大学生攻击行为与情绪稳定性、自我和谐度的关系分析论文

Word第第页大学生攻击行为与情绪稳定性、自我和谐度的关系分析论文自我和谐(SelfConsistencyCongruence)是C.Rogers人格理论中最重要的概念之一，它指的是自我内部的协调全都以及自我与阅历之间的协调。诸多讨论说明，高校生的自我和谐与心理健康呈显著正相关，可以作为评估心理健康状况的一个指标。自我与阅历的不和谐包括对力量和情感的自我评价、自我全都性、无助感等，主要反映对阅历的不合理期望。自我的刻板性主要表达个体处理问题时的思维刻板程度，反映个人较为古板、僵化，不能依据事情的改变做出肯定的转变。自我的敏捷性则与自我的刻板性相反。

心情稳定性是心情健康的标志，心情健康又是人的心理健康的重要组成部分。心理健康问题关系到高校生的成才和进展，健康的心理是他们在高校期间正常学习、生活、交往、进展的基本保证。

有讨论说明，心情稳定性对攻击的直接效应值达0.36(倪林英，)。因此，本讨论假设，心情稳定性差、自我和谐度低的高校生攻击得分更高。本讨论拟在已有讨论的基础上，综合考察高校生攻击行为与心情稳定性、自我和谐度的`关系，为正确对待高校生的攻击行为供应根据，更为预防高校校内暴力做出奉献。

1讨论方法

1.1被试

随机选取河北某高校同学150人为被试，来自全校不同院系不同班级，剔除无效问卷20份，得有效问卷130份(有效率87%)。其中男生60人，女生70人;独生子女67人，非独生63人;城市31人，城镇26人，农村73人。

1.2讨论工具

1.2.1攻击性问卷采纳Buss和Perry编制的攻击性问卷中文版。包含五个组成部分：身体攻击、言语攻击、生气攻击、敌意攻击和指向自我的攻击，共30个条目。问卷采纳5点计分，其中1表示特别不符合，5表示极为符合。分数越高，攻击性越强。

1.2.2心情稳定性量表共29个条目，量表采纳3点计分，得分越低心情越稳定。根据总分将心情稳定性细分为四个等级，即心情稳定、较稳定、较不稳定和不稳定。每个等级中的Z分数范围是:心情稳定者的Z分数≤-1.0，心情较稳定者的Z分数为0.0～-1.0，心情较不稳定者的Z分数为0.0～+1.0，心情不稳定者的Z分数≥+1.0。

1.2.3自我和谐量表采纳王登峰依据Rogers有关自我和谐概念的阐述而编制的自我和谐量表(SCCS)，包括自我与阅历的不和谐、自我的敏捷性、自我的刻板性3个重量表。本量表共有35个项目，采纳5点式(1-5)评分，将自我的敏捷性反向计分，再与其他两个分两表得分相加计为总分，总分越高，自我和谐程度越低。三个重量表的同质性信度分别为0.85、0.81和0.64。1.3统计工具采纳SPSS17.0统计软件进行全部统计分析。统计方法主要有描述性统计、相关分析及回来分析。

2结果

2.1心情稳定性对攻击行为的影响

从理论上说，心情稳定者和不稳定者各占50%。对数据进行单因素方差分析，结果显示，攻击行为的3个因子生气得分、敌意得分和指向自我的攻击得分在心情稳定性得分上有显著差异

2.2自我和谐度对攻击的影响

为了解自我和谐对高校生攻击行为的影响，将自我和谐根据总分进行分组，其中总分越高表示自我和谐程度越低。低于74分为低分组，75-102分为中间组，103分以上为高分组。进行单因素方差分析，攻击行为的3个因子生气得分、敌意得分和指向自我的攻击得分在自我和谐得分上有显著差异

2.3心情稳定性、自我和谐度、攻击行为的相关分析

对心情稳定性、自我和谐度、攻击进行相关分析。被试攻击各因子与自我和谐各因子、心情稳定性间存在不同程度的相关。其中身体攻击得分与自我的刻板性显著正相关;生气、敌意和指向自我的攻击得分均与心情稳定性、自我与阅历的不和谐显著正相关;生气与自我的刻板性显著正相关。

2.4多元回来分析

为进一步探明心情稳定性、自我和谐度对攻击之间的预报力，将心情稳定性、自我与阅历的不和谐与自我的刻板性分别中心化，在相关的基础上进行逐步多元回来分析。结果显示，生气得分、敌意得分和指向自我的攻击得分进入回来方程，并到达显著水平。

3商量

心情稳定性和自我和谐度均对攻击行为的生气因子、敌意因子和指向自我的攻击这三个因子有显著影响，而对身体攻击和言语攻击两个因子没有显著影响。这有两种可能：

一是攻击行为在个人的层面产生并由于某些缘由没有指向外部或者说表现出来，生气、敌意和指向自我的攻击都是发生在个人层面的，而身体攻击和言语攻击都是指向特定对象的。心情稳定性和自我和谐，都是个人内在的层面，因此在生气、敌意和指向自我的攻击3个因子中的影响较显著。

二是身体攻击和言语攻击因子问题的外表效度较低，如：在某些状况下我会掌握不住打人，被试可能根据社会期望赞许的方向进行作答，因此身体攻击和言语攻击得分较不行靠。

攻击行为的3个因子与心情稳定性的相关，揭示高校生攻击行为得分越高，他们的心情稳定性越差。攻击行为与自我和谐的相关，揭示高校生攻击行为得分越高，那么自我和谐得分也就越高，也即自我和谐度越低。攻击行为与心情稳定性、自我和谐关系亲密。

从攻击行为的回来方程来看，心情稳定性以及自我与阅历的不和谐对攻击行为预报力较高，均进入回来方程。可以推断，心情的稳定性是影响高校生攻击行为的主要因素，尤其是不稳定的心情，简单导致攻击行为。

4讨论结论及对策

本讨论结论：心情稳定性良好、自我较和谐的高校生的攻击行为较少;心情稳定性、自我和谐度对攻击行为有肯定的预报作用。

建议从心情调整和自我和谐的角度来关心促进高校生心理成熟，以削减其攻击行为。从心情调整的角度，一方面从高校生内部考虑，需要高校生时刻留意自己的心情稳定