全国高等教育自学考试心理学真题

全国2007年7月高等教育自学考试心理学真题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1.人类四种基本的情绪是【A】A.快乐、气愤、害怕和沉痛B.快乐、伤心、害怕和沉痛C.快乐、伤心、害怕和气愤D.快乐、伤心、气愤和沉痛2.在不测紧急情况下，人出现肌肉紧张、心率呼吸加快、血压高升等适应性，这种情绪情况是【B】A.激情B.应激C.心境D.道德感3.“人心不同样，各如其面”说了然人格的【A】A.独到性B.牢固性C.综合性D.复杂性4.沉思型认知方式的特点是【B】A.反应快，精准性强B.反应慢，精准性强C.反应慢，精准性差D.反应快，精准性差5.人格特质说理论的代表人物是【C】A.马斯洛B.舒茨C.奥尔波特D.弗洛伊德6.在集体中，人们有时感觉自己被湮没在集体之中，个体的自我认同被集体的行动与目标认同所取代，这种现象叫【C】A.社会滋生B.社会惰化C.去个体化D.集体极化7.有关从众的研究发现：判断作业的难度较高，所表现的刺激模糊不清时，个体听从社会压力的倾向就会【A】A.越高B.越低C.不变D.难以确定8.与心脏病发生有亲密关系的是【B】A.躯体性压力源B.心理性压力源C.社会性压力源D.文化性压力源9.为了研究一个少儿在不同样年纪阶段的发展，最合适的方法是【A】A.纵向研究法B.横断研究法C.集体序列研究法D.问卷法10.研究发现，4个月大的婴儿能够差别红、绿、蓝、黄等颜色，而且特别偏好的颜色是【A】A.红、蓝B.红、黄C.绿、蓝D.红、绿11.因遨游时差所造成的睡眠困难属于【C】A.情境性失眠B.假性失眠C.失律性失眠D.药物性失眠12.距离上周边的物体简单被知觉组织在一同，这反应了知觉组织原则的【C】A.连续性B.相像性C.凑近性D.关闭性13.平常人们认为男性是勇敢的、坚决的，女性是温柔的、细腻的，这反应了社会知觉的【A】A.社会刻板效应B.晕轮效应C.近因效应D.首因效应14.短时记忆的容量有必然的限度，其平均数量为【C】15.认识到目标与目前状态之间存在的差别，想出某种方法来减小这个差其余方法是【B】A.算法式B.手段—目的分析法C.登山法D.逆向工作法16.研究表示，亲生父亲母亲社会经济地位低的少儿，一旦被社会经济地位高的养父亲母亲收养，与生活在原来家庭环境中相比，IQ分数会明显地增加，这说了然【A】家庭环境在必然程度上影响少儿的智力发展人的智力发展与遗传没有关系C.一个人的智力发展水平是天生决定的学校教育对智力发展的影响17.新行为主义心理学的代表人物是【D】A.华生B.罗杰斯C.冯特D.斯金纳18.对自己的行为忧如有所意识，但又不太清楚的意识状态是【B】A.可控制的意识状态B.自动化的意识状态C.白日梦状态D.睡眠状态19.用科学方法编制了智力测试的第一人是【A】A.比内B.推孟C.韦克斯勒D.高尔顿20.人们对初恋时的第一次约会经常历历在目，这说了然信息提取的有效性依靠于【B】A.与编码信息联系的亲密程度B.情境和状态的依存性C.情绪的作用D.动机的作用二、名词讲解（本大题共5小题，每题2分，共10分）21.心理发展的年纪特点：心理发展的年纪特点拥有一点的宽泛性和牢固性，明显出阶段的次序，每一个阶段的变化过程和速度大概上是牢固的、共同的22.挫折：指个体在通向目标的过程中碰到难以战胜的阻挡或搅乱，使目标不能够达到、需要无法知足时，所产生的不快乐情绪反应。23.人格：人格是组成一个人思想、感情及行为的特有模式，包含了一个人差别于别人的牢固而一致的心理质量24.学习：经过主客观的相互作用，在主体脑筋内部积累经验，建构心理构造以积极适应环境的过程，它能够经过行为或许行为潜能的长久变化有所表现。25.认知方式：人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格。三、简答题(本大题共6小题，每题5分，共30分)26.智力发展的特点。智力的一般趋势：随年纪阶段的增加而变化，增加时期：出生到25岁，18-25岁，顶峰稳准时期：成年期，到60岁左右衰落时期：60岁今后，快速下降，进入衰落期智力发展的牢固性和可变性：相对牢固可是可变27.复习的方法与策略。复习策略：复习的时间、复习次数，复习方式组织策略：群集、划线、列大纲等28.基本的听觉现象。声音的属性：音强-振幅、音高-频次、音色-波形听觉的适应和疲倦声音的混淆和遮盖29.高成就动机者的特点。拥有挑战性和创立力拥有坚定的信念正确的归因方式：?高成就动机者把成功归因于能力与努力，把失败归因于缺乏努力（可变的内在因素），促人进步30.增进心理健康的路子和方法。拥有优秀的心理质量开发自己的各样潜能激发自己的非智力因素提高自己的人际交往能力培养自我能力，培养自我谈论能力31.皮亚杰的认知发展阶段理论。感觉运动阶段（0-2岁）前运算阶段（2-7岁）详细运算阶段（7岁-12岁）形式运算阶段（12-15岁）四、阐述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)32.人际需要的三维理论。社会心理学家舒兹（1958）提出三种基自己际需要：包含需假如个人能被别人认同采用，在集体情境中产生归属的需求，想要与别人成立并保持一种满意的互有关系的需要。支配需假如个体控制别人或被别人控制的需要，是个体在权益关系上与别人成立或保持满意人际关系的需要。感情需假如指个体爱别人或被别人爱的需要，是个体在人际交往中成