初中地理八年级《中国的地理差异》单元分析

《中国的地理差异》单元解析第一节四大地理地区的划分授课目的1、经过对不同样地区的描述，初步理解地区划分的不同样原因及相应的地理地区的种类；结合生活体验，以某一种类的地区为例，举例说出不同样尺度、不同样级其余地区。能够正确运用地区的看法。2、经过试一试划分地区的活动，初步学会在简单的地图进步行地区的划分的方法。3、阅读“我国四大地理地区图”，能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的地址、范围；经过对四大地理地区划分界线的解析，知道我国四大地区划分的自然、人文综合原因，初步认识它们的自然地理差异；地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。重难点内容介绍及授课建议本节教材的难点内容主要有两方面。第一是“认识不同样的地理地区”，其次，在此基础上进一步从宏观的角度认识“我国的四大地理地区”。本节教材对应课标中地理差异部分的标准1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义；2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异，重点落在北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围和相互之间的界线上。本章教材是中国地理总论部分和中国地区部分的连结点。在八年级上册表达中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特色的基础上，开始进一步阐述我国不同样地区的地理差异。作为中国地区地理学习的开篇部分，本章可是对地区地理的宏观介绍。主要的作用有两个：其一，从整体上掌握地区的差异，为后边认识各分区地理特色作知识上的铺垫；其二，由于后边的地区选择不能够过多，选择的地区尺度有大有小，先有了宏观整体认识此后，才能防备在详尽地区的学习时以偏盖全。所以，在本章教材的授课中应注意发挥其承上启下的作用。第二节北方地区和南方地区授课目的1、明确秦岭——淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。2、经过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确自然特色和人文特色所包括的要素，学会用比较的方法认识自然地理事物和人文地理事物。3、经过对北方地区和南方地区的自然和人文特色的差其余比较，进一步学会用归纳的方法，认识地区的各自特色。明确地理事物所拥有的自然属性和人文属性，初步形成人地关系协调发展的思想。4、在学习方法的培养上，应特别重视培养和训练学生学会用比较法和归纳法解决有关的学习问题。重难点内容介绍及授课建议1、本节授课内容难点在于北方地区和南方地区同属我国的东部季风区，与西部地区有明显的差异，在授课内容的选择上，对于地区内陆自然地理和人文地理的特色并没有一一罗列，而是经过用比较的方法，运用地图指出北方地区和南方地区的范围，比较它们的自然地理差异；说出北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响，对北方地区和南方地区的自然要素和人文要素两个方面进行了阐述。2、本节教材与地理课程标准是相对应的重点在：在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。教材的第二节和第三节是在第一节授课内容的基础上，进一步明确各地区的特色。从这一节开始，在“总论”知识基础上，重视比较解析了各个地区突出的地区地理特色，表现了从整体到局部，从宏观到微观，从一般到个其余变化。本节的内容涉及了“总论”中的基础知识，主要包括：中国的地形的分布和特色、中国天气的主要特色、中国主要的河流以及中国的农业生产等知识。第三节西北地区和青藏地区授课目的1、经过阅读西北地区的地形图，明确我国西北地区的范围和以高原和盆地为主的地形。2、理解我国西北地区从东部向西部的自然景观的变化规律并初步商议其形成原因。3、明确西北地区是一个以干旱为主要自然特色的地区，干旱的天气与地形、植被、河流的互有关系以及对生产和生活的影响，认识到地理环境中各要素之间相互依存、相互影响、相互限制的对峙一致关系。4、经过阅读青藏地区的地形图明确青藏地区的地址和范围，并解析出其以“高”、“寒”为特色的自然地理特色和由此而形成的其余地理特色。5、明确西北和青藏地区分布了我国主要的牧区。重难点内容介绍及授课建议1、本节教材内容与第二节并列，难点在于中国四大地区中的西北地区和青藏地区做进一步的描述，它们同属西部非季风区，在自然条件和人类生活、生产方面有相似的地方。西北地区与我国东部季风区中的北方地区和南方地区有明显的差异，它地处内陆，东西距离很长，区内高原面积广大，有大兴安岭等山脉与东部平原相隔，这种地址和地形决定了从海洋上吹来的夏季风基本上不能够到达这里，而且，越往西距离海洋越远，受海洋的影响越小，所以，天气干旱是西北地区最突出的自然特色，在标题中明确了“干旱的西北地区”。抓住“高”和“寒”两个特色是，研究青藏地区的重点。在这样特其余环境中，天气、水文、生物、资源也都拥有独到性，而且对经济发展和人民生活都有极深刻的影响。所以青藏地区不但在我国，同时在世界上也是一个重要地区。认识青藏地区的地理环境的特色，对于因地制宜地利用自然，发展生产拥有重要意义。2、本节教材与地理课程标准是相对应的重点内容落点在：运用地图指出西北地区和青藏地区的范围，比较它们的自然地理差异；说出西北地区和青藏地区自然环境对生产、生活的影响。第一明确西北地区和青藏地区都是我国的主要的牧区，尔后又从自然条件的差异，谈到牧业生产的差异。由于西北地区自东向西天气越来越干旱，草原植被的分布也由东向西逐渐变化，反响在牧场的特色就表现为内蒙古高原东部主若是草原牧场，如呼伦贝尔草原牧场和锡林郭勒草原牧场；到了贺兰山以西，荒漠植被据有了主导地位，牧场便限制于地下水出露的绿洲上了，而新疆的顶峰牧场，由于受地形影响，则形成了森林带以上的夏季牧场和森林带以下的冬季牧场垂直分布的特色。教材经过活动课文用两张景观图比较了内蒙古的温带草原牧场和青藏地区的高寒牧场。放牧的方式由过去的“逐水草而居”的游牧方式逐渐走向定居放牧方式。广阔的温带草原使这里成为全国重要的畜牧业生产基地，牧场主要分布在内蒙古、宁夏、甘肃、新疆，其产品不但供应当地需要，而且还支援外省市并出口外国，参加国际市场。优良畜种有三河马、三河牛，新疆细毛羊。青藏地区主若是高寒牧场，牧场主要分布在西藏和青海，优异畜种主若是牦牛、藏绵羊。除了牧业生产，不同样地区的农业生产各具特色：西北地区夏季气温相当高，日照时间长，但天然降水少，不能够满足农作物生长的需要，农耕必定依靠灌溉，所以，在有河水、冰雪融水、地下水灌溉的地区，农作物都生长优异，形成好多农业区：宁夏平原和河套平原都是引黄河水自流灌溉而形成的灌溉农业区；甘肃的河西走廊是利用祁连山地的冰雪融水灌溉农田；新疆各盆地边缘的绿洲主要依靠顶峰冰雪融水和地下水等进行灌溉而形成绿洲农业。青藏地区农业生产