大班数学教案分类 大班数学教案(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班数学教案分类大班数学教案(六篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

大班数学教案分类大班数学教案篇一

1.在情景和游戏，理解5以内的加法。

2．初步运用数学解决问题，体验数学的有用。

数量的分合包括具体的分合与抽象的数的分合两个部分，数量的分合包含着分解和组合两个方向，是指一个总数可以分成几个部分数（量），几个部分数（量）可以合成一个数量（总量）。

数字卡片，符号卡片，ppt，操作图纸，经验准备5以内的分成。

一.引入

教师出示ppt水果园背景图

师：小朋友你们看这是水果园，这个水果园是这位老奶奶的，她要来考考我们的小朋友。她带了来了五个香蕉，他问我们5可以分成几和几？

二.学习五的加法

1.教师出示ppt苹果园

师：老奶奶要开始考我们了，老奶奶在苹果园里摘了3个大苹果放在箩筐里，她觉得不够，又去摘了1个小苹果，现在老奶奶一共摘了几个？

师：谁用我这里的数字卡片，谁能帮我来列一个算式。（3+1=4）

师：3表示什么？

师：1表示什么？

师：4表示什么？

2.教师出示橘子园ppt

师：老奶奶先摘了3个大桔子，然后又摘了2个小桔子，现在一共有几个桔子，请小朋友摆一摆算式。

师：3+2=5，除了这样摆还能怎么摆？

师：它前后的数位置交换一下，结果不变。

3.教师出示西瓜园ppt

师：老奶奶来到了西瓜园，他摘了1个大西瓜，然后又去搬了4个大西瓜，老奶奶现在有几个西瓜？请小朋友摆一摆算式。

师：试试你能摆几种。

师：原来这里也可以摆出两种，1+4=54+1=5

4.5的加法算式

教师列出5的加法算式：1+4=54+1=53+2=52+3=5

师：原来5的算式有这四种。

三.游戏“破解电话〞

师：小朋友真聪明，老奶奶说当我们都成功时，打电话给他，我来看看老奶奶的电话号码。

师：咦，怎么是6个空格啊，看样子需要我们自己破解电话号码。

四.开火车

师：老奶奶打来电话，邀请我们去她的水果园，你们想去吗？他给我们准备了一张火车票，需要我们自己算一算自己坐在哪一节火车厢。

在开火车的音乐声中做开火车的动作。

大班数学教案分类大班数学教案篇二

1、初步了解九宫格的结构，认识行和列。

2、能说出九宫格中某一格的位置。

3、激发幼儿摸索九宫格的兴趣。

认识九宫格中的行和列。

说出九宫格中某一格的位置。

1、大九宫格图一张。

2、小九宫格图若干。

3、数字卡片和动物卡片每名幼儿一套。

一、认识九宫格

1、教师出示大九宫格图：“图中有什么？一共有几个正方形？〞

2、教师与幼儿一起点数正方形，介绍图的名称——九宫格。

二、教师引导幼儿认识九宫格中的行

1、引导幼儿看大九宫格图，认识九宫格中的行。

2、幼儿自由摸索九宫格，自己找一找九宫格中一共有几行？每行有几格？

3、同幼儿一起和九宫格中的行做游戏“鲨鱼游过第几行〞

三、教师引导幼儿认识九宫格中的列

1、引导幼儿看大九宫格图，认识九宫格中的'列。

2、幼儿自由摸索九宫格，自己找一找九宫格中一共有几列？每列有几格？

3、同幼儿一起和九宫格中的列做游戏“蜗牛爬过第几列〞

四、引导幼儿说出九宫格中某一格的位置

1、教师把小动物放入九宫格中的某一格，请幼儿说一说它在第几行、第几格。

2、请幼儿为其他小动物找家，自由摆放在九宫格中。

3、请幼儿说一说小动物在九宫格中的位置。

五、整理九宫格，指导幼儿把九宫格投放到区角中

大班数学教案分类大班数学教案篇三

通过观测几何图形拼图，学习从颜色、形状、大小等不同特征用3个数字编4道题的方法;激发运算兴趣，发展思维的变通性。

(认知准备)会进行9的加减法。

(材料准备)《国王的皇冠》拼图1张;练习纸1张。

理解3个数字编4道题的方法。

一、看看，说说

欣赏《国王与皇冠》拼图，幼儿说说：

1、图上像什么?(左边：像金灿灿的皇冠;右边：长胡子的国王)

2、这些图形是有几个图形组成的?

左边：9个;右边：10个

3、各图分别由几个什么图形组成?

左边：圆形3个，三角形6个;

右边：椭圆形5个，梯形5个

二、找找、列列

在各个拼图中找出三个数字，进行列式

如：3个圆形，6个三角形，一共有9个图形，可以列式：

3+6=9;6+3=9;9-3=6;9-6=3

如：4个橙色的圆形，5个橙色的三角形，一共有9个图形，可以列式：

4+5=9;5+4=9;9-4=5;9-5=4

重点和难点：理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换，答案都是一样的：减法式子中的两个数字互换，总数都是一致的。

三、填填、算算

1、幼儿在练习册上学写数字10;

幼儿在练习纸上根据所画几何图，依照形状、颜色、大小、方位等不同特征在10的加减法试题空格内填写相应数字。

大班数学教案分类大班数学教案篇四

分礼物

在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。

初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。

幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。

小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。

熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。

小朋友猜一猜，两只小熊用什么方法分这张纸？幼儿陈述

小熊把纸对折后开启，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。

熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。

熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形？幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的方法，把图形分成一样大小的两份。

熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份？

熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份？

熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份？

幼儿陈述，老师依照其中的一种方法切糕。

熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么？送给奶奶外婆吃。

大班数学教案分类大班数学教案篇五

本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，规律思维几乎没有的状况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习气氛中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。由此设计了这堂数学活动。

1、复习5的分合，在把握5的分合的基础上，学习5的加减、

2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题、能根据分合式说出加减法算式、

3、在活动过程中体验算式的乐趣

推荐课件：大班数学课件《5的加减法》ppt课件

物质准备：背景图一幅，活动动物卡片（小兔子5只），5的加减算式2+3=53+2=55—2=35—3=2，5的分合式、幼儿书写用具

物质准备：幼儿已有5的分合知识、

一、复习5的分合。

1、出示5的分合式，请幼儿认读。

2、游戏：碰球（复习5的分合）

师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？

幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。（依次说完5的分合）

二、新授5的加减。

a、

1、出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？

2、指定幼儿回复。

3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？

4、请幼儿口头说出算式。

5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（2+3=5）

6、提问：假使草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应当怎样说出算式？

7、请一名幼儿说出相关的算式（3+2=5）

8、比较两道加法算式的异同。

9、拓展练习：8+9=17

b、

1、老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子？

2、指定幼儿回复并说出用什么方法算出来的？

3、请幼儿口头说出算式。

4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5—2=3）

5、提问：假使先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子？

6、请幼儿交流、探讨并回复。（5—3=2）

7、比较两道减法算式的异同。

c游戏：你问我答

师：小朋友，我问你，23=？

生：老师，告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们相互提问回复，稳定加减法计算、

d抢答：看谁最快？

老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快？例如：河里游来了3只鸭子，又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子？（答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励

教师总结：表扬积极回复问题的小朋友，勉励相对不积极的幼儿，再次带领幼儿稳定知识。

请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起共享。

大班数学教案分类大班数学教案篇六

大班幼儿对数学摸索很感兴趣的，他们也喜欢各种各样的图形，我班开展了《数学教育游戏化在幼儿园大班数学活动中的运用研究》的子课题。数学在生活中使必不可少的一门学科，幼儿园的数学活动，就是将学到的只是很好地在生活中运用。数学克可以通过游戏的方式来向幼儿传授知识经验。游戏是幼儿自主的活动它更多的强调“兴趣〞、“表现〞、“过程〞，而教学是教师将知识、技能传授给幼儿，它有较强的目的性和计划性强调效果，结合大班幼儿对图形的认识和数量的等分，我设计了本次活动《神秘世界历险记》。在观看动画片，与闯关游戏相结合的基础下，帮助幼儿去体验等量分派，整体与部分的关系，使他们在游戏中惊醒操作，摸索，体会活动的乐趣。以下是我开展磨研活动的磨研记录：

1、学习将一个物体分成相等的两份或四份，感知整体与部分的关系。

2、大胆尝试，在操作中发展思维判断能力，体验闯关游戏的乐趣。

1、经验准备：幼儿已经看过电影神秘世界历险记

2、物质准备：正方形、圆形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、课件《神秘世界历险记》

一、观看动画片导入

教师播放神秘世界历险记的视频，引导幼儿观测发生了神秘事情，让幼儿一起去帮助雨果搭救拉拉。

教师：可是雨果一个人的力量太小了，小朋友们，你们愿意帮她一起去救啦啦吗？

二、闯第一关，数量的等分

1、（4的2等分）分骨头。

教师：前面有谁？（4条狗）我们过不去了，怎么办呢？谁来想想方法？我们开启雨果的旅行包，看看里面有什么宝物呢？里面有4根肉骨头，怎么分呢？（老师操作）

2。（6的3等分）分馒头。

师：呀，前面又来了3头大野猪，我们再来找找看包包里有没有宝物了。雨果的包里有6个馒头，该怎么平均分给它们吃呢？（幼儿操作）

3、（9的3等分）分鸡腿。

师：哎呀！又遇到什么危险呀？（半路又杀出三匹狼），我们来找找雨果的包包里还剩下什么宝物？终究有几个鸡腿呢？（9个鸡腿），9个鸡腿该怎么平均分给三匹狼呢？请你们想一想？（幼儿尝试）

师：你是怎么分的？你上来分一分？你们觉得他分的我怎么样？行吗？

4、师：哈哈，这些都难不倒我们，看来啦啦快得救了，我们看看啦啦有没有出现？情景过渡：这时狐狸军师出现了。狐狸：没想到那么简单就让你过关了，好戏还在后头呢！哈哈哈哈哈哈！

三、闯其次关：图形的等分。

1、图形二等分。（长方形、半圆、三角形、直角梯形）师：快看！前面有座城堡，啦啦确定被关在里面！好大一扇门！我们一起来用力推一推，怎么也推不开，该怎么办呢？细心看看门上有什么机关？（图形）都有哪些图形呀？看来要找到这些图形钥匙，才能开启门！看看雨果都准备了哪些图形？

（出示：正方形、圆形、三角形、梯形）

师：你们看这些图形钥