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五年级数学《纳税》讲课方案五年级数学《纳税》讲课方案五年级数学《纳税》讲课方案五年级数学备课专用纸第3单元课纳税课型新授案序6题1、理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和平时生活中的作用，会进行教这方面的简单计算并能解决简单的实诘问题。学2.在解决实诘问题的过程中，进一步意会数学知识间的内在联系，加强思想的深目刻性。标3.在用百分数解决实诘问题的过程中，意会百分数与生活的亲密联系，感觉百分数在现实生活中的应用价值，提升学习百分数知识的兴趣。教学理解税率、折扣的含义重点教学难会进行的简单计算并能解决简单的实诘问题点辅助教多媒体学手段授课过程二次备课一、复习铺垫讲话：同学们，“十一”黄金周还在连续，今日我们要去的地方是曲阜。曲阜但是我们山东出名的文化圣地，同学们中有去过曲阜的吗？谁能来给我们介绍一下曲阜都有哪些历史名胜？指名学生简单说一说曲阜的名胜遗迹，假如学生没有知道的，老师能够简单介绍一下。讲话：既然曲阜是一个这样有文化渊源的城市，那么它的人气如何呢？让我们来看一组资料。二、自主学习出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。理清信息后，教师直接提出问题：假如按3%的税率缴纳营业税，黄金周时期曲阜市应上缴门票收入营业税多少万元？三、合作研究，展现沟通解决第一个红点问题。讲话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？学生提出疑问，疑问多数会合中在有关纳率、税率、税额的有关知识上。讲话：课前老师让同学们回去收集有关纳税的一些知识，下边让我们来交流一下，你都知道了些什么？全班沟通，教师合时增补。讲话：看来百分数在生活中的应用还真是好多呢，经过刚才同学们的沟通，再联合信息图中的信息，你以为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为何？让学生充分思虑后，再指名回答。回答时不仅需让学生说出“要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么”，还要让学生说一说自己是如何想的，要点明确求应上缴门票收入营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。学生明确问题后，独立解答，全班沟通。四、点拨升华：几折就是十分之几，写成百分数就是百分之几十五、坚固练习1、八折=（

）%

九五折=（

）%2、一件商品按原价的九折销售，就是按原价的（）%销售达某工厂生产电冰箱，此刻每日生产75台，比本来提升了25%。标问：本来每日生产多少台？测试板书几折就是十分之几，写成百分数就是百分之几十。设如：一折就是十分之一，写成百分数就是10%计教学反思内容总结

（1）五年级数学备课专用纸

1、理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和平时生活中的作用，会进行教这方面的简单计算并能解决简单的实诘问题

（2）学2.在解决实诘问题的过程中，进一步意会数学知识间的内在联系，加强思想的深目刻性

（3）标3.

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