基于网络的文献检索课自主学习平台的开发与应用

基于网络的文献检索课自主学习平台的开发与应用

开发文献检索课网络教学自主学习平台课堂调查是课堂研究的传统模式。随着网络技术和多媒体技术的发展，网络技术和多媒体技术的进步先后进入了课程，为课程的整合和活力注入了新的动力和活力。由于近年来高校不断扩招,学生人数迅速增加,文献检索课师资力量和教学资源就显的相对薄弱,对于实践性非常强文献检索课来说,传统的课堂教学模式远远不能满足目前形势发展的需要。为了适应这种要求,图书馆在2010年作为学校重点课题立项,开发了文献检索课网络教学自主学习平台。它既可以作为文检课教师课堂教学的辅助工具,也是学生自主学习的“好帮手”。这种新的教学模式主要强调课堂教学与学生自主学习的统一,学生在任课教师的指导下,借助计算机网络,根据自己的特征选择适合自己的学习内容和方法,从而达到最佳的学习效果。使学生较快地掌握数据库及搜索引擎的使用和检索技巧及方法,提高信息素养,为今后的学习和工作培养良好的信息能力,从而实现教学效果和教学过程的最优化。一、“文献检索”课的课堂教学设计要突出实效性总体目标:将建成能在互联网上运行、网上提交作业及考试、并具有传统的课堂教学集一身的新教学平台。新平台具体表现在:形式生动多样,视频、声音、图文并茂相结合;内容应该充实完整;应用稳定、安全、可靠、方便;教学活动设计井井有条;课程导航线路清晰合理;界面简洁美观友好。新开发的教学平台,解决了传统文献检索课教学中的重点和难点问题,具体总结起来,有以下几个方面:(1)“文献检索”课是一门实践性很强的工具课,实习时利用计算机在网上和数据库中查找文献是这门课程的重点和难点,因此,新建立的网络教学平台主要应围绕这种特定的教学任务设计,让每个学生有尽可能多的动手实践操作时间,突出教学重点和难点,从而达到最好的教学效果;(2)图文并茂的实习指导书和重要概念的超链接以及常见问题库的建立可以使学生在老师不在的情况下实现自主学习;(3)创造并提供最佳的自主学习环境,有助于培养和提高学生综合素质方面的能力,使学生从文献检索课中学到的不仅仅是文献检索课的专业知识,更重要的是培养学生具有一种高信息素养的能力,这种能力将会使学生受用终生;(4)建立开放、动态式的网上论坛,这样可以增进师生之间、学生和学生之间产生轻松互动,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。二、系统模式划分文献检索课网络教学平台总体设计过程中,本着功能齐全、简单易用、界面友好、轻松上手等原则,将系统划分为三个模块,即主要包括多媒体电子教室、作业提交及批改和在线考试及批改系统、在线讨论咨询系统。各个模块分别完成各自的功能,各模块之间既相互独立又相互依存,共同组成一个有机的整体。(一)实时表现,提高教学效果在大学里学生上课的方式多数都采用上大课的形式,由于上课人数较多,老师很难顾及每一位学生,负担较重。利用网络教学平台中的多媒体电子教室这些问题就可以迎刃而解。另外,使用电子教室教学,还可以使文献检索课程的教学开始向实时演示观摩的教学方式发展,使教学效果更直观、生动,形象。它是建立在纯软件基础上的多媒体网络教室软件。系统充分考虑到学校应用的实际情况,采用了全新的图形引擎和网络引擎,以简单的操作和强大丰富的功能来满足学校多媒体网络教学的需要,是一套适合学校应用的多媒体网络教室软件。多媒体电子教室功能有:屏幕播放、屏幕转播、屏幕监看、遥控转播、语音对讲、视频对讲、电子点名、电子抢答、课堂讨论系统设置等。功能齐全的多媒体教室为学生的文献检索课学习和检索技能的培养提供了一个非常理想的平台。使学生可以在实践中实现自我学习、自我训练、自我检查,从而达到自我提高的目的。(二)减轻了教师负担作业提交及批改和在线考试及阅卷系统的功能主要是将传统的纸质作业和考试放在网络上,实现考生可随时随地在网络上做作业或考试,实现无纸化作业和考试。这样既节约作业和考试成本,同时也减轻了老师的负担。教师只需将考试题或作业要求发布在该平台上,学生就可以按照老师限定的时间要求,在网上做作业或考试。学生的作业或考试不在教师规定的时间范围内,学生将无法提交作业或考试。教师在编辑试题时,可将选择题、填空题、判断题的标准答案一同和试卷提交,考试结束,系统将会自动判卷。这大大减轻了教师阅卷的工作量。阅卷结束,系统可以自动对作业及考试成绩进行统计和分析,同时可提供分析报告。学生可以在线查看作业和考试成绩,对于不合格作业学生可反复修改。(三)系统总体功能在线即时讨论咨询系统,即时讨论平台在网络教学平台首页嵌入一段JavaScript代码即可实现所需功能。这个平台主要功能有:1.师生之间相互交流解答问题,大家在同一个聊天室,只要点击即可进入交流界面,大家则可以看到以前和正在聊天的聊天内容,无须注册,随时使用。2.文检课老师注册后,可以以实名形式回复每一位提问者,其他在线师生都可以看到交流内容,并且管理员可以设置交流禁忌词语。3.上课学生也可以注册昵称,交流昵称上都可以显示其IP地址,方便管理。4.交流平台实时显示在线人数,也可以相互发送悄悄话和表情。这个模块为文献检索课的远程学习提供了良好的环境,(为老师和学生的信息交流提供了一个在时间和方式上都相当灵活的网络环境)实现了师生之间、同学和同学之间的平等交流与协作,充分调动了学生的学习兴趣和学习热情,使学生在应用中去发现和创新,为提高教学质量和教学效果起了积极的促进作用。三、网络教育平台的功能模块研究(一)风速软件设计我们以Microsoft公司的IIS6.0(InternetInformationServer)为WEB服务组件,操作系统采用WindowsServer2003,使用A技术开发服务器端应用,开发工具采用VisualStudio2005,开发语言为C#。具体是:服务组件IIS:采用微软的Web服务器IIS6.0,通过它发布WEB应用程序,当浏览器对WEB程序进行访问的时候,IIS会进行正确的解析,然后浏览器才能看到结果。开发工具:VisualStudio2005(简称VS2005)是一个集成开发环境,可以进行c#、VB.NET等语言编程,实现WinformC/S架构和B/S架构WEB应用程序。此教学平台就是在VS2005开发环境和框架中编写ASP.NET代码的。开发语言:C#是面向对象的程序设计语言,功能强大,简单易用,容易上手,是微软为.NETFramework2.0、3.5和4.0开发设计的程序语言。C#可以开发控制台、Windows、ASP.NET这三类程序。简言之,C#也是.net框架中的一种开发语言,可以应用到中,也可以用来开发C/S结构的程序。ASP.NET技术:ASP.NET提供开发人员创建企业级Web应用程序所需的服务,应用程序的访问配置特别方便。开发人员可以用VisualBasic.NET,MicrosoftVisualC#等编写应用程序,C#相对比较常用。A只是VS2005中的一种技术,用来开发B/S系统。此教学平台采用的是MicrosoftVisualC#语言。操作系统:WindowsServer2003把ASP.NET和IIS集成在一起,为开发人员提供了更为独特的开发体验。该操作系统提供Web服务器和Web应用程序服务器的服务器角色,具有可靠性、可用性、可伸缩性和安全性特性,集成IIS6.0得以在WEB业务上安全地执行任务。(二)学生网上学习身份认证用户的工作流程主要分两部分,一部分是电子教室和在线讨论咨询为IP控制。电子教室学生无需注册即可使用。教师须向管理员申请账号和密码。在线即时讨论咨询系统,学生和教师都不用注册即可参加讨论交流。它是在网络教学平台首页嵌入一段JavaScript代码来实现所需功能。另一部分为作业和考试在线提交系统,该系统无论学生还是教师都需从登录模块开始,也就是身份认证。学生的用户名和密码是注册获取的,注册之前,相应任课教师把学生excel名单按照格式要求导入系统中,学生方可注册,如果不属于该任课教师的学生或已经注册,则不能再注册,这样能防止不是该班同学随意注册,方便管理。教师的用户名和密码是由系统管理员分配。用户身份认证过程为通过登录系统来确定用户是否为有效用户。模块系统的操作流程如图所示:四、确保网络课程的制作质量和维护1.本课题是内蒙古科技大学教改立项的重点课题项目,并得到了学校和图书馆领导在经费和技术上的支持。各级领导以及教研室其他教师在不同程度上给予帮助和支持,课题组的全体成员积极参加、分工协作,在较短的时间内,克服了许多困难,使课题按时结题。同时给网络资源检索课全体教师们一个极大的激励鞭策。2.文献检索课网络教学平台是一个动态的发展网站,这个课题的结题只是一个阶段性成果,今后还需要我们不断地进行补充、修改和完善。如成绩统计和分析功能,应多和专家教授们交流沟通,进一步完善各功能。因此,在这个课题完成后还需技术人员进行管理和维护。3.在网络课程的制作过程中感受颇深的一点,就是教研室的老教师和理论专家虽然在专业理论知识的研究领域及教学方面具有丰富的经验,但对现代信息技术的操作及使用却远远不能适应形势发展的要求。要想使这部分教师尽快成为能独立进行教学