品评人物形象(定稿)

品评人物形象乐于助人

冲动易怒

刻苦耐劳蛮不讲理

聪明伶俐

锲而不舍学

霸

女汉子

心灵手巧

舍己为人

大公无私

忠厚老实活泼开朗

任劳任怨

我行我素

品评人物形象根据提示，猜猜他是谁？

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。记忆大考验根据提示，猜猜他是谁？记忆大考验

留心人物外貌、动作等方面的描写

作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。

感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。

继续学习描写人物的一些基本方法。阅读写人的文章主要抓住：一、作者运用了什么人物描写的方法？二、塑造了一个怎样的人物形象？见多识广坚贞不屈乐观积极淡泊名利忠厚老实舍己为人鞠躬尽瘁放诞无礼心胸狭隘能言善辩乐于助人生性多疑（）的闰土（）的居里夫人（）的周瑜（）的晏子（）的李大钊（）的周总理（）的王熙凤人物形象对对碰

精神品质（淡泊名利）的居里夫人（坚贞不屈）的李大钊（鞠躬尽瘁）的周总理

性格特点（心胸狭隘）的周瑜（能言善辩）的晏子（放诞无礼）的王熙凤

精神品质（淡泊名利）的居里夫人（坚贞不屈）的李大钊（鞠躬尽瘁）的周总理

人物形象对对碰

性格特点（心胸狭隘）的周瑜（能言善辩）的晏子（放诞无礼）的王熙凤2012卷

《回忆鲁迅先生（节选）》文中第一自然段画线的句子是对鲁迅先生的

进行描写，从这一描写可以体会到

。

2012卷

《故乡（节选）》在第2自然段中，作者主要运用人物

描写的方法，对闰土的

、

、

、衣着和手等进行细致描写，刻画了一个

的中年闰土的形象。2012卷

《逝世前的科学记录》文章第2自然段细致描写了竺可桢的

：拧开、

、

、

、哆哆嗦嗦、写等，从中可以体会到

。题型一：画线句子从哪些方面描写人物，并从中体会到什么？

2011卷《城南旧事》片段，你觉得文中的“我”是个怎样的孩子？请联系短文片段来谈。

2012卷《儿子的鱼》你认为文中的“儿子是怎样的一位男孩？结合具体语句来发表你的意见。

2012卷《旦旦记趣》文中的旦旦是个怎样的孩子，联系短文内容进行评价。

2012卷《独享“体罚”的秘密》你敬佩这位老师吗？为什么？请结合短文内容谈谈你的看法。

题型二：他是个怎样的人，结合短文内容来谈。题型一：从哪些方面描写人物，并从中体会到什么？题型二：他是一个怎样的人，结合短文内容来谈。阅读写人的文章常见的题型有：(先具体，后概括)(先概括，后具体)

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。以《我的伯父鲁迅先生》中的“谈读《水浒传》”的片段为例。例：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”句子从哪些方面描写人物，从中体会到什么？A句子抓住了伯父鲁迅先生的神态和语言进行描写，体会到鲁迅先生是个幽默的