第二课 看谁涂得更好看（教学设计）2022-2023学年美术一年级上册_第1页
第二课 看谁涂得更好看（教学设计）2022-2023学年美术一年级上册_第2页
第二课 看谁涂得更好看（教学设计）2022-2023学年美术一年级上册_第3页
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文档简介

第二课看谁涂得更好看（教学设计）一、教学背景本课是美术一年级上册的第二节课，主要内容为色彩的初步了解和色彩的涂抹技巧，透过让学生自由发挥涂抹不同颜色，让学生了解不同颜色之间的关系，以及探索自己个性化的色彩表达方式。二、教学目标知识目标学生了解基本色彩的名称和特点；学生能够区分和涂抹基本色彩；学生了解简单的色彩搭配技巧。技能目标学生能够运用刷子涂抹不同颜色；学生能够运用色彩表达自己的创意；学生能够表达自己对颜色的个人喜爱和厌恶。三、教学重点与难点教学重点学生对基本色彩的认识；学生创意表达的能力。教学难点如何引导学生运用色彩表达自己的个性化；如何将学生个人的涂抹作品形成整体的视觉表达。四、教学过程设计1.热身——色彩认知游戏（10分钟）教师提供上课前准备好的颜色卡片，让学生把颜色卡片分成三组，分别是“红色、蓝色、黄色”、“绿色、紫色、橙色”和“灰色、棕色、黑色、白色”。让学生从中选出自己最喜欢的颜色，并简单介绍一下自己喜欢这个颜色的原因。2.讲解基本色彩（20分钟）教师带领学生认识基本的5种颜色：红、黄、蓝、黑、白。通过演示颜色搭配，让学生了解红黄蓝三原色和黑白两个反差色的搭配。3.教学步骤（30分钟）教师让学生依次选择5种颜色，涂在彩纸上，介绍颜色的作用和特点。让学生自由发挥，选择两种或多种颜色，涂在彩纸上，交换。让学生向全班展示颜色搭配图，让其他同学猜测出选择的颜色。4.作品展示和评价（30分钟）让学生展示作品，让其他同学赏析和评价，让学生了解彩纸的用途，以及让学生了解“非一般的颜色组合往往能够带给观者的视觉效果超过以往常规颜色的表达方式”。五、作业与评价1.作业让学生回家后涂抹自己喜欢的主题，或者自己的日常生活，再来上课时展示。2.评价根据学生的涂抹作品，评价学生对颜色的认知和表达能力。六、教学反思本节课涉及到的色彩知识和创意表达能力，要求学生自主发挥，思路开放，让学生能够站在自己的角度去理解和发展自己的色彩表达方式。因此，在

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