的使用方法6.引导学生运用思维导图完成对知识的归纳整理某一单元某一领域一本书……主要的运用7.思维导图在情商方面对学生的影响班会、演讲、答辩……（三）思维导图在教学之外的其他应用

1.制作教学工作计划

2.教学研讨时使用

3.作为读书笔记4.其他……三、思维导图的制作方法1.手绘标准思维导图的制作过程（1）工具大脑及

对知识的理解（2）制作过程连接中心主要分支美丽的曲线分支关键词学生笔记、思维训练、即兴类演讲等2.利用软件制作思维导图XMindMindManagerFreeMindMindjet

MindManager

Processon在线制作思维导图知识的系统整理手机APP（1）利用软件制作思维导图步骤填写中心词（图像）插入各级分支填写各级分支关键词（以此类推）修改格式、填写关联等（2）利用MindjetMindManager9制作思维导图3.制作思维导图技巧四、教学互动活动主体：尝试绘制一张思维导图

导图主题（二选一）

记忆型：以本学科某一内容为题；

发散型：以“幸福”为题。要求：中心词语及分支关键词准确（见词知意），层次结构正确，可适当运用图形及颜色以增强理解记忆，一级分支至少6个。展示谢谢2017年3月23日课前准备1.保持安静，坐姿端正，调整好状态2.准备好双色笔3.要有自信，相信自己是最棒的。4.回忆本单元知识体系国学教育指导1.认真看视频，保持安静记录好关键性语句2.找同学分享视频感受要求：复述国学主题感悟最深的地方结合自身谈感悟学习目标1、知识目标：掌握好词好句，能顺畅的写出一篇作文2、能力目标：会用生动流畅的语言介绍自己。请阅读《我想讨本书看》请根据文章内容，完成下面的思维导图。基础练习根据以上的阅读材料一和完成的思维导图，回答问题。找出文中描写乞丐神情变化的语句，用“

”画出来。似有所求支吾着溢于言表的鄙薄与不屑当乞丐提出讨要一本书时，方先生为什么愣住了？一、惊奇于乞丐的奢求；二、羞愧自己无法满足要求；三、窘迫于被申小姐目睹了整个过程。第八自然段中乞丐的话体现了他什么样的个性特