2023年共享550 共享800(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年共享550共享800(5篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

共享作文550共享作文800篇一

这部图书主要讲了一个住在城市的小女孩葵花和在农村生活的青铜的故事。

作品难——大苦难，将难写于最深刻之处。写美？——大美，将美写到极致。写爱——至爱，将爱写得充满诗意。

这是一个从小丧母的小女孩，在一次水灾中，又不幸丧父（葵花的父亲不幸去世），此后，小女孩葵花被青铜一家收留了。当她跨进青铜家的第一步，青铜就是哥哥，葵花就是妹妹，妹妹七岁，哥哥十一岁，经过一次次的挫折，他们建立了深厚的友情，所以青铜与葵花不能分开。青铜哥哥十分疼爱妹妹，看戏时不怕辛苦将妹妹葵花举在头顶上，让妹妹坐在他的肩膀上更能看的明白。妹妹也十分疼爱哥哥，家里环境不好，她自己一个人上学，哥哥每天来接送她，她到家后就把当天学习的知识再教给哥哥，这样就可以省出一份学费。彼此相互支撑、相互照料、一起成长。

一天，葵花被带回了城市，青铜依依不舍。此后青铜每天都在门槛上坐着等葵花回来。等着等着，地上长满了向日葵，青铜仿佛看见了葵花，兄妹二人又如往日一样，幸福地在大麦地里奔跑、在芦苇荡里捉野鸭……

这部图书告诉我们在困难与挫折中不要放弃对幸福生活的追求，坚持不懈、发愤向上、自强不息，历练自己的意志品质。还告诉我们要建立友情，相互支持、帮助、共同战胜困难，一起幸福开心地成长。

共享作文550共享作文800篇二

“一份开心假使乘以十三亿，就是更大的开心。一份凄怆假使除以十三亿，就是渺小的凄怆。这就是共享的真谛！〞

这是一位名人曾经说过的。

共享对于我来说是一件很开心的事。可小时候的我并不喜欢与人共享。记得有一天，爸爸买来了一个美味的大蛋糕给我。我正准备邀请我的朋友来吃。我心里想：“这么美味的蛋糕假使分给别人吃，那我自己就吃得很少。我还是不邀请我的朋友。〞于是，我自己单独品尝这个蛋糕，细细品尝着这蛋糕的每一种味道。可这个蛋糕却不如以前的好吃，甚至可以说是没味道。我问爸爸这是为什么？爸爸说：“自己吃能吃出味道来吗？再说，你一个人吃得完吗？蛋糕就是由于共享而变得美味的。〞

短短的几句话，却让我突然醒悟。我不和朋友共享蛋糕，缺少了欢声笑语，而且自己特别孤独，最终我又能得到什么呢？人的一生，就要学会共享。孤独是最难以忍受的。既然如此，我们为什么不去和别人共享呢？假使我们和别人共享开心，我们将会得到双倍开心；假使我们和别人共享凄怆，那我们的忧伤将会减轻。

共享不在乎多与少。哪怕是和别人共享一块面包，那也是莫大的开心。生活中，四处充总分值享。我们可以把上学路上的奇闻共享给大家，可以共享我们成功后的喜悦，也可以共享我们所做的梦……只要把我们所拥有的，所知道的共享给别人，那么你得到的将会比共享出去的更多。

假使有人不愿意去共享。那么，他的人生一定很失败，没有意义。即使你获得惊人的成绩，你那兴奋的心情却又不愿意和别人共享，那又有什么开心可言呢？共享不仅仅是一种行为方式，更是一种美德。独乐乐不如众乐乐，让我们一起去感受共享的开心，不吝啬自己拥有的。让人生由于共享而精彩，由于共享而变得绚丽多彩。

共享作文550共享作文800篇三

与别人共享开心，你的开心就会加倍，与别人分担痛楚，你的痛楚就会减半。这句话，大多数人都曾听过，这个道理，却不是大多数人都懂。

小时候，我们会从口袋里掏出大把糖果分给小伙伴，这是最简单，最纯真的共享。由于做了顽皮的事而将受到教训时，小伙伴们都会大胆地站出来“分担〞。我也记得和一群女孩子被罚站在走廊的“壮观场景〞。

后来，随着认知的增加，我们对“共享〞的理解已不仅仅是几块糖果，对“分担〞的认识也不止与一起被罚站。我们仍旧可以做的最简单的“共享〞与“分担〞，却难以上一个层次。

当你和朋友获得了成功，你是否还愿意与他共享一部分成果？还是自私一些，将其独享？朱元璋纵然是一世之雄，但他为了权力稳固，将屠刀转向了过去的战友，最终成了真正的孤家寡人。他是悲哀的，由于他不懂得共享，这也或许是古代最高统治者共同的悲哀。

我们普通人也应引以为戒。贪婪的欲望是人之本性，而共享是与其矛盾的，确实是一种挑战。有的人紧守资产与权力，每天生活在高度紧张中，有的人学会适当共享，反而收获开心。不会共享的人，即使贵为古时天子，也是是一个冒死守着龙椅不让别人靠近的弱者。心的强大，才是真正的强大。当你能淡定地与别人共享你的爱好，你才能变得更豁达。

当你和朋友遭遇了失败，你是否愿意和他一起分担？亦或是不屑地离开？金庸小说中“不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死〞是最宏伟的分担。由于还有什么比生死更重要呢？东汉末年，三国鼎立，蜀国正是依靠关羽、张飞、诸葛亮等一干臣子分担国事才有立足之地。由此可见，一项事业的强盛离不开每个人的分担。

锦上添花纵然是美，雪中送炭的情义却更难能难得。在遭遇挫折时，每个人都想要一双温暖的手将自己扶起，分担一些自己身上的担子。当朋友遭到别人的否定时，拍拍他的肩，不需要过多言语，只需要表达对他顽强的支持，就已足够。

共享与分担并不是没有联系的，我们不必从中选择，也不能从中选择，由于这两样素质都是我们本身就应当具备的。不会共享，不会分担的人，可能在一个人的机要花园里生活地很好，却再不能体会人与人之间的友好，难以在社会大家庭中生存。

“共享，还是分担〞不是一个疑问句，“学会共享和分担〞才是每个人必需思考的问题。

那么，你学会了吗？

共享作文550共享作文800篇四

我的耐力跑不尽如人意。

耐力跑对我来说就类似一个艰难的关卡。从六年级起，我的耐力跑都是倒数，尽管我也使出了最大力气。

于是，为了能在考试中拿到更好的成绩。我决定去学游泳来代替耐力跑。这似乎简单些……

第一次游泳，依照教练约好的时间，我从家里出发。我走在路上，心里想着教练是个什么样的人？我能不能游好？外面的风很大，我感到有些冷，缩了缩身子。

到了游泳馆，先向教练打了声招呼，便和他一起走到游泳馆。在游泳馆买票的时候，我闻到了浓浓的水味，那味道很陌生，我心里有些畏惧我是否会淹在水里？

买完票，我走进更衣室，换完衣服，穿上泳裤，手里攥着泳镜和泳帽，走到了游泳池。做完了准备活动后，我跳入水中，水很凉，我有些哆嗦。教练先让我游一个来回，我扑到水里，比之前更寒冷的感觉涌上心头，心里感到畏惧，在水中站了起来。教练问我为什么，我只是说冷，教练回了一句让我继续游。我只好游了起来，一开始很冷，但很快就不冷了。一开始在浅水区，我还能游得不错，但到了深水区我就有些怯懦了。于是我停了下来，教练对我有些不满，责令让我游，将我踹入了深水区。我立刻扑腾着手臂，游了起来，尽管离对岸只有十五米的距离，但对我来说很遥远，我类似一只孤零零的树叶漫无目的地在大洋中随波逐流。

突然，教练像一只离弦的箭一般冲了过来，教练用愤怒的语气问我：“你来这儿是干什么的？〞这句话，将我惊醒。我这才明白过来，我是为了自己的目标来到这儿的。

我双脚一蹬池壁，也像离弦的箭向对岸冲去。我第一次测两百米，便有六分十一秒。

随着时间的推移，我对水越来越熟悉。每次一嗅到水的味道便有一种很熟悉的感觉。

我的成绩在不断提高：六分十一，五分三十，五分。我的成绩离总分值越来越近了。

仰望星空，一轮明月正冉冉升起……

共享作文550共享作文800篇五

1、集思广益再做主——“二作文〞

对自己的作文，假使不是胡乱完成，那么他们应当知道珍惜自己的.劳动结晶。自己的作文，自己应当最为了解。再加上同学们的评价和指导，应当有了完善和改善的所思和所想。假使是胡乱之作，相信经过屡屡的互评，自己也会不由自主的拿出自己的得意之作。由于你要评阅他人的，你自己当然也要有自己的一番表示——自己的佳作，不然也不好意思啊。这样，对懒惰者，也有促进作用。对这些人来说，认真作文就是对自己最好的评价。因此其次次重做作文应当会有好多的收获和长进。

2、师之解惑——教师点评

有了前面的两个回合，交到我们这儿的作文，应当是得意之作了。因此我们在评价时，要赏识评价，“蹲下〞评价，找亮点评价。只要有生活的真实，有认真的思考，无论文笔多么的稚嫩，章法多么的紊乱，我们都要千方百计地确定。不光是小孩，就是大人也是渴望得到确定和赏识的。因此我们要毫无理由地赞扬他们。让他们得到高傲、羡慕和写作的激情。当然赏识之余，我们还是要给出适当的指示的。这样，在我们的指示下，他们就会乐意再一次完善作文。

3、“水涨船高〞成品文——“三作文〞

文不厌改，有了前面两次的写作经验，相信这一次确定能够写出好的作文，这首先是信心的建立，其次是能力的提升和经验的累积。再加上兴趣的促使，因此我们要力挺他们。由于通过自评、互评和师评等形式，让学生在反馈中得到了教育。让他们自己在推介朗读自己的作品时，获得了一批很忠实的读者听众，当然他们会很重视读者听众的反应。这将是他们这次作文的最大动力。同样他们在评价他人文章的过程中，也明白了一些作文的章法和技艺。他们这样要求别人，自己能不会做到吗？所以此次的作文确定能够成功，最起码对他们自己来说是成功的。正如本文前面说的那样，他们把自己的内功发挥到了极致，这对我们语文老师来说就够了。

4、佳作共欣赏——共享成品作文

每人都有了自己的佳作，对于自己的心血结晶，我们还是要给他们展示的机遇。以便利下一次作文活动的一路顺畅。展示的平台有朗读、黑板报、墙报，甚至手抄报，更甚者推荐发表。当然我们也可选择在班级为他们朗读，当做范文评析。记住，不是拿某个学生的一篇文章自始至终的评析，而是针对不同章法的特点选取不同学生的文章闪光点来评析，再说评析也是一种认同和勉励。这样，对自己来说优势展示了，对别人来说，他人优点学到了，几节作文课，其乐融融，何乐而不为哉？

以上几步就在于最