西泠版四年级书法下册《第5课 言字旁与金字旁》教学设计_第1页
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文档简介

西泠版四年级书法下册《第5课言字旁与金字旁》教学设计一、教学目标了解言字旁、金字旁的结构和基本笔画；掌握言字旁、金字旁的书写技法；学会运用言字旁、金字旁组合写字。二、教学内容认识言字旁、金字旁；言字旁和金字旁的基本组合；书写篆、隶、楷三种书体中的“言”、“金”字。三、教学方法归纳总结法：通过展示言字旁、金字旁的基本结构和笔画，让学生自己体会和总结；演示法：老师现场演示如何书写言字旁、金字旁；个别指导法：老师针对性地辅导学生书写，在学生独立完成作业时，逐一检查并纠正笔画。四、教学重点和难点教学重点：言字旁和金字旁的结构和基本组合，以及篆、隶、楷三种书体中“言”、“金”字的书写方法。教学难点：灵活运用言字旁和金字旁书写汉字，组合创意字。五、教学过程1.导入老师向学生展示几个包含“言字旁”或“金字旁”的汉字，引导学生自己找出规律并总结。2.认识言字旁、金字旁通过PPT或黑板展示，让学生了解言字旁、金字旁的结构和笔画，并通过举例的方式让学生学会认识常见的汉字。3.言字旁和金字旁的基本组合通过展示言字旁、金字旁与其他常用汉字的组合形式，让学生了解书写时两者的搭配方式。4.书写篆、隶、楷三种书体中的“言”、“金”字老师现场演示如何书写篆、隶、楷三种书体中的“言”、“金”字，并让学生跟随老师的节奏练习。5.组合创意字让学生自由组合言字旁和金字旁构成创意字，并在纸上进行练习。6.个别指导及作业老师对学生进行个别指导，纠正学生在书写时存在的问题，同时布置书写作业。六、教学评估在学生完成书写作业后，老师逐一检查学生的书写质量，并对完成情况进行评估。七、教学反思通过本节课的教学，学生对言字旁、金字旁的构造和运用有了更深入的理解，并在此基础上，灵活运用二者进行创意字的构造。需要注

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