八年级信息技术上册电子教案册

备课时间：月日 授课时间：月 日课题课题生疏计算机的根本硬件特性能识别计算机内部中的、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。能依据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。目标把握常见外部设备的安装。把握计算机硬件的主要特点和性能，学会依据应用需求适当地选择或升级硬件。重点计算机硬件型号与特性。难点把握“赫兹”与“字节”等单位。计算机网络室、一些常见的硬件。教学预备学情分析过程内容：过程内容：一、争论沟通情境导入：李鸣要求升级电脑。如何看软件运行环境说明？教师提出学习问题、学生分析争论问题：如何查看计算机的硬件配置？多媒体计算机需要哪些配件？如何帮助李鸣安装打印机.３.教师讲解、分组学习：教师演示如何查看硬件的配置表。教师出示，让学生观看并向学生介绍其配置、品牌、型号、主频速度及单位。教师出示内存、硬盘、光驱，并让学生说出它的特性、容量。让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。过程内容：二、分组活动。１.小组活动：出示一份3D玩耍软件运行环境说明，依据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。学生查看自己的计算机的硬件配置。容量。依据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。２.教师小结：随着信息技术的快速进展，硬件设备的性能在不断提高，的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不行避开。但要知道很多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应当盲目的进展升级换代。假设我们没有找出真正的瓶颈，简洁的更换不会从根本上解决问题，简洁的购置机器更是不行取，也不符合建设节约型社会的要求。３.学生自主学习：教师依据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。小组学习汇报。三、教师讲解演示。教师演示安装设备。教师演示实际如何安装一台打印机，对于一些安装的细节借助视频或图像进展演示。教师演示如何安装驱动程序四、归纳概括。帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法。作业:通过上网搜寻了解最计算机配件状况。课后反思课后反思备课时间：月日 授课时间：月 日课题课题有效地使用计算机操作系统通过光盘学习和调查了解，了解个人计算机的操作系统相关学问。把握设置良好的操作环境的操作方法。目标把握治理计算机的系统资源的操作方法，进展任务治理、设备治理、用户账户治理等操作。引导学生敏捷设置操作环境，进展系统资源的治理。重点沟通、争论的学习方法。难点任务驱动方法，将猎取的资料归纳和总结。计算机网络室教学预备学情分析过程内容：〔一〕了解操作系统1、教师导入：我们一启动计算机，首先接触到的是什么软件。你对该软件有怎样的生疏。学生答复，教师总结。2、提出问题，引导学生带着问题来观看教学光盘。问题1：不同操作系统有什么特点特点？问题2：你会宠爱哪种操作系统？为什么？3、提出任务，引导学生实践探究。任务1：查查看你的计算机中安装的是哪种操作系统。任务〔2统，为什么要选用该种操作系统。4、沟通心得。〔二〕设置良好的操作环境和治理计算机的系统资源。提出任务，分小组实践探究学习。过程内容：任务〔同。总结设置最正确的显示效果。任务2：在任务栏上设置快速启开工具栏。任务〔具”栏上面。任务4：自主设置计算机的“视觉效果任务5：查看任务治理器。任务6任务7任务〔设置。学生实践探究，教师巡察检查、辅导。〔三〕小结今日我们通过实践与探究，沟通与争论，生疏了计算机操作系统。作业:课后反思课后反思课题 合法安全地配备计算机软件

备课时间：月日 授课时间：月 日通过归纳和小结，明确使用需求进而制订计算机软件的配置方案。目标结合案例分析和小组争论和沟通，生疏有关保护软件学问产权的目的和意义。1重点的猎取计算机软件。生疏计算机病毒和木马及其危害，具备肯定的防范意识和力量。难点计算机网络室教学预备案例分析的方法，通过案例分析找到解决问题的途径。学情分析观看调查学习方法，将猎取的资料归纳和总结，形成表格。过程内容：〔一〕1、教师导入：计算机软件层出不穷，但是面对琳琅满目的软件，有时候使用起来却会令人措手无策，教师请示由于软配置不合理和使用盗版软件造成的计算机故障案例。2、分组〔5人/6组〕沟通与共享，争论两个问题：我们应当如何合理、安全地配置计算机的软件。明确个人的使用需求，制订一份软件配置方案。3、教师小结：通过对案例的分析，我们知道要合理、安全的配置计算机的软件，必需先明确自己的软件使用需求，通过正值、合法的途径获得计算机软件。〔二〕观看模拟1、学生阅读教材，全面地了解软件的种类；观看教师用机已经安装的软件，说一说他们的功能和〔0分钟〕２、小组沟通争论如何通过正值的途径猎取软件，学生谈谈自己安装过哪些软件和软件的来源，谈谈盗版和正版软件的区分5分钟〕过程内容：3〔5分钟〕〔三〕上机实践。1、学生观看教师安装软件操作步骤，上机完成指定的软件的安装，并填写软件安装的操作步骤。〔10分钟〕2、阅读教材，观看两种卸载软件的方法，学生上机实践卸载自己安装的软件〔5分钟〕3、教师订正学生上机实践消灭的错误，针对学生上机操作消灭的问题进展归纳小结〔3分钟〕〔四〕案例演示。教师演示计算机病毒和木马的案例，争论课本中所列举的计算机常见的故障，让学生联系生疏到计算机病毒和木马的危害，加强学生的防范意识。〔五〕小结作业:课后反思课后反思课题 图像的猎取与加工

备课时间：月日 授课时间：月 日了解常用的图像猎取方法〔数码相机、扫描仪。了解像素、区分率、图像格式的意义和作用。目标 生疏图像扫瞄的操作。懂得对图像进展简洁加工处理。懂得查看图像属性的方法，了解图像像素、区分率、图像格式在图像猎取与处理中的重点意义和作用。会使用扫瞄图像和对图像进展简洁的加工处理。生疏像素、区分率、图像格式的意义和作用。难点安排学生自带数码相机，扫描仪，曝光缺乏、颜色偏暗的照片〔预备图像加工用〕教学预备学情分析了解使用常识的根本目标。过程内容：过程内容：〔一〕介绍数码相机的使用１.如何使用数码相机。２.介绍如何照相和把图像如何传入电脑。〔二〕介绍扫描仪的使用１.扫描仪的安装、设置、使用方法。２.扫描学习资料、照片。扫描仪学生接触比较少，并且安装使用相对简单。〔三〕了解图像的属性１.什么是像素？２.什么是区分率？３.图像格式〔四〕教师演示图像的扫瞄和加工１.演示用扫瞄图像２.演示图像颜色的调整。过程内容：学生学习任务：任务一：在D盘建文件夹名为“图像“的文件夹，各小组选择一个主题，在互联33张照片区分率不同，存入所建文件夹中。任务二：将互联网上找来的照片扫描输入电脑存入D盘“图像“的文件夹中。〔安排个别学生进展〕任务三：什么是像素、区分率？了解图像格式及不同格式图像的用途。任务四：用扫瞄“图像”文件夹中的图片；练习使用的图像编辑功能〔图像颜色调整、裁剪、艺术加工等〕加工图片。作业:学生通过互联网，对图像方面的学问进展加深生疏。课后反思备课时间：月日 授课时间：月 日课题课题声音的采集与处理了解多种声音的采集录制方式。了解声音文件的多种保存格式及特点。目标学习把握声音的简洁剪辑和混音方法。从音频ＣＤ光盘中翻录音乐。重点声音的剪辑和混音。软件ＣＮ的使用操作将是本节的难点。难点软件ＣＮ，音乐ＣＤ一张。教学预备学情分析到声音的剪辑中来，能依据波形准确找出某种声音对应的位置。过程内容：过程内容：一、问题引入。〔１〕如何从ＣＤ光盘中采集音乐？〔２〕声音也可以剪辑合成吗？让学生知道全部声音都需要经过数字化处理才能在计算机中使用、处理。二、教师讲解。〔一〕录制声音现场录音一段，再播放出来。再介绍录音的其他方法：方法一：用计算机录音。方法二：用ＭＰ３播放器录音。需要录音要求高的话，则用专业的录音笔。过程内容：〔二〕从音频ＣＤ光盘中提取音乐。方法：音频ＣＤ光盘是按音轨存贮音乐的，并非数字化的音乐文件，它不像其他数据光盘，可以直接拷贝其中的音乐，需要用软件一边播放一边录音，把音乐翻录下来。介绍如何用来翻录音频ＣＤ中的音乐。〔三〕用ＣＮ软件来处理声音片段的剪辑处理，把翻录下来的歌曲进展简洁的处理演示。〔四〕利用ＣＮ的“混合粘贴”功能实现。〔五〕介绍常见的音频格式。声音文件格式文件扩展名１文件格式2．音频文件格式33音频压缩格式3m3u格式格式三、课堂小结。作业:翻录一首歌曲，剪去有歌手声音的局部，把开头、中间、完毕局部的纯音乐剪辑在一起。课后反思课后反思备课时间：月日 授课时间：月 日课题课题视频的猎取与剪辑了解计算机从数码摄像机中捕获视频的途径及所需设备。了解常用的视频文件格式。目标把握几种猎取视频文件的途径和方法。学会通过各种途径猎取视频文件。重点学会对视频的简洁剪辑加工。对视频编辑软件的使用，以及简洁剪辑加工的方法和步骤。难点教学预备由实际问题引发思考，使学生带着问题主动求知，再通过教师的两次示范，学生的互学情分析学和教师辅导来突破教学难点。过程内容：一、问题引入知。１.用计算机从数码摄像机中猎取视频需要什么设备？２.怎样猎取ＶＣＤ光盘中的视频？随着人们的生活水平的提高，ＤＶ进入家庭了，寻常喜庆日子拍摄的一段段视频，我们如何把它们连起来呢，这就需要用计算机对视频进展剪辑了。二、从数码摄像机中捕获视频。１.播放相关的视频让学生观看，让学生知道把拍摄到的视频如何传输到计算机中。２.比照数码相机与数码摄像机拍摄的视频有什么差异？三、从ＶＣＤ光盘中猎取视频。１.让学生知道，ＶＣＤ光盘与ＣＤ光盘有所不同，ＶＣＤ光盘中，视频影像是以文件的方式存放在光盘的ＭＰＥＧＡＶ文件夹下，翻开文件夹，看到的ＤＡＴ文件就是视频影像文件，我们可以直接拷贝到计算机里。过程内容：２.假设需要截取一段视频，需专业的视频编辑软件。例如：超级解霸……争论：从ＣＤ或ＶＣＤ光盘中截取声频或视频文件的做法是否会导致非法侵害版权的行为发生？该如何处理？四、视频剪辑〔一〕用软件“会声会影”对视频进展编辑。１.剪辑视频片段。２.编辑视频叠加效果。３.添加转场过渡效果。４.添加片头、片尾和标题字幕。５.添加旁白配音。６.保存工程文件。五、课堂小结。作业:上网搜寻探究一下，假设要通过计算机收录有线电视节目，需要什么设备，如何打操作？制作一部３—４分钟的ＤＶ短片。课后反思课后反思课题 生疏多媒体演示作品制作工具

备课时间：月日 授课时间：月 日把握依据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容的方法。目标 拟定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法。生疏演示文稿的特点和典型应用。重点 生疏的根本操作。生疏“多媒体集成”的意义。难点 示文稿与其它文件的差异。一份演示文稿。教学预备以任务驱动的方法，介绍在制作演示文稿的预备工作中“拟定演示文稿内学情分析容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的解决方法。过程内容：一、观摩多媒体演示作品。教师示范翻开一个多媒体作品，并播放。在赏识过程中，思考以下问题：〔1〕：多媒体作品指的是什么？〔2〕：观看多媒体作品后，说说哪些地方给你留下深刻的印象，你认为好的作品应当是什么样子？〔3〕：比较制作出来的演示文稿与制作出来的文档有什么区分？演示文稿有什么独特之处？〔4〕：你认为这些作品在信息表达与传递方面有哪些特点和优势？适合在哪些时候应用它们？生疏多媒体演示作品制作工具。过程内容：二、初试多媒体演示作品制作工具。让学生比较与、的异同。请你运用以前所学的学问，完成以下任务：任务〔1〕：试利用“内容提示向导”建一份演示文稿，〔2〕：依据你的实际状况，修改贺卡中的人物姓名及内容，把它编辑成你的个人贺卡。任务〔3〕：修改、完善幻灯片的内容。〔4〕：比较几种视图方式，在哪种视图方式下便利对幻灯片的内容进展编辑和格式设置？任务〔5〕：进入幻灯片扫瞄视图，调整幻灯片的挨次。〔6〕：点击“幻灯片放映”按钮，播放作品。探究：还有没有其它方法可播放作品。任务〔7〕：保存建演示文稿。〔8〕：依据内容向导，选择其他的演示文稿类型，建演示文稿并放映。学生可自主实践探究学习，也可选择与同学合作协作探究学习。三、课堂小结。可以用来制作多媒体演示作品的，请你介绍给同学们。课后，有兴趣的同学可上网了解更多的多媒体制作软件。作业:怎样用软件创立和编辑“演示文稿”？及内容，把编辑成你的个人贺卡。课后反思课后反思课题 筹划一份演示文稿

备课时间：月日 授课时间：月 日把握依据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容的方法。目标 拟定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法。如何依据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容。重点 设计模板的选择、修改及应用方法。演示文稿主要内容的取舍与媒体素材的“需求分析”。难点 “设计模板”与“母版”的关系。教学预备以任务驱动的方法，介绍在制作演示文稿的预备工作中“拟定演示文稿内学情分析容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的解决方法。过程内容：一、拟定演示文稿内容文写起来就很流畅，思路清楚。同样道理，我们制作一份“演示文稿”，也需拟定演示文稿的内容。媒体信息，丰富演示的内容。形成一份表格。如下：演讲提纲问题提出的背景问题的争论过程问题的解决方案应用成果展现

演示文稿的主要内容主要演示内容 媒体素材学生明确演示文稿的内容后，有目的收集、加工处理相关素材，以备添加到演示文稿中。过程内容：二、预定统一的版面风格。感觉的作品不仅内容充实，而且画面要美观、版面风格要统一。教师提出学习任务，学生自主学习。感受。三、修改现有模板。教师示范修改现有模板的操作方法，然后提出任务，学生实践操作。幻灯片的右下角消灭一张一样的电脑图。四、制作自己的设计模板。教师提出学习任务，学生自主实践探究学习。的母版格式，而是想用其他背景图，该怎么办？五、作品展现，沟通阅历。同学间相互展现作品，沟通实践阅历，相互评价，提出修改、完善的建议。作业:制作主题为“我的电脑我做主”的丰富多彩的演示文稿。要求：突出主题，版面设计有创、合理、美观。课后反思课后反思课题 添加演示文稿内容〔一〕

备课时间：月日 授课时间：月 日把握在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的方法；同时完成格式设置和内容布局的工作。目标依据需要对插入的图片和剪贴画进展格式设置或编辑修改。重点 在幻灯片中插入外部声音和视频的方法。如何对幻灯片中各种对象的进展适宜的格式设置。难点 如何协调和处理幻灯片中多个对象间的关系与布局。预备一些优秀的演示文稿作品。教学预备承受任务驱动方式，通过解决在添加演示文稿内容后操作过程中可能遇到学情分析的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题。过程内容：一、赏识引入。指出各素材文件保存的位置。二、添加文字、图片教师提出学习任务，学生分小组实践探究学习。〔1〕：在“文本占位符”中输入文字，并设置文字的字体、工程符号和编号、对齐方式、行距等。〔2〕：在文本框或自选图形里添加文本并美化。比较的文本框与的文本框的异同。比较三种在幻灯片添加文字的方式，应当以哪一种为主，为什么？任务〔4〕：插入“来自文件”的图片，并对插入的图片进展处理。过程内容：任务〔5〕：插入剪贴画。三、插入图表。教师示范插入图表的方法，然后提出学习任务，学生分小组实践探究学习。〔1〕：插入图表，并设置图表的格式。探究：在“图表”编辑状态下，窗口中的菜单项和工具栏按钮有什么变化？双击图表的不同区域分别可以进展哪些设置？比较与的图表有哪些异同地方。四、作品赏识与互评。议。五、学习小结。谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到的学问进展小结。作业:观摩教学光盘中的“我家电脑我做主”范例，完成３、４张幻灯片的图片插入。观摩教学光盘中的“我家电脑我做主”范例，完成其他幻灯片中插入的图片、设置格式的工作。课后反思课后反思课题 添加演示文稿内容〔二〕

备课时间：月日 授课时间：月 日把握在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的方法；同时完成格式设置和内容布局的工作。目标依据需要对插入的图片和剪贴画进展格式设置或编辑修改。重点 在幻灯片中插入外部声音和视频的方法。如何对幻灯片中各种对象的进展适宜的格式设置。难点 如何协调和处理幻灯片中多个对象间的关系与布局。预备一些优秀的演示文稿作品。教学预备承受任务驱动方式，通过解决在添加演示文稿内容后操作过程中可能遇到学情分析的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题。过程内容：的位置。一、插入表格。教师提出学习任务，学生分小组实践探究学习。〔1〕：插入表格，输入表格内容，并进展格式的设置。比较与的表格有什么异同之处。利用表格对幻灯片中的较多图片进展对齐和定位。学生实践探究，教师巡察检查、辅导。过程内容：二、插入声音和视频。任务〔1〕：插入“文件中的声音”并对声音进展设置。图标，应怎样处理？鼓舞小组内学生相互沟通和尝试。任务〔2〕：插入“文件中的影片”。任务〔3〕：插入动画。学生进展操作实践练习。特别是对文件的路径问题。三、作品赏识与互评。并提出修改意见和建议。四、学习小结。谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到的学问进展小结。作业:参照范例，在第１１张幻灯片中为“数字相册”添加背景音乐，在“视频短片展现”插入“视频”对象，并进展必要的格式设置和测试。课后反思课后反思课题

备课时间：月日 授课时间：月 日了解设置演示文稿的放映效果的必要性、多样性。把握调整动画播放挨次、设置动画效果、设置启动动画方式的方法。目标 把握“超级链接”、“动作设置”、“动作按钮”的使用方法。进一步培育学生运用所学学问和技能完善作品的力量。正确设置各种幻灯片对象的放映“挨次与时间”。重点 设置幻灯片对象的“动画和声音”效果。为幻灯片对象选择适宜的“动画和声音”效果。难点 使用“动作设置”实现交互式放映效果。演示例如光盘教学预备通过学生自主学习、探究、沟通、实践的学习过程，调动学生的学习兴趣，学情分析激发学生的创思维，进一步提高操作技能。过程内容：先播放同学们在上节课初步完成的“我的电脑我做主”演示文稿，再演示例如示文稿放映效果与交互方式的设置的重要性。一、设置放映效果。践探究学习。设置作品中各对象的出场挨次，设置放映“挨次和时间”。A、能依据任务要求和实际显示效果进展调整和转变挨次后*秒，自动启动”。知道两者的异同。“多媒体设置”选项卡进展有关设置。过程内容：任务〔2〕：设置“动画和声音”效果。BC〔3〕：转变或取消不适宜的效果设置。探究：在操作过程中，你还能把握了哪些小技巧？二、汇报沟通，共同学习。教师帮助归纳总结。沟通学习后，修改、完善作品。三、归纳总结。再由学生点评各小组的最正确作