人教版二年级下册语文单元备课

备课内容教材简析教学目标教学重难点突破教学重难点主要策略课时安排

第一单元导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》和《语文园地一》本单元“春天里的觉察”是建立在一年级下册“春天”单元学习的根底上的。教学中要引导学生联系已学的学问和学习体会开放进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的根底上，去觉察春天、观看春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等14739个汉字。2、要引导学生多读，读出感情。在反复的布满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融。3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，供给学生沟通课外阅读感受的时机。4诵一诵春天的诗文。14739个汉字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观看身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热忱。2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积存美丽句段。3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的奇特。13---14课时《找春天》 2课时《古诗两首》2课时《笋芽儿》 2课时2课时《语文园地一》3课时单元复习 2课时其次单元备课内容教材简析教学目标突破教学重难点主要策略课时安排

导语，《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》和《语文园地二》其次单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和欢快的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，宠爱小猫的卡罗尔，都有一颗纯洁而秀丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间.生疏“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等33个。和力量。3．理解本单元的词，鼓舞学生不断积存词语，丰富语言积存。重点：识字、写字，理解和积存词。增加语言积存。78两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。在朗读感悟时，把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感悟，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们。11—13课时，其中：《泉水》 2课时《雷锋叔叔，你在哪里》 2课时《我不是最弱小的》 3课时《卡罗尔和她的小猫》 3课时《语文园地二》 3课时第三单元备课内容教材简析教学目标突破教学重难点主要策略课时安排

文园地三》本单元“春天里的觉察”是建立在一年级下册“春天”单元学习的根底上的。教学中要引导学生联系已学的学问和学习体会开放进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的根底上，去觉察春天、观看春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进展安排，主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成。风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华吵闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展现了祖国山河的宽广、壮丽。4748个字。正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的奇特，领会不同的民族风情。有宠爱祖国的意识和感情。学难点：让学生从不同角度来觉察家乡的美教学中教师要留意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设巡游情境，引导学生反复读文，自主感悟，领会不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观看、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增加参与社会实践的综合力量。日月潭2课时葡萄沟2课时难忘的泼水节2课时北京亮起来了2课时语文园地三2课时第四单元备课内容教材简析教学目标教学重难点突破教学重难点主要策略课时安排

导语、《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》《语文园地四》本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些制造制造的故事，或许只是在刺眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小制造，也不是那么简洁的。只有擅长思考，勤于动手，敢于疑心权威，打破常规，冲破定论，才能有所觉察，有所创。14739个汉字。2、要引导学生多读，读出感情。在反复的布满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融。3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，供给学生沟通课外阅读感受的时机。4诵一诵春天的诗文。14739个汉字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。学习本组教材，目的不是要学生都立志做制造家或者成天想着制造制造，而是培育学生爱动脑、勤动手的好习惯，培育学生的创意识和实践力量。13---14课时《动手做做看》 2课时《邮票齿孔的故事》 2课时《画风》 2课时《充气雨衣》 1课时《语文园地四》 3课时第五单元：备课内容教材简析教学目标教学重难点略课时安排

导语，《古诗两首》《雷雨》《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》《语文园地五》本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容格外丰富。既有布满浪漫主义颜色的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然学问的短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮丽，积存丰富的语言，还可以吸取自然科学学问的琼浆，开阔视野，培育宠爱大自然的情趣。127452、正确流利的朗读课文,3、在培育学生的自主读书力量的同时，鼓舞学生自主识字，培育认真书写的习惯。4然的奇特，激发兴趣，陶冶情操。1、留意识字教学。在教学中要充分利用学生已有的学问、生活阅历来识字，教给学生识字的方法，使之举一反三，逐步形成识字力量。2、引导学生的共性化阅读。在教学的过程中要以教材为依托，并结合学生的生活实际，充分张开师生对话，培育学生的探究性阅读和制造性阅读。提倡多种形式的朗读，促进学生语文素养的提高。3把课堂交给学生，留意自读自悟。在具体教学过程中可依据课文不同的特点实行不同的教学形式，因文施教。教学时不必太过强调课文的意思是否理解，而应把重点放在能“引起学生对自然科学的兴趣、探究大自然、拓展课外学问”上。将理解课文内容的时机交给学生，用他们对学问的探究代替教师的讲解分析，让他们在疑心中阅读课文、查找答案，在阅读中了解自然现象，在查找中感受自然科学带来的乐趣。第17课：《古诗两首》 2课时第18课：《雷雨》 2课时第19课：《最大的“书”》 2课时第20课：《要是你在野外迷了路》1课时语文园地五： 2课时第六单元：备课内容教材简析教学目标突破教学重难点主要策略课时安排

导语《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》、《语文园地六》本组教材围绕“做品质优秀的好少年”这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事。单元导语为：从古到今，有很多品质优秀的人，有的人格外虚心，有的人勇于成认自己的错误，有的人孝敬父母、关爱他人„„我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。13933个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，读好人物对话的语气，能分角色朗读课文1、指导识字写字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，在读中积存语言，觉察仆人公的优秀品质感悟做的道理。教师在教学中也不要给孩子们表达空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中生疏生字，在读中积存语言，在读中觉察仆人公的优秀品质、感悟做人的道理。让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得虚心，勇于成认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质，并情愿以故事中的人物为典范，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。画家和牧童 2课时我为你骄傲 2课时三个儿子 2课时玩具柜台前的孩子 2课时语文园地六 3—4课时第七单元备课内容教材简析教学目标教学重难点突破教学重难点主要策略课时安排

导语、《玲玲的话》、《蜜蜂引路》文园地七》本组教材围围着“要正确对待问题，擅长思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有秀丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事。读完整组课文，掩卷细思，丰富的内容告知我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不行能办成的事也能办成”；做事要擅长思考，要正确地生疏自己。1、学会本单元生字。能读准字音，认清字形，正确书写。2、生疏本单元生字，能读准字音，明白字的意思。3、能够把文中的故事讲给别人听。4、正确、流利有感情的朗读课文，默读课文。5、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事。1、会认、会写本单元的生字。积存、感悟对自己有启发的句子。23、《寓言两则》能在读中悟出故事的寓意：做事不行急于求成；对意外的收获不要有幸运心理。不要多讲课文内容，要多和孩子们一起投入地朗读。当他们读得声情并茂的时候，当他们纯真的心灵与文中奇特心灵产生共鸣的时候，自然会感悟到文章的真谛，感悟到人生的真谛。不同的人对文本的理解可能有所不同，我们要鼓舞多元感悟。25、玲玲的话 2课时26、蜜蜂引路 3课时27、寓言两则 3课时28、丑小鸭 3课时语文园地七 3课时第八单元：备课内容教材简析教学目标教学重难点略课时安排

德的梦》、《语文园地八》本单元课文是以走近科技世界为主题编排的，生动的文字，精巧的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜；茫茫的夜空，灿烂的群星，那个数星星的孩子能否数的清？移居到月球，旅游在星空，这莫非仅仅是阿德的梦。几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间，顷刻变得光明！不行一世的恐龙巨大而凶狠，这庞然大物，缘何今日无影无踪？一个个惊奇的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探究觉察。147432、有感情的朗读课文，并3、学习张衡从小擅长观看和思考的好品质。4、在朗读中感悟，并注音积存词句.56、有对恐龙的灭亡等自然现象进展科学探究的兴趣和愿望。7想意识。1、学会本单元的生字词。2、正确流利有感情地