阿房宫赋1省赛一等奖

阿房宫赋杜牧根据历史记载，阿房宫前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座宫馆和祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。修建阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”

右为阿房宫图本《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元８２５年。杜牧曾在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”也即是说杜牧的《阿房宫赋》就在上述记载的基础上通过想象写成的。作此“赋”时他年仅２３岁。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。（一）解题：“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今陕西西安市的西南。这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为起源，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。关于赋的特点，《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛（chī）文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文，指赋的形貌。赋在艺术表现上必然注重铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。【作者介绍】杜牧（803-852年）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。唐文宗太和二年（828年）进士。杜牧诗文兼擅，是晚唐著名作家。他的散文以议论见长，气势纵横，敢于论列军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人因称他为"小杜"，以继杜甫；又因和李商隐齐名，被称为"小李杜"。骊山陵远眺（三）整体感知：1、学习本文的生字词:缦回不霁何虹妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍剽掠鼎铛迤逦锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差mànjìpínyìngqiángjiāolùyǎoyánpiāochēngyǐlǐīhūchuányǔsùjiànǒuyǎcēncī

2、从总体上把握全文（1）阿房宫的来历（2）阿房宫的外在形势（3）阿房宫的本体构筑（4）宫人的生活情境（5）秦爱纷奢的描写（6）有关国家兴亡的议论”“五步一楼……气候不齐”“明星……三十六年”“使负栋……市人之言”“灭六国……复哀后人也”“六王毕……阿房出”“覆压三百余里……流入宫墙”（四）学习第一段：明确掌握重点词语（1）重点实词:六王毕，四海一毕：完了，结束。一：统一，数词活用作动词。北构而西折构：动词，架木做屋，引申为建筑。不霁何虹霁：雨后天晴。名词活用动词。（2）古今异义:直走咸阳走：趋向。今多指行走。不知其几千万落落：座。今多指下降，衰败钩心斗角：指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心，指各种建筑物都面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。（3）词类活用：骊山北构而西折“骊山”名词用作状语，从骊山。“西”名词用作状语，向西。廊腰缦回“腰”“缦”名词用作状语，像人的腰部一样，像缦带一样。蜂房水窝蜂：名词活用作状语，像蜂房、像水窝。未云何龙，不霁何虹“云”“龙”“虹”三字，都是名词活用作动词。出现云彩；出现龙；出现虹。歌台暖响“响”动词活用作名词，歌声。第一段译文：六国灭亡，天下统一，蜀郡的山林砍光了，阿房宫出现了。（它）覆盖绵延三百多里地，（楼阁高耸）遮天蔽日。（它）从骊山北麓建构，折向西面，一直到达咸阳。（渭水和樊川）两条河水缓缓流动，进入宫墙。五步一座高楼，十步一座台阁；走廊萦回曲折似人腰，屋檐高高翘起像鸟嘴；各依地势，攒聚对峙。盘旋着，曲折着，像蜂房水涡，矗立着不知道有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云彩，哪里来的龙？通道跨跃天空，没雨过初晴，哪里来的虹？高高低低令人迷蒙，分不清是西还是东。台上传来温柔的歌声，像春光一样暖融融；殿里舞袖拂动，有如）风雨降临般的冷飕飕。一天之内，一宫之中，而气候（却）不同。（4）理解：设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有如此巨大的艺术感染力？作者从阿房宫兴建的时代背景、地理环境，占地广、建筑物之高、建筑群布局、楼阁之多、设计工致、变化统一的布局、长桥、复道建造的复杂情况、宫中的歌舞之盛等角度来写阿房宫的。（一）分析第二段：学生质疑、教师指点:绿云扰扰:绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。

辇来于秦辇：名词作状语，用辇车。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英鼎铛玉石，金块珠砾鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词。收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。第二段译文：六国君王的妻妾嫔妃，公主皇孙女，离开（自己的）楼阁宫殿，乘辇来到强秦。她们早晚唱歌弹琴，做了秦国的宫人。像明星闪烁，那是打开的梳妆镜；像墨绿的云彩纷纷扰扰，那是她们早晨起来梳理鬟鬓；渭水泛起了一层油腻，那是她们倒掉的含有胭脂的洗脸水；烟雾升腾，那是在烧椒兰熏香；像雷霆忽然震响，那是宫车驶过；辘辘车声越来越远，不知它驶向何方。每个宫女的肌肤，每种姿容，都极尽娇美；她们久立远看，盼望得宠；有的三十六年没有见到（皇帝）。燕、赵、韩、魏、齐、楚六国统治者，拥有无数的珍宝，（是）多少代多少年，大肆搜刮民脂民膏，堆积如山；一旦不能保有，只好运到这里。秦皇却把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃满地，秦人看到这些（东西），也不很爱惜。这段写了哪些内容，有何作用？写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的议论设伏。这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，既表现了宫女们命运的悲惨，也揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸。后一层转而写物，在这里，原来六国珍藏的玉石金鼎，像土块、铁锅一样堆弃着，“秦人视之，亦不甚惜”。文中运用了六组排比句式，进行了生动的描写。长安回望绣成堆（二）分析第三段：1、重点词语：纷奢：繁华奢侈。直栏横槛：槛，读jiàn,栏杆。函谷举：举，被攻占。可怜：可惜。2、本段采用什么表达方式？表达了什么观点？第三段译文：唉！一个人的心思，就是千万个人的心思啊。秦朝统治者喜欢豪华奢侈，别人也（都）顾念自己的家啊。为什么搜刮别人到了一丝一毫，（而）挥霍起来却当做泥土沙石？（阿房宫中）那撑梁的柱子，比田里的农民还多；架在梁上的椽子，比织布机上的女工还多；闪闪发光的钉头，比粮仓里的谷粒还多；参差交错的瓦缝，比全身衣服上的丝缕还多；纵横的栏杆，比全国的城墙还多；嘈杂的乐曲声，比闹市里人们的话语还多。使天下的人民，不敢讲话，只敢（在心里）愤怒。秦始皇的狠毒心肠，更加顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫化为一片）焦土！（三）研读第四段：重点词语：族：名词做动词用，灭族。哀：自哀，哀叹，意动词。鉴：意动词。第四段译文：唉！灭六国的是六国自己，不是秦国；使秦国灭族的是秦国，不是天下（其他）的人民。唉！假使六国各自爱护他们的老百姓，就有足够的力量来抗拒秦国；假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够灭（他们的）族呢？秦朝统治者来不及哀叹自己，而后代的人哀叹他们；后代的人哀叹他们而不引以为鉴，也会使（更）后代的人又哀叹后代的人了。研读第四段，要求：说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？

其原因是“不爱其人”。其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历（唐敬宗年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”（四）讨论：关于秦灭亡的议论，本文与《过秦论》有哪些相似之处？它们的立论角度又有何