浙教版四年级下册劳动与技术教案2023年

四年级下册劳动与技术教学打算学情分析：好玩的学问。教材分析：本册教材主要对学生的动手力气做了比较集中的安排，共安排了五个主题节能小夜灯的设计与制作、风筝的设计与制作等。教学目标：1、培育学生的爱劳动的意识。学生明确概念，进展学生的综合力气。的乐观参与，又有利于优生才能的进展。的综合力气。具体措施：做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。育。这样才防止发生一些担忧全的事故发生。践的方法进展，培育学生的生活自理的力气。教学进度表：周次日期教学内容2布块的缝合3创意小布袋4缝香袋5让灯泡亮起来6环保小台灯的设计7环保小台灯的制作8小小铁丝趣味多9简洁铁丝玩具的制作10创意铁丝玩具11让发光二极管亮起来12121314151617181920LED小夜灯的设计LED小夜灯的制作风筝的生疏与设计风筝的制作飞行吧，风筝主题一：小布袋的缝制第1课时 布块的缝合课时编号[1]1、把握缝制布块、小布袋的技艺。2、能够依据自己所需缝制相适应的小布袋选择针法。教学重难点：把握缝制小布袋的技艺。教学过程：一、导入1、师出示各种小布袋成品。藏在书包里。你知道它们可以做什么用吗？2、学生依据生活阅历猜测功用。3、教师赐予确定后引入话题。1、师示范平针法、藏针法三、学生观看，把握要点。1、教师演示制作方法，学生边看边思考。⑴可以分为几个步骤？⑵哪些地方要特别留意？2、引导沟通，把握制作挨次和要点。⑴依据自己所需，裁出一块布，对折。50.5三、应用技巧，实践操作：做一个布袋、组织学生：22、学生动手制作，教师巡察，准时觉察问题，准时赐予帮助。3、教师评议总结。第2课时 创意小布袋课时编号[2]活动二：创意小布袋力气目标：培育学生动手力气、生活实践力气和主动探究力气。教学重难点：1、设计、裁剪、平针的缝法2、提高学生的动脑动手力气教学预备：布头、剪刀、针、线线绳等一、复习布袋的制作步骤三、制作创意小布袋1、赏识布袋：多媒体课件出示：颜色亮丽、外形各异的小布袋。2、学生依据生活阅历猜测功用。2、学生依据生活阅历猜测功用。364、归纳笔袋制作的主要步骤。5、设计自己的创意布袋方案6、依据方案进展缝制四、创意布袋呈现评比同学赏识小组选出优秀作品上台呈现班级选出优秀作品嘉奖再次回忆制作中要留意的问题。第3课时 缝香袋教学目标：

活动三：缝香袋

课时编号[3]⒈学会依据不同的材料、设计不同外形的香袋。⒉学会用回针法法缝制，制作香袋，并探究不同的步骤。学生的创精神和实践力气。教学过程：1.说香袋的由来袋”曾经是地方的风俗。2.说香袋的作用请调查香袋作用的小组来汇报。3.说香袋的样式预设：心形的、动物形的……二、看视频了解香袋的制作方法四、小组合作设计自己的香袋制作方案。六、学生自行做七、全班评比出优秀作品主题二：环保小台灯的制作第1课时 让灯泡亮起来主题二：环保小台灯的制作活动一：一、教学目标：

课时编号[4]思考问题的力气，培育探究问题的兴趣。2、使学生通过探究学习活动，借助直观材料了解“电流、电路”的概念。二、教学重点、难点：引导学生自主地想方法连接电路使小灯泡亮起来。1。四、教学过程：一、情境激趣、引入问题〕灯泡为什么会亮起来？〔有灯泡、有电、电线连接〕2、 还在哪见过电灯泡亮起来的具体例子。3、 、电池是什么样的，指导学生生疏灯泡、电池的组成局部，学习灯泡、电池的简洁画法。4、 料，提出问题：给你一个电池、一个灯泡，怎样使小灯泡亮起来？二、启发引导、探究问题1、启发学生思考推想：怎样使小灯泡亮起来？、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小灯泡亮起来？指导画连接方法2、供给材料〔电池、灯泡、导线〕学生试验要求：把小灯泡亮起来的方法画在书中空白处。3、汇报：a、哪些连接方法使小灯泡亮起来了。引导学生补充完整b、用哪些连接方法小灯泡没亮起来。三、激疑导思、研讨问题1、 比较使灯泡亮的连接方法有什么一样？〔用导线把灯泡的金属螺丝、下端点分别连接到电池的正负极〕2、 使小灯泡亮的连接方法与不亮的连接方法有什么不同？的连接方法没有把灯泡的金属螺丝、下端点分别连接到电池的正负极〕3、 为什么这样连接〔亮的方法〕小灯泡会亮起来？〕人们称这种电流的通路叫——电路，四、联系实际、应用创1、 解释手电筒为什么会亮起来？2、 家用电灯、电器是怎样工作起来的？3、 家庭用电安全常识教育。教学目标

第2课时 活动二：环保小台灯的设计

课时编号[5]生疏台灯设计中不同的创意或制作手法。具一格的台灯。设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。二.重点、难点。灯。失独特的创意。生疏材料。说说各组预备的各种材料。动手感受：材料还可以变出形态吗？2.造型玩耍。进展大胆的“实物替换”。组内争论设计方案——如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯？邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法。教师演示另类创意：利用同一种废弃物重复组合可以变化出不同的形〔生联想可以应用于台灯设计的哪些部位。3.创意小细节。〔剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等〕4.学生创作。细节的美。5.互动沟通。沟通各组作品最满足的地方。6.拓展延长。我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台灯。我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台灯。标3课时环保小台灯的制作活动三：环保小台灯的制作通过小台灯制作，培育学生工艺设计的兴趣，

课时编号[6]课前预备收集几款小台灯供学生赏识，秀丽的小台灯制作一座小台灯供示范用。教学过程二、讲授课：学习要求是制作小台灯。柱型、圆锥型、角锥型等。灯罩制作：越多圆锥越小。的小台灯⑧角锥型灯罩根本做法与圆锥型做法相仰说在切去局部的圆面内分成假设干想。7—84m处扎一小圈即可。方连续形式画花纹。也可用绘画方法或剪贴方法装饰。三、学生制作灯罩，教师指导，鼓舞创不仿制。观看示范台灯和教材中范少团飞以栅罩与灯座的装饰颜色要相配照顾，如课统一，设色时把自己的设想充分表现出来，颖美观的台灯，便呈现眼前了。四、学生制作，教师指导。2．把灯罩装饰好了再粘合起来，待干了固定在灯座上。品赐予嘉奖主题三：铁丝玩具的制作第1课时

课时编号[7]教学目标：

活动一：小小铁丝趣味多