人音版高中音乐选修《歌唱》说课稿走进合唱指挥

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合唱指挥

《走进合唱指挥》讲课稿

敬爱的各位评委、老师：

大家好！今日，我讲课的内容是实践研究课——《走近合唱指挥》第一，我来谈谈这节课的设计理念：

《高中音乐课程标准》指出，一般高中的音乐教育实质上仍旧是审美教育，以学生发展为为中心，亲近环绕高中学生的音乐需求，经过师生共同感觉、表现、体验、创办、议论音乐的美，从而培育学生的审美能力，陶冶器情操，圆满其人品。

在讲课纲领理论的指导下，我试一试运用我校推出的“目标引领、自主研究“六环节讲课法设计这节课。

接下来，我将从以下几个方面来说我这节课的讲课方案。

一、说教材:

（一）内容

我们用的是一般高中课程标准实验教科书人民音乐第一版社第一版的高

中音乐选修教材《歌唱》。依据教材中的合唱指挥内容和学生的兴趣、需要，我自己编写了这节《走近合唱指挥》。这节课包括两个方面的内容，即合唱与指挥，两者互相联合，互相依赖，同时学习，同时掌握，同时提升。本课主要依据指挥讲课和合唱舞台表演的规律，详尽而适用地介绍了合唱与指挥的基本知识、看法和技术方法，经过讲解、示范、指引、学习、练习，最后由学生之间的合作和教师的辅助从而完成讲课目标。

本课讲课建立在学生宽泛参加合唱指挥实践的基础上，有益于学生以音乐演唱者和指挥者的两重身份来理解、体验和表现音乐。对发展学生音乐才能，培育合作协调能力，提升音乐表现能力等拥有重要的促进作用。

（二）教材的地位与作用

填充了高中音乐的知识结构，增强了高中音乐课程的社会适应性，为学生在学校和走上社会参加一些合唱竞赛确定了优异的基础，满足了学生在学习中的需要，建立了自信。

（三）讲课目标

知识与能力：

1、学习、掌握二拍子、三拍子、四拍子歌曲的基本挥拍方式。

2、初步培育学生指挥、排演合唱的能力，能对歌曲进行简单的艺术

办理。

过程与方法：

1、自主学习，练习二拍子、三拍子、四拍子的直线、曲线挥拍方式。

2、生生自主研究﹢生生合作﹢生生展现议论，剖析指挥、排演合唱

的方法。

感神情度价值观：

感觉合唱指挥的魅力，体验团结协作在合唱指挥中的重要作用，从而更为喜爱合唱指挥。

要点：掌握二拍子、三拍子、四拍子歌曲的基本挥拍方式。

难点：合唱排演中歌曲的艺术办理。

讲课安排：一课时

二、说学情:

我校学生文化课基础比较单薄，音乐基础较差，刚进校时几乎不懂任何乐理知识和音乐知识，识谱的人数更是屈指可数。高二学生上学期对于歌唱才刚刚接触学习，我经过一学期的讲课使得他们才有了一点歌唱基础，本学期一开学接着学习第六单元指挥的基本图示一时，我看到大家的兴趣很浓，于是就依据学生的兴趣和需要自己设计了这节课。固然就学生此刻的基础学习合唱指挥与排演有必然的难度，但这是一节以指挥为主的合唱指挥与排演的实践研究课，在老师的指引

下，经过课堂的各种实践研究、交流展现活动，全部的学生都可以参加进来，简单调换起学生的兴趣，从而很好的完成本节课的讲课目标。三、说教法、学法:

（一）说教法

因为我校学生学习的踊跃主动性不够，热爱音乐的学生好多，但对于

音乐课本上的学习内容感兴趣的不多。所以，平时我会删减一些不太

适用、学生不感兴趣的内容，把一些抽象、理论性强的内容设计成可

操作性的实践活动等，同时利用优美的音、视频及丰富多彩的课堂活

动激发他们的学习兴趣。

这节课采纳的教法主要有：1、情境导入法3、合作研究法

4、指引、点拨法5、多媒体辅助讲课

（二）说学法

这节课采纳的学法主要有：

1、自主学习2、采集资料3、识谱学唱

4、感觉、体验5、小组合作研究

四、说讲课过程:

（一）创办情境导入：

课间用多媒体播放西安音乐学院合唱团参加第十四届青歌赛决赛的视频片段。

（设计企图：利用我们身旁近来的音乐学府合唱团登上央视舞台而且获奖的视频，拉近学生与艺术的距离，激提议学生学习、表演欲念，创办课堂氛围。）

（二）展现学习目标：

用多媒体展现教师解读突出要点与难点

（设计企图：使学生明确这节课的学习任务，指导后边的讲课过程。）

（三）自主学习检测：

学生课前自己阅读、练习自学导航内容，采集有关资料，认识、学唱课堂大将要指挥排演的两首歌曲，完成自主学习习题。这一环节共安排了两个自主学习题目。

（学生课堂展现，学生互评，教师指导、议论。）

1、二、三、四拍子的直线、曲线、混杂式挥拍。2、歌曲的艺术办理：（在理论上知道要点的步骤和方法，为实践研究部分供给理论基础。）

（设计企图：培育学生自己学习音乐理论和技术的能力，养成优异的学习习惯，可以自然、大方地进行展现，增强学习的自信心。也有益于老师认识学生的预习状况，为下边讲课活动的张开供给帮助。）

（四）合作研究交流展现：

这一环节以学生实践和剖析解决问题为主，共安排了两个研究内容，一个是要点，一个是难点。

（设计企图：指引学生由浅入深的攻破要点、打破难点。）

（学生分组研究、实践、交流，发挥学生主动性，老师巡回指导，解决学生计在的疑难。）

1、指挥练习

练习指挥歌曲《踏雪寻梅》、《海洋啊，故乡》、《友情地久天长》。（A

层学生指导B、C层学生练习。）

（设计企图：经过这三首歌曲让学生学会依据歌曲的特色选择最合适

的挥拍方式对歌曲进行指挥。）

第一步：听音乐，学生在小组内自由练习。（多媒体播放教师巡回指

点）

第二步：各小组展现（学生互评、教师议论）

2、艺术办理

若是你是指挥，如何对《南泥湾》、《保卫黄河》这些合唱歌曲进行艺

术办理？（任选一首，A层学生带领B、C层进行剖析议论。）（设计企图：学生在前面环节的基础上，体验作为一名指挥，对作品进行艺术办理，第一必然学会剖析作品。）

（学生小组合作研究学习，教师及时追踪点拨、指导。学生先在本小

组内议论方案，此后小组选出代表在全班展现小组研究结果，进行全班交流。学生进行互评、增补，教师议论、总结。）

（五）拓展延长迁徙应用

运用以前设计的作品办理方案进行合唱排演：《南泥湾》或《保卫黄河》

要求：在指挥的带领下完成作品的排演，可选择多种演唱、表演形式，对作品必然进行必然的艺术办理，以达到优异的表演见效。

（学生排演、交流，教师指引、点拨、创办氛围，以教室为星光大道的舞台进行表演展现，颁奖，宣布获奖感言。）

（设计企图：拓展知识，学致使用，激发学生的兴趣和热忱，培育学生的组织协调、团结协作的能力，锻炼学生的心理素质和舞台驾御能力。）

（六）当堂检测：

1.指挥时两手的基安分工是：右手_______，左手_______，既有分工

又有亲近合作。

2.同声合唱可以分为_______、_______和_______三种。

3.混声合唱一般以四个声部为基础。此中一个声部为男低音声部，其

他三个声部分别为：______、______、______。

4.音准有时跟速度有关系，速度快时简单_______，速度慢时简单_______。

（设计企图：增强音乐理论知识的学习和牢固）

（七）课堂小结

1、学生联合本节课的学习内容、学习目标完成状况、本节课的表现

等，谈谈自己的感觉。

2、教师小结

板书设计：标题

三种拍子的指挥图示

（设计企图：这一设计既雅观整齐，又突出了学习要点，有助于学生实践练习。）

结束：以梦想为主题送给学生几句话，激励学生为自己的梦想而努力奋斗！

五、讲课反省

讲课结束后我进行了深入的反省，总的来说这节课的设计是成功的。我设计的讲课过程主要以学生实践为主，指引学生在实践中发现问题、提出问题、解决问题，启迪学生联合作品的思想内容与合唱队员的学习水相同实质要素去进行艺术办理和排演，最后以竞赛的形式进行表演、颁奖，学生的参加热忱让我很欣慰，课堂氛围很活跃。不足之处有双方面，一个是因为兴趣小组的同学来自高二年级不一样样的班，不想占用学生的上课时间，没有试讲，所以作为老师，我在这节课上时间掌握的不好，应当在自主学习和研究