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第六课来客人啦教学设计-一年级全一册小学心理健康（南大版）一、课程背景与教学需求心理健康教育是现代教育中越来越受到重视的课程之一，其重要性不言而喻。而小学低年级学生正处于各个方面的发展阶段，因此心理健康教育对于他们的成长影响重大。在小学低年级的学生中，有些孩子容易孤独寂寞，因此，教师需要通过一些活动来帮助他们拓展交际圈，提高自我认知和自信心。同时，对于所有学生来说，他们都需要学会如何与人相处，以及欣赏、尊重、包容他人的不同之处。因此，本课程旨在通过一些亲密的游戏，使学生们能够更好地学会如何与他人相处，增进他们之间的感情，培养他们的团队合作精神和信任感。二、教学目标学生能够通过游戏的方式培养合作意识和信任感。学生能够学会欣赏、尊重和包容不同于自己的人。学生能够通过亲密的互动，拓展交际圈，并提高自我认知和自信心。三、教学准备打印、复印一些游戏需要使用的材料。准备课堂所需要的道具或器材。准备好必要的提示卡片或其他教学用品。四、教学过程1.热身活动开始本节课之前，教师可以选择一些轻松有趣的活动来热身。比如，可以进行一些简单的肢体运动或趣味游戏。这样可以让学生们更轻松地进入学习状态。2.游戏一：你是谁？这个游戏可以帮助学生们相互了解，拓展交际圈。游戏规则：将每个学生的名字写在一张纸上，并将纸对折，放到一个盒子里。让每个学生在盒子里随机取一个纸条。让每个学生穿上盒子里取出的纸条所对应的人格，然后开始说话。在游戏中，学生需要扮演他们取出的人格。这就意味着，他们需要通过角色扮演来了解他人，以及更深入地了解自己。3.游戏二：搭伙伴楼这个游戏可以帮助学生们更好地合作，并培养他们的信任感。游戏规则：首先，让每个学生在一张纸上写下自己的名字。然后，这些纸折叠起来，成为一个小纸板。让每一组2-3名学生围成一个圆圈，然后给他们一个纸板并让他们一起在地上建立楼房。在游戏开始时，只允许一个人做决定，而其他人必须服从他的指挥，例如选择建造哪个楼层或哪些材料使用等。每个人都应该使用同样的决策能力和权力来处理自己的任务。然后玩一分钟以上或直到建筑物瓦解。4.游戏三：交叉手臂：这个游戏可以帮助学生们更好地协调和合作。游戏规则：分成两个队，队员之间相距较远，每个人都交叉双手，然后让他们彼此挤过对方，接到另一边。第一个组成员挤过另一边的人后，必须转身帮助其他组成员继续穿过远离对方一侧的队友。最后，必须确保每个人都成功穿越了整个队伍。5.总结在游戏结束后，教师可以与学生一起总结这堂课程的主要内容和收获。同时，也可以对学生的表现和参与情况给予肯定和反馈。这样可以让学生们更好地理解和记住所学内容，提高他们的学习兴趣和积极性。五、教学反思在本场课程中，三个游戏都被设计成需要集体协作的形式，可以锻炼学生的团队合作精神。学生在协作的过程中会发现彼此的长处和优势，以及彼此之间的

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