小学体育与健康六年级田径《站立式起跑》教学设计

《站立式起跑》教学设计指导思想根据水平三目标，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以激发学生的学习兴趣，发挥学生主体能动性，引导学生探究学习、合作学习，关注学生个体差异，让学生在体育活动中主动参与并获得成功的乐趣。二、学情分析六年级学生他们善于模仿，对新生事物接受能力强，有好奇心，表现欲望逐渐增强，而且对体育活动热情较高，这对实现教学目标非常有利。之前虽然对站立式起跑有教学过，但学生对站立式起跑的动作技术结构还不是很清晰。据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量三、教材分析本教材是小学体育教学的基本项目之一，站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。掌握正确的站立式起跑动作，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用。本课试图通过多种学练方法，试图提高学生的学练兴趣，在体验多种姿势的起跑过程中，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成四、教学目标1.运动能力：了解田径短跑站立式起跑的技术以及起跑后的加速跑动作概念。2.健康行为：初步掌握站立式起跑和起跑后加速跑的动作要领，发展学生快速反应能力。3.体育品德：培养学生竞争意识和集体主义精神。五、重点、难点重点：前脚异侧臂在体前，反应迅速，起动要快。难点：全身动作协调，后蹬有力。六、教法与学法指导教法：讲授法、讨论法。学法：自主学练法、合作学习法、探究学习法等。七、场地器材田径场八、教学流程课堂常规----导入---教师讲解田径理论知识----学生合作探究学习-----教师巡回指导----课堂小结----下课。九、安全保障遵守课堂纪律，认真听课，学生之间相互监督，不做危险动作。十、创新之处1．情景化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣。

2．渗透德育教育，充分体现“以体培德”，轻松愉快、安全地进行上课。课时计划2教学内容1.短跑的站立式起跑2．游戏：叫号追逐单元课次3-2年级六年级学习目标1.运动能力：了解田径短跑站立式起跑的技术以及起跑后的加速跑动作概念。2.健康行为：初步掌握站立式起跑和起跑后加速跑的动作要领，进一步发展学生快速反应能力。3.体育品德：培养学生竞争意识和集体主义精神。教学重点前脚异侧臂在体前，反应迅速，起动要快。教学难点全身动作协调，后蹬有力。教学过程教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间强度开始准备部分一、课堂常规

1.清点人数

2.师生问好

3.布置本课内容及要求

4.安排见习生

热身活动1.喊数抱团游戏方法：学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，例如当教师突然喊“3个”、“2个”、“5个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字报成一团，最后剩下没有及时抱成团或人数减少、超过的同学原地蹲跳起3次。2.徒手操练习（1）扩胸运动（2）弓步压腿（3）侧压腿（4）腰部运动（5）膝关节运动（5）手腕踝关节3.辅助练习（1）原地摆臂练习（2）原地高抬腿练习25小组织形式：四列横队

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☆要求：精神饱满，态度端正组织：教法：1.师详细讲解游戏规则与方法，强调注意事项。2．学生听口令练习3．教师评价学练效果要求：1.遵守游戏规则，积极参与游戏2.集中注意力，反应速度3.注意安全组织：四列横队教法：1．教师示范讲解动作要求2．学生听口令随教师一起做徒手操练习要求：积极参与、动作到位基本部分三、学习站立式起跑技术动作方法：“预备”：站在起跑线后，两脚前后开立，前脚靠近起跑线，后脚前脚掌点地，两腿稍弯曲，异侧臂在前，上体稍前倾。眼睛看前方2米左右的地方。重点：前脚异侧臂在体前，反应迅速，起动要快。1．学习站立式起跑技术2．站立式起跑练习3．站立式起跑接加速跑30米四、游戏：叫号追逐游戏方法：将学生分成人数均等的两队组成一个圆圈，然后一到六报数，教师随意叫号，叫到哪一组号，报这组号的同学迅速按逆时针跑，间隔的同学相互追逐，追逐区内追上者为胜方，追不上者回到原位。五、体能练习1.单臂支撑（两臂交换）

10秒*4次

2.仰卧举腿手触脚

10次*3组

101010小小中组织：学生围成一个圆圈。教法：1．教师动作示范，讲解动作要点。2.来回巡视，个别辅导，纠正错误动作。3．学生认真听讲观看示范，模仿动作。4．及时纠正错误动作要求：注意力集中，认真模仿。组织：成四排站立（30米加速跑）★★★★●●

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要求：1.听从指挥，认真练习。2.注意安全。组织：学生围成一个圆圈教法：1.教师讲解游戏规则与方法，组织学生游戏。2.学生认真听讲，积极参与。3.遵守游戏规则与要求。要求：做好站立式起跑姿势时，脚不得过线、用手触摸到被追着或超过即为追上、注意安全，不得推人。注意安全。组织：

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要求：动作到位，练习认真。

注意安全。

结束部分一、放松练习1.跟随音乐敲打身体。2.跟随轻缓音乐做自编操放松身心。二、课后小结1.总结与评价。2.归还