生物初一上册期末质量检测试卷

生物初一上册期末质量检测试卷1②B．生物的遗传和变异”“3．日常生活中总有“春兰秋菊南橘北枳之”说，造成上述植物生长差异的生态因素依次是C．千里之堤，溃于蚁穴A．标号②所示结构能控制物质进出AB．如图表示动物细胞的分裂过程C．新细胞与母细胞一样都有细胞壁7态系统中，能构成食物链的4种生物的相对数量大致如图。下列说法正确的是B．“②→①→④→③”条食物链C．当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响D．如果有难以分入该食物链，那么③体内有8．在下图所示的植物在含富腐殖质的潮湿土壤中生长，土壤中还有一些小昆虫，在适宜的条件下，瓶内生物能存活较长时间，这就是生态瓶。下列有关该生态瓶说法是（）A．生态瓶中只存在生产者和消费者B．生态瓶中的非生物因素只有空气和土壤C．该生态瓶就是一个简单的生态系统D．该生态瓶可以长期放在阴暗处9．表是烟草、笕菜和蚕豆种子在见光和不见光情况下的发芽率，根据该表，下列说法错误A．菜豆种子的萌发与光照无关A．海带是藻类植物,因为细胞内没有叶绿体,所以呈褐色B．蕨类植物具有输导组织,因此适应陆地生活的能力极强C．银杏树是裸子植物,银杏是其果实,又称“白果”D．被子植物比裸子植物在生物圈中的分布更为广泛,所以种类更多12．桫椤为我国一级保护植物。桫椤有根、茎、叶的分化，能够产生孢子，据此判断它属于A．细胞质的流动B．食物泡的流动C．纤毛的摆动D．伸缩泡的收缩A．图中的细胞为植物细胞B．过程②的结果是细胞数量增多C．过程②形成的新细胞遗传物质减少D．生物体由小长大的主要原因是过程①和②15．下列图片中蕴含的生物学事实或重要概念，不正确的是（）A．细胞是人体结构和功能的基本单位．细胞分裂、生长、分化形成人体的四种基本组织层次．细胞→组织→系统→器官→人体正确的是（）16．下表中细胞结构与功能的关系，不选项A细胞结构主要功能细胞膜细胞核储存糖分、色素等多种物质B细胞生命活动的控制中心提供能量C线粒体分解有机物，为细胞D叶绿体合成有机物，将光能转变成化学能A．AB．BC．CD．D17．如图是动物细胞的结构模式图，关于此图的描述正确的是A1．结构动物细胞有而植物细胞没有．结构对细胞C．遗传物质主要分布在3中D．结构4能将光能18．表所列实验中，B2来说没任何作用转变为化学能实验材料与使用目的不相符的是（）．．．实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下产生淀粉观察人体探究食物在口腔内的化学性消化观察小鱼尾鳍内血液的流动酒精脱色B口腔上皮细胞生理盐水为细胞提供营养碘液检验淀是粉否被消化保持小鱼正常呼吸CD湿棉絮A．AB．BC．CD．DA．盖玻片和载玻片未擦干净A．有专门的呼吸器官——表膜21．“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中滴加碘液并漂洗后，观察到叶片的遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，该实验说明了（）①二氧化碳是光合作用的原料淀②粉是光合作用的产物③氧气是光合作用的产物④光是光合作用的条件A．①②B．②③C．③④D．②④22．做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，滴加碘后，可能会出现的实验现象是（）A．叶片遮光和未遮光部分都不变蓝B．叶片遮光部分和未遮光部分酒都变黄C．叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝D．后叶片遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝23．图是叶片结构示意图，3所示结构是A．图甲中种子萌发时最先突破种皮的是由③发育而来的幼根BC③考察时，采回植物标本后拍摄照片如下，他们将肾蕨和水玉米分为一类。其分类依据是（）地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧以及有什么用途（）”淀粉的实验中，将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜处理的目是A．吸收尽容器里的二氧化碳C．产生大量的二氧化碳28．下列有关实验的叙述中，正确的一项是．（）A．在探究光对鼠妇分布的影响实验中，变量是土壤湿度B．植物能C．制作洋葱鳞片叶内表细胞临时装片的流程依次应该是擦→滴→取→展→盖→染→吸D．验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，隔水加热能防止酒精沸腾，有利于叶绿素的29．如图是绿色植物部分生理过程示意图．有关说法错误的是（）D．④过程能促进水分的吸收和运输30．番茄营养丰富，张华同学想了解构成番茄果肉细胞的形态结构，用显微镜观察临时装片并查找了相关资料。图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图。请据图并结合学过的知识回答:图甲中张华制作临时装片的正确步骤是____________(填字母).为了看到更大的物像，他调节________________，使视野变亮。(2)番茄果肉属于________组织，其细胞特点是___________________番茄植株和海带植株相比，结构上的特点是____________________________(3)与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是具有________________和液泡。(4)番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要细胞的哪个结构有关？_____________，番茄植株上只能结番茄而不能结黄瓜，这与番茄细____________有关。31．稻田养蟹好处多，例如蟹能清除杂草、吃掉害虫，其排泄物还能肥田、促进水长；而水稻又为蟹的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息环境，两者互利共生，形成了良性循环的生态系统。如下图为人工蟹田生态系统中的食物网示意图。请据图分析并作。与（1）此食物网所在的生态系统中，能量最终来源于_______。（2）写出一条食物链__________。（3）水稻和杂草的关系是__________。（4）若想将该蟹田生态系统补充完整，图中还需添加______和非生物部分。（5）此生态系统是人工生态系统，_____能力差，一旦疏于管理，很容易打破生态平衡。32[]．下图是桃花的结构示意图，请据图回答下列有关问题（注∶填序号，横线上填结构1①④⑦中最主要的结构是花蕊，图中共同组成了___。指花粉从[②]_散发出来落在（）桃花（2）绿色植物经过传粉受精后能形成果实。传粉是[①]______上的过程。（3）桃仁是桃的种子，晒干后可作药用，具有活血祛瘀，润肠通便，止咳平喘的功效。桃由[]______发育而来的，33．同学们本学期步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程——具还备了科学探究的基本技能。仁是水蜜桃的可食用部分是由[]____发育来的。生物学，通过这一学期的学习，不仅让同学们收获了生物学基本知识，（1）了解校园周边环境中的生物，借助显微镜认识细胞的形态结构__采用法。某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题．2分3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟钟干土4646373728282819湿土（2）该小组探究的变量是，__为了保证__原则。（3）在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是___。（4）为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的__后再得出结论。（5）根据实验数据，我们可以得出实验结论是___。（6）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是___。像这样，在研究一种条件对研究对象的影时，其他条件都相同是A．马上否定原来的．修改实验数据，B使结论与假设一致C．如实记录，重新再做一次实验（7）实验做完后，对鼠妇的处理方式是____。34．下图为植物体的部分结构和功能的示意图，请你据图分析回答下列问题。1__________（）图一中，可以看到植物的营养器官。2a______d___（）若图三代表植物的光合作用，那么是，进入植物体与图二中的（填字__________母）有关。植物进行光合作用的场所在图四中的（填数字）。3a_____cd_____（）若图三代表植物的呼吸作用，那么是，、的运输与图四中的（填数字）有关。（4）图五中，②是保卫细胞，它们成对地分布在③周围，在植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用中，控制____________进出叶片。【参考答案】一、选择题C解析．C【分析】1（）本题考查显微镜的操作使用方法及临时装片制作的步骤和要求，只有熟练掌握这部分知识才能熟练解答。2（）分析丙图可知．①目镜、物③反光②镜、镜。【详解】A．在显微镜下看到的口腔上皮细胞呈扁圆形，洋葱内表皮细胞呈长方形的格子状，而且动物细胞不具有的，所以乙图是植物细胞结构图，A正确。B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的物②镜，防止镜头压碎玻片标本，正确。具有液泡，这是BC．显微镜视野亮度的调节方法为．小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，在光线较暗的实验室中，为了看清细胞结构应选用凹面镜、大光圈，C错误。D．图甲出现了气泡，可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，D正确。故选C。2．D【分析】生物的特征有．1．生物的生活需要营养，2．生物能够进行呼吸，3．生物能排出体内产生的废物，4．生物能够对外界刺激作出反应，5．生物能够生长和繁殖，6．除病毒外，生物都是由细胞构成的，7解析．D【分析】生物的特征有．1．生物的生活需要营养，2．生物能够进行呼吸，3．生物能排出体内产生的废物，4．生物能够对外界刺激作出反应，5．生物能够生长和繁殖，6．除病毒外，生物都是由细胞构成的，7．生物能适应一定的环境【详解】鲸鱼不是哺乳动物，用肺呼吸，需要浮出水面进行呼吸，该过程体现的生命现象是新陈代谢。D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3．B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】根据分析可知．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北枳”主要是受南北温度的不同造成的，B正确，A、C、D错误。【点睛】此题主要考查非生物因素对生物的影响，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4．C【详解】试题分析．蚂蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，洪水来临时容易溃堤，因此千里之堤，毁于蚁穴，是生物蚂蚁对环境大堤的影响。考点．生物对环境的影响。5．B【分析】植物细胞的基本结构．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的基

本结构．细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞与动物细胞的相同点．都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点是植物细胞具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，动物细胞没有。【详解】标号②所示结构是细胞膜，能控制物质进出，还具有保护作用，故A正确；甲、乙共有的中没有叶绿体，故B错误；甲、乙都是构单位，甲是构成植物体结构和功能的基本单位，乙是构成动物体结构和功能的能量转换器是线粒体，动物细胞成生物体结构和功能的基本基本单位，故C正确；甲、乙细胞分裂后新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，分裂过程中的最明显的变化是遗传物质的复制，保证了新细胞与原细胞遗传物质的稳定性，故D正确。故选B。【点睛】此题考查了动植物细胞结构的异同、细胞的分裂等。明确动植物细胞的结构和功能是解决此题的关键。6．B【分析】简单地说，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。【详解】A②、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，A正确；B、图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，B错误；C、图示植物细胞分裂的过程，新细胞与母细胞一样都有细胞壁，C正确；分裂过程中，染色体分成完全D、细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D正确。【点睛】理解掌握动植物细胞的分裂过程是解题的关键。7．B【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．生态系统中能量最终来源于太阳。太阳属于非生物部分，食物链中不应该出现非生物部分，A错误。

B．能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越②→①→④→③，正确。B高，相对数量越少。根据图中数量关系，该食物链可表示为C4②→①→④→③．图中的种生物构成一条食物链．①④，当的数量减少时，短期内C会因食物的减少而减少，错误。D③．有毒物质是沿着食物链传递积累的，营养级越高，有毒物质越多。图中营养级最D高，那么体内积累的毒素就越多，错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动的特点和生物富集。8．C【详解】A试题分析．、生态瓶中除了具有生产者（绿色植物）和消费者（小昆虫）外，在土壤里B还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，、该生态瓶中的非食物因素除了空气和土壤外，还具有温、度水、阳光等因素，D、只有在光下，绿色植物造有机物，并把光能转变成储存在有机物中的化学能，从而为生态瓶提供有机物和能量，因此该生态瓶不能长期放在阴暗处，故A、B、D都不符合题意。才能够通过光合作用制C、该生态瓶中具备生态系统的生物部分和非生物部分，可以看作一个简单的生态系统，故符合题意。考点．本题考查的是生点评．此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握生态系统的组成及各部分的作用。态系统的组成及各部分的作用。9．D【解析】【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温和度充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】A.见光条件下菜豆种子的发芽率97.1%，不见光条件下菜豆种子的发芽率96.8%，因此光照对蚕豆种子的萌发无明显的影响，正确。B.见光条件下烟草种子的发芽率98.5%，不见光条件下烟草种子的发芽率2.4%草种子必须在有光的条件下才能很好萌发，正确。，因此，烟C.见光条件下笕菜种子的发芽率1.8%%，不见光条件下笕菜种子的发芽率96.6%光照能抑制苋菜种子的萌发，正确。，因此，D.烟草、蚕豆的萌发都与光照没有很大关系，但是笕菜种子的萌发与光照有关，错误。D故选．【点睛】解答此题的关键是理解掌种子萌发的条件以及对照试验中变量的唯一性。10．C

【详解】A．种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，即图中①②③④，是新植株的幼体，错误。B．图甲中①是胚C．菜豆种子的的有机物，因此⑦逐渐变小，正确。轴，发育成发育成图乙中连接根和茎的部位，错误。营养物质储存在子叶中，在种子萌发的过程中，主要进行呼吸作用消耗大量D③根最先突破种皮形成根，D错误。．种子萌发时，胚故选C。【点睛】理解掌握菜豆种子的结构及种子萌发的过程。11．D【分析】本题考查植物各类群的特点，据此答题。【详解】A．海带是藻类植物，藻类植物有叶绿体，叶绿体含有的色素主要是叶绿素类、类胡萝卜A素类和藻胆素，能够进行光合作用，制造有机物，故错误。但是适应陆地生的活能力不强。故B错误。没有果实，故C错误。D．被子植物比裸子植物高等，是陆地优势植物，【点睛】B．蕨类植物有根茎叶的分化，C．银杏是裸子植物，分布广种类多。故D正确。掌握植物类群的特征是解题关键。12．C【详解】试题分析．桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物。考点．蕨类植物的主要特征。13．C【分析】

【详解】草履虫属于单细胞动物，由图可看出，草履虫的运动靠纤毛摆动。【点睛】单细胞生物的结构和生活。14．C【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转①②变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。过程表细示胞生长，过③程表细示胞分裂，过程表细示胞分化。【详解】A②图中的细胞具有细胞胞的形态结构没有发生变化，过程②表细示胞分裂，的染色体形态和数目与原细胞一样，过程②遗传物质不会减少，故C错误；生物体由壁，是植物细胞，故正确；图中过程中只有细胞数目的增加，细故B正确；细胞分裂产生的新细胞中小长②①大主要依靠细胞分裂和细胞生长，故正确。故选C。D【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点。15．D【分析】生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程。【详解】AA．除了病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是人体结构和功能的基本单位，故正确。BB．不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官，故正确。CC．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织，故正确。D．人和高等动物体内，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组→→→→合在一起构成系统。因此人体的结构层次．细胞组织器官系统人体，故错误。DD故选．。【点睛】本题考查的知识点较多，解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化、人体的结构层次以及组织和器官的概念。16．A【解析】A细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，错误；B细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，正确；线粒体是能量转换器，是呼吸作用的场所，能将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利C用，正确；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，制造有机物，储存能量，D正确。17．C【解析】【分析】1234观图可知．细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体。【详解】动植物细胞的相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。动植物细胞的不同点是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体，结构细胞断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物传递遗传信息，正确1A也有，错误；膜，植物细胞2B结构细胞质能不质交换，错误；3C细胞核内含有遗传物质，能够；4线粒体为细胞的生命活动提供能量，错误。D【点睛】动植物细胞的结构是重要的知识点和考点，应特别理解和记忆。18．B【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光→光照脱色→漂洗加碘→观察颜色。酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞（3）淀粉有遇到碘液变蓝的特性，用碘液来检验淀粉。（4）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是．→摘下叶片→酒精原有的形态。从主干流向分支的

血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。【详解】A．在绿叶在光下制造有机物的实验中，用酒精对叶片进行脱色处理，使叶片由绿色变成A黄白色，故不符合题意。B0.9%的生理盐水，由于．制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于B细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，故符合题意。C．碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘液是检验淀粉是否被消C化，故不符合题意。D．小鱼用鳃呼吸水中的氧气，因此，用湿棉絮包裹小鱼的头部和躯干部分，是为了保持D小鱼正常呼吸，故不符合题意。故选B。【点睛】本题考查验证绿叶在光下制造淀粉，观察人体口腔上皮细胞，探究唾液对淀粉的消化作用及观察小鱼尾鳍内血液流动。19．C【分析】图中所示是在制作装片时因操作不当出现气泡，气泡边缘黑，中间亮。【详解】气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，所以图中的黑色物像为气泡，是由于盖盖玻片时，操作不当造成的。所以盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，C正确。故选C。20．B【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。【详解】氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，即草履虫通过表膜进行官，因为草履虫只是单细胞A错误；草履虫生活在水中，靠体表纤毛的中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，B正确；观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，往往将显微镜的光呼吸，但是表膜不属于器生物，摆动，在水C圈调小使光线减弱，吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实程中，常常从草履虫培养液的表层取材，D错误，故选B。错误；好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中验过【点睛】理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物。

21．D【分析】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤．暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。【详解】向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，滴碘液前要先用清水将叶片上的洒精清洗干净，以免影响效果，在叶片上滴加碘液后所看到的现象是．叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝色，叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明叶片见D光部分进行光合用作，产生了淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，正确。D。故选22．C【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果，得出结论几个步骤。【详解】把盆栽的天竺葵放耗，作对照实验（遮光处没有光合用作，不产生淀粉；不遮光生成淀粉），减少其他对探究的干扰，使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合用作制造的。若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，叶片中都有淀粉，可能对实验结果造成叶片遮光部到黑暗处一夜，目的．让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消因素C分和未遮光部分都变蓝，故符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜的目的。23．D【解析】叶片的基本结构包括表皮、叶脉和叶肉，图中1是叶脉，2是叶肉，3是气孔，可见D正确。24．B【解析】甲图中①是胚芽、发育成根，A正确；根的长长是由于③分生区细胞不断的分裂增生，②伸长区细胞不断的生长伸长的缘故，B丙图中的②是叶脉，由筛管和，能够运输水、无机盐和有机物，C正确；丁图中，③是子房壁、④是珠被，花生果实外层的“麻屋子”是果皮，由③子房壁发育而来，D正确②是胚轴、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮，种子萌发时③胚根最先突破种皮乙图中，①是成熟区、②是生长区、③是分生区、④是根冠，错误；导管组成。25．A【分析】植物学家对植物进行分类时，主要是根据植物的形态结构等方面的特征，从而比较它们的

亲缘关系。【详解】肾蕨、水绵等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；向日葵、玉米、油松等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。因此它们分类依据是能否产生种子。故选A。【点睛】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握.能灵活地对植物进行分类。26．C【分析】苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。原因是苔藓植物体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，据此解答。【详解】A.子被植物，是绿化环境常见的植物，但是不能监测空气中有害物质，A不符合题意。B.蕨类植物有根，茎和叶的分化,有输导组织，能制造氧气，不少蕨类植物也是绿化环境的植物，但是不能监测空气中有害物质，B不符合题意。C.苔藓植物的受精离不开水，无根，茎和叶无输导组织，适于生活在阴暗潮湿的地方。走进温暖多雨地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，毛茸茸的绿毯主要是苔藓植物。苔藓植物无根，有茎叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空污染程度的指示植物，C符合题意。D.藻类植物生活在水中，无根茎叶的分化，与题意不符，D不符合题意。故选C。【点睛】解答此题的关键是熟知苔藓植物的结构特点。27．D【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。故选D。【点睛】解答此题的关键是知道绿叶在光下制造有机物。28．C【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其

他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。普利斯特利的实验认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；通过实验他认为绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为∶擦、滴、取、展、盖、染、吸。"绿叶在光下制造淀粉"的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，避免酒精燃烧。【详解】AA错误。．在探究光对鼠妇分布的影响实验中，变量是光，BCB错误。．植物能够更新空气，得出这一结论的科学家是普利斯特利，→→→→→→C．制作洋葱鳞片叶内表细胞临时装片的流程依次应该是擦滴取展盖染吸，正确。D．隔水加热能防止酒精燃烧而不是沸腾，D错误。故选C。【点睛】掌握实验操作的过程和注意事项是解题的关键。29．A【分析】光合作用的原料是水分和二氧化碳，产物是水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。氧气和有机物；植物体通过根从土壤中吸收的【详解】①箭头向上，表是二氧化碳；③表示向根部运输的物其重要的意义，为植物吸收水分提供了向上的动被吸收和运输，蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，蒸腾作用能带走植物示水分向上运输，吸质，应是有机物；力，同时溶解在水中的收的水分主要用于蒸腾作用；②表示吸入气体，应该④过表程示蒸腾作用，蒸腾作用有无机盐也跟着一起体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。故选A。二、实验探究综合题31．b→d→c→a③大反光镜或光圈营养组织细胞壁薄，液泡大有根茎叶的分化细胞壁细胞膜遗传物质(DNA或基因)【分析】制解析．b→d→c→a③大反光镜或光圈营养组织细胞壁薄，液泡大有根茎叶的膜遗传物质(DNA或基因)壁细胞分化细胞【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为．擦、滴、撕、展、盖、染、吸。观图可知．甲图中是盖、b是滴、c是展、d是撕。乙图中是①a粗准焦螺旋、②是细准焦螺旋、③是转换器、④是反光镜。【详解】（1）“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以正确的顺序是．bdca。若想观察到更大的细胞，该同学应转动③转换器选择更大的物镜。在显微镜的结构中，能够调节光线的强弱的结构是反光镜和遮光器。当视野中光线较强时，选可用平面镜或较小的光圈；当视野中光线弱时，选用较大光圈和凹面镜。2（）番茄的果肉属于营养组织叶绿体的营养组织还能进行光合作织。绿色开花植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，器官由根、茎、叶、花、果实、种子，海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化。，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有用合成有机物，植物的果肉、叶肉大多属于营养组3（）口腔上皮细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核。与番茄果肉相比，没有细胞壁和液泡。4（）细胞膜能控制物质的进出，番茄植株上只能结番茄而不能结黄瓜，这与番茄细胞中的，遗传物质有关。【点睛】掌握临时装片的制作步骤是解题的关键。3（1）太阳能（2）水稻→害虫→河蟹→人（3）竞争关系（4）分解者（5）自动调节【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物解析．1（）太阳能2→水稻害虫→河蟹→人（）3（）竞争关系4（）分解者5（）【分析】自动调节1（）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。2（）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解

者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%。（4）生态系统具有一定的自我调节能力，各种生物之间的相互制约，据此可以解答本题。（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。所以此生态系统所需能量最终来源于太阳能。（2）图中可以发现5条食物链．①杂草→害虫；②杂草→河蟹→人；③水稻→害虫；④水稻→河蟹→人；⑤水稻→人。（3）水稻和杂草的关系是竞争关系，它们相互争夺资源和空间。（4）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的水稻和杂草属于生产者；河蟹、害虫、人等动物都属生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少（5）在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，因此，这种自动调节能力是有一定限度的。此生态系统是人工生态系统，自动调节能力差，一旦疏于管理，很容易打破于消费者。因此图中所有非生物部分和分解者。，因为生态。32．（1）雌蕊（2）花药柱头（3）⑥胚珠⑤子房壁【分析】图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠，⑦子房，（1）一朵花的最主要的解析．（1）雌蕊（2）花药柱头（3）⑥胚珠子房壁⑤【分析】图中①柱头（1）一朵花的最主要的部分是雄蕊，花药②，花丝，④花柱，子房壁，胚珠，子房，③⑤⑥⑦和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系，雌蕊包括①④⑦柱头、花柱、子房。

2（）②①雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育成果实。3（）受精完成后雌蕊的柱头和花柱会枯萎凋落。柱头、花柱和花粉管尚存，说明这朵花还没完成受精作用，该过程一经完成，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。桃仁属于种子，是由⑥胚珠发育而来的，水蜜桃的可食用部分属于果皮是由⑤子房壁发育来的。33．观察法水分误差求平均值土壤湿度对鼠妇生活有中）C将鼠妇放回大(土壤潮湿程度或湿度)控制单一变量避免偶然性，减小影响（鼠妇更喜欢生活在潮湿的环境解析．观察法水分(土壤潮湿程度或湿度)控制单一变量避免偶然性，减小误差求平均值土壤湿度对鼠妇生活有影响（C鼠妇更喜欢生活在潮湿的环境中）将鼠妇放回大自然【分析】1（）科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法。2（）科学探究的一般过程．提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。3（）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一就是实验组。没有处理是的就是对照组。般来说，对实验变量进行处理的，【详解】1（）观察法．是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。了解校园等周边环境中的生物，我们采用了调查法；认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了