高考材料作文分类训练：多材料类

材料作文分类训练-------多材料类1．阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：受疫情影响，意大利北部多个市镇被封锁，威尼托大区的沃镇就是其中之一。当地居民在没有任何防护的情况下，竟然聚集在广场，手拉巨大横幅，表示要抗议封锁城市，因为未佩戴口罩被阻止时，还大喊“拒绝口罩，归还自由”。材料二：从武汉封城到多地封城，从查体温到戴口罩、消毒，从查身份到限制出入小区，从居家隔离到整栋隔离等等，我们给了自由最大限度的放弃。材料三：卢梭在《社会契约论》中说，人生而自由，却无往不在枷锁之中。以上材料触发了你怎样的感受和思考？请结合材料写一篇文章，要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：小王子问：“仪式是什么？”狐狸说，“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”（法国童话《小王子》）材料二：古人云，“沐浴焚香，抚琴赏菊”，在弹琴之前，要有沐浴焚香的仪式；茶道也有异曲同工之妙，一杯香茗出自碾茶、擦杯、注水、出汤等繁琐的细节；节日庆典，更是少不了各种仪式。材料三：当下社会，高效便捷无处不在，吃饭可以刷刷手机，点个外卖；逢年过节，在酒店包桌酒席，便可推杯换盏，简单省事；交往不必相约会面，加个微信就好……对仪式和有仪式感的生活，你怎么看？请结合自己的生活体验，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（李商隐）材料二这是我的一小步，却是人类的一大步。（阿姆斯特朗）材料三终于可以在月亮上面“种菜”了！（央视新闻标题）以上材料触发了你怎样的联想和思考？请围绕材料及其含意写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。4．阅读下面的材料，按要求作文。材料一:2017年12月8日，3岁的军军发高烧，送医时四肢抽搐，意识模糊。为避免珍子窒息，医生将手指伸进他嘴里，忍痛帮他抵住舌头。好转复查时，军军向医生鞠躬致谢，医生也鞠躬回礼。材料二:寒冬，他的衣衫却很单薄，头发被冰花覆盖，眉毛和睫毛上结了一层冰霜，小脸被冻得通红，手上也满是冻疮，他仍然坚持天天上学。他被网友称为“冰花男孩”，是云南山区的一名小学生，从家里到学校要走一个多小时。材料三:周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍我希望这一生不要再见你。周朴园(由内衣取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。鲁侍萍(接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)周朴园侍萍。鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。周朴园可是你——以上材料哪一个更打动了你，触动你的心灵，引发你的联想?请结合自己的生活经历，写一篇不少于800的记叙文，来表达你的感悟和思考。要求(1)根据以上任意一个材料带给你的感悟定题选材；(2)文体特征鲜明，不要套作，不得抄袭；(3)题目自拟。答案1．例文：适度自由，扎根前行有人说，自由的天空是辽阔的，因为雄鹰可以振翅；有人说，自由的大海是无边的，有鲸鲨可以穿梭；有人说，自由的大地是广袤的，有猎豹可以驰骋。而我说，自由的人们，在过度自由时便会失去自由。因此，我们应适度自由，扎根前行。适度自由，保持平衡。美国亚利桑那体态优雅的白尾鹿，长期以来与当地的草原及其天敌美洲狮、狼处于一种平衡状态，鹿群数量维持在4000头左右。1906年，为了“保护”鹿群，当地政府开始执行一项捕杀其天敌的计划。此计划实施之后，鹿群以每年20%的速度增殖，到1925年时达到了25万头，是自然状态数量的60倍。这时，意想不到的“自由繁殖”的结果出现了：许多鹿被饿死，另一些鹿长得很小或不健康。在寻找食物的过程中，饥饿的鹿越来越靠近人类的居地。它们吃农作物、菜园里的蔬菜、灌木等，直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物，生物的链条开始紊乱，生物群的平衡被打破。人们很喜欢这些体形优美、漂亮敏捷的鹿，多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。可是人们啊，不是你们给予鹿的繁殖的过度自由，反而使得鹿群失去了平衡，导致鹿群自身和生物群之间的生存危机吗？看来，自由应该是适度的，自由和束缚应该保持相对平衡。适度自由，保持心态。风筝很自由，可以翱翔于天地之间，它飞得稳稳的，不像燕子，它可以停在空中。风筝身上连着一条线，风筝线使得风筝在线轴的牵引下平稳地飞翔，不至于飞走。可是，当这根线拉得太紧的时候，风筝便会像没头苍蝇一样，乱无目的地左冲一下，右滑一下；完全没有了线的牵引，失去平衡的风筝会很快从天上掉下来。风筝的自由，建立在线的束缚和牵引上。所谓适度的自由是让事情保持在一个平衡点上，不至于太多或者太少。线放多了，风筝由于风力不够飞不起来，而线少了呢，风筝又无法在风的作用下飞上天。没有线的风筝更不行。以此来比喻我们对生活自由的态度，那就是既不要过度束缚自己，也不能过度地放纵自己，更不能认为束缚是自由的天敌，而彻底舍弃它。在生活中，面对任何事情，都需要有一颗善于平衡的心，一种健康的心态，这样才能获得真正的自由。适度自由，获得最大的自由。生活中的人们，总是从这件事忙到那件事，累个没完。其实，太累了，就该休整休整，调整状态。休息是为了更好地工作，保持休息就保证了健康。也有一些人，整天碌碌无为，荒废光阴，他们的螺丝太松了，这时候应该紧一紧，不然生活的螺丝就报废了。适度自由，这是工作的一大准则，张弛有度，生活才有滋有味。适当地约束自己，才能获得较高的生活质量和理想的生活方式，也就是我们渴望的最大的自由。适度自由，扎根前行，收获美丽人生。翅膀的两端，是生活的自由和束缚，用心去挥动翅膀，才能在生活中平衡地飞翔。【详解】本题考查了考生写作能力，这是一道材料作文。材料作文的材料有一则的，也有两则及以上的。不管是一则材料还是多则材料，都需要认真审题，多数材料都需要我们做一些辩证分析，先逐个分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。对本题而言，材料一讲述了在疫情阴霾之下的意大利，有人为了“自由”，在没有任何防护的情况下，在广场聚集，抗议佩戴口罩。材料二讲述了中国武汉的居家隔离政策的实施情况。材料三引用卢梭《社会契约论》中关于有限自由的论述。三则材料的共同点都是“自由”，不同的是：材料一，意大利居民追求的自由是以损害自己健康，以及可能给公众带来巨大疫情传播危险的自由方式，在这一点上违背了基本的人权（即生存权和发展权），毫无原则和底线。据此我们可以选择的立意为：自由的底线和原则、自由也需节制等；材料二，中国居民为了配合国家疫情防控政策，给了自由最大限度的放弃，这给我们留下深刻的印象，不可否认的是，虽然在防疫过程中，也有一些不遵守规则的人，但是绝大多数的中国人民是非常自觉和自律的，我们深刻懂得疫情之下，没有真正的自由，只有战胜疫情，我们才能保住我们的自由权利，我们深刻懂得保护自己就是保护大家的道理。据此可以选择的立意为：自律是最伟大的自由、放弃“自由”才能得到“自由”等；材料三，只是单纯的论述自由与枷锁的关系，即自由也处在枷锁之中，自由也要受到限制。据此可以选择的立意为：自由的“枷锁”、论自由等。我们在确定好材料的异同之后，还要考虑到作文的写作要求，即“触发了你怎样的感受和思考？”问题的核心是“你”“怎样的”“感受和思考”，要求是写出自己感受，以及带给你的思考，立足“你”，就是要求考生不要脱离“自己”的感受，要写真情实感，拒绝假、大、空，要言之有物，“怎样的”要求说明思考的内容和具体的想法，可以提意见，也可以就此现象写自己的观点，文体上面没有限制，可以选择议论文和记叙文，但就材料类型而言，议论文更加合适。在写作时确定好最佳立意，组织好材料即可。[参考立意]自由的底线和原则自由也需节制自律是最伟大的自由放弃“自由”才能得到“自由”自由的“枷锁”论自由[结构]本文最大的亮点就是结构严谨，思维缜密。开篇运用对比手法亮出中心论点：适度自由，扎根前行，总起全文；然后作者又分别从“适度自由，保持平衡”、“适度自由，保持心态”和“适度自由，获得最大的自由”三个层次来具体阐述“适度自由，扎根前行”的方法和意义，内容充实，论证深刻透彻；结尾水到渠成，照应开头，浑然一体。[素材]1.自由只有通过友爱才得以保全。——雨果2.自由只会倒在她自己的剑下。——约翰逊3.自由只存在于束缚之中。——金斯伯格4.自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。——英格索尔5.自由之树必须时时用暴君的血作养料。——杰弗逊6.自由与放肆的分别，如同狗与狼的分别。外形固然仿佛，性质早大不相似。一个是有拘束，守范围的。一个是不受拘束不守范围的。——老宣8.自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。——肖伯纳9.自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。——乔·华盛顿10.自由向来是一切财富中最昂贵的财富。——罗曼·罗兰11.自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠12.自由是一种教义，一种公理。——布宁13.自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯14.自由是人先稍微试用，然后无限制地使用，才能真正懂得用法的财产。——杜伽尔15.自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。——杜伽尔16.自由是进步的象征。——英格索尔17.自由是对必然的认识。——黑格尔2．例文：给仪式一点空间各位同学：大家好！我今天演讲的题目是《给仪式一点空间》。清明时节雨纷纷，今年的清明仍在眼前：长辈们恭谨地洒下纸钱，淋上黄酒，将甘蔗整齐码在坟头，孩子们在烛光前虔诚地叙述思念……“繁琐”的仪式，我们一步也不肯落下，那牵引出来丝丝缕缕情意与悠悠中华文化，令人动容。快节奏的生活，我们该慢下来守护仪式，守护一种习惯，守护背后深情与文化，守护一种认真生活的态度。“爆竹声声一岁除”，年初一，各家各户总要点上红火的鞭炮，并且进行祭祖仪式，这种仪式随着历史长河流传至今，成为一种习惯，不易改变。仪式成为习惯后不易改变，也不必大费周章去改变。复旦大学教授严复锋说：“习惯的意义在于维持生活的安稳感。”仪式流传千年，已经与我们的生活紧密联系，若强行改变，会给人多大的不适感？人生活不安稳，社会又如何安定？所以，应该给仪式一点空间，维持生活的常态，而不轻易改变。不改变仪式，亦在于对它背后的人情与中华文化的珍视；这些情，这些文化，纵世事百变，依旧动人。广东婚礼仪式中有一环节是新娘梳头。“一梳梳到尾，二梳白发齐眉，三梳儿孙满地”，母亲在待嫁女儿身旁一下下梳着，这古朴的仪式中，蕴含了多少美好祝愿与不舍。这正是仪式的意义所在，无论是清明祭祖还是春节仪式，都源于人与人之间温热的情感：亲情，友情，爱情……除此以外，还是一份对中华文化的守护。在婚礼上，按仪式，新娘都要给公公、婆婆递上“媳妇茶”，这是中华孝道的体现。而在希腊，婚礼仪式上他们会跳圆圈舞，这与希腊的热情一脉相承。中华文明蕴藏在种种仪式中，也正是这些仪式，让中华文明区别于其他文明。而仪式，也是现代人表达感情，给每一天制造不同的惊喜感觉的手段，是一种乐活的生活态度。和郑重写下一行字相似，收藏家在接收心仪收藏品前总要进行净身仪式，这净身里，道尽了多少欢喜与爱惜。没错，生活节奏是很快，但我们不能一味的快，应该偶尔慢慢下来，在小小仪式之间，觅到丝丝缕缕的快乐，从一种愉悦的状态出发，重新上路，怎知不会更快？给仪式留一点空间吧。仪式既成习惯不易改变，不如留下，收获心安；仪式背后的深情也不会因落伍沦落到抛弃地步；仪式带来的乐活态度也足以让我们在快节奏中收获喜悦。如此，为何要改？同学们，愿你我在仪式之间，收获幸福与温情。我的演讲到此结束，谢谢。【详解】本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型作文，作文任务十分明确——对仪式和有仪式感的生活，你怎么看？请结合自己的生活体验，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。审题：本次作文意在引导考生思考生活、关注心灵，且考查考生的价值取向和审美情趣。考生要思考“仪式”和“仪式感”两个词语的不同内涵，对于“仪式”，材料的解读是“使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同”。“仪式”借助形式符号，侧重指礼仪秩序等流程；“仪式感”则重在“感”，表达人们在“仪式”之中获得的情感体验、心理认同、价值归属。前者是后者的载体，后者是前者的内核。对于“仪式”和有“仪式感”的生活，命题人并未表明自己的价值判断，考生可以见仁见智，能自圆其说即可。考生既可以肯定，写生活需要仪式感：仪式不等于形式的外壳，诗与远方需要寄托；仪式感让平凡的生活成为诗意的世界。也可以否定：没有仪式感又何妨，何必追求形式，踏实生活即可；真正的仪式在人们的心中；少些仪式，生活会更加高效自由。也可辩证看：可以没有仪式，但不能没有仪式感；仪式感未必都要有仪式。视角可微观，感受自我在生活中通过小仪式带来的积极正能量；视角也可宏大，思考仪式对于文化与文明传承的重要意义。参考立意：1、驾仪式之舟，览生活之美。2、仪式方法，精神生活。3、仪式可贵，追之有度。4、仪式之式可无，仪式之感为重。5、生活在仪式的渲染下绽放。素材积累：1、人们借助仪式的秩序流程可获得一种仪式感。这种仪式感可让人们的心态变得积极，对平常普通、重复单调的生活满怀期待、充满信心。一个对生活缺乏热爱的青年人，可能会陷入痛苦、颓废甚而走向佛系，而十八岁的成人礼仪式能激发他们认识到生命是需要承担责任的，在未来过一个有意义、有趣味的人生更加重要。罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种英雄主义，那就是在看清生活的真相之后依然热爱生活。”2、仪式还可以增加情感体验，让人们获得一种心理上的满足感和归属。过生日时，朋友齐聚带来欢乐，生日礼物增加惊喜，我们感受到自己是被爱的；同时，生日又提醒我们，这是母亲的受难日，我们要永存感激之心，学会去爱人。新人举办结婚庆典共同许下承诺，既会向往未来的美好生活，也会铭记操劳双亲的付出。酒席上朋友们祝福新人，共话家常，相互敬酒，好不热闹，生活的烟火气息弥漫开来，温润了情感，也暂时缓解了生活中的其他压力。3、仪式对于国家而言更加重要，它能够增加亿万国人的家国认同感、使命感与民族向心力。在迎接祖国七十周年庆典活动中，全国各地儿女手挥五星红旗同唱一首《我和我的祖国》，每个中国人的心中都涌上一腔爱国热情。祖国70年来翻天覆地的变化咫尺眼前，我们在为祖国强大感到骄做、自豪和幸福时，又会涌起为祖国未来建设添砖加瓦的使命感。同时，仪式能够增强文化自信并让文化得以传承。《兰亭集序》中的“修禊”传统至今仍在不少地方被保留下来，更不用说像元育、端午、中秋这样的传统节日，我们在特定的日子会吃元宵、粽子、月饼，这便是文化传统的一脉相承，代代相传，这种情结扎根于每一个中国人的心中，是我们的精神源泉。层次分析：本文是一篇典型的议论文，论点是：给仪式一点空间。首先通过生活中我们比较熟悉的清明节、春节来引出观点：应该给仪式一点空间，维持生活的常态，而不轻易改变。然后说到给仪式一点空间的原因，一是因为不改变仪式，亦在于对它背后的人情与中华文化的珍视；二是因为仪式，也是现代人表达感情，给每一天制造不同的惊喜感觉的手段，是一种乐活的生活态度。最后提出倡议，总结全文：愿你我在仪式之间，收获幸福与温情。【点睛】写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。3．例文：科技推进人类的发展时光匆匆流逝，随着时代的变迁，科技也与时俱进。人们其乐融融的生活、国家事业的蒸蒸向上。一切，不都诠释着科技的作用吗？科技创新这个名词，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技创新的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机也是科技创新的结果；自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了；牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技创新向前迈进了一大步。科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的；其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，无论是正面与反面，也是趣味横生的。科技，是无处不在的，在我们的生活中也常常体现着科技为我们带来的好处。电话，让隔着五湖四海的人们畅所欲言;电冰箱，让人类实现了长期保存食物的梦想;飞机，让人们能更节省时间，更快速地到达目的地……难道这一切还不能体现出科技为人类带来的便捷吗?科技的发展为人类带来了无穷无尽的好处与便捷，而科技的发展也因人类的梦想、智慧与创造变得越来越发达。在我很小的时候，总喜欢趴在窗台上俯视着街道。可宽阔的马路却一时间变得水泄不通，汽车的鸣笛声震耳欲聋，就连空气中也弥漫着汽油的味道。我不禁皱起了眉头，此时的心中已种下了一棵种子，长大后一定要发明一款多功能节能车，不让空气受到污染，居民受到打扰！我梦想中的车环保又奇妙。它不需要用汽油，也不会排放污气，只要储存阳光就可以前行了，若是下雨天，它也可以将平时多余的阳光进行循环使用。我的车会有一对翅膀，当人多或堵车的时候，就可以飞起来，替你节省时间。它还可以潜水，带你去水底世界看看有趣的海底生物。到夏天时，你不用在车内安装空调，只要讲一声，就会有阵阵凉风吹来;到冬天时，它也会自动转温。不仅如此，车内的空气和车外是一模一样，很清新，绝对不会使你晕车。当没有停车位时，还可以把车折叠起来放进包里，既方便又省事。当你在外旅行时，千万不要因宾馆客满找不到住处而担忧，这时，只要你说一声，车便会自己变为居家模式，让你感受到家的温暖。当你在行驶中不小心发生擦挂时，汽车便会自动清洗、修补，变得焕然一新。梦想是一个深渊，从跳下的那一刻起，就逼迫着我奋力搏击。因此我会加倍努力，去完成、去实现我的梦想。让我们一起努力，使科技点燃梦想！使创新成就未来！【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考梦想与科技，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】材料分析这是一道关于梦想与科技、探究和发展的多材料作文题。作文前，首先要理解材料：材料一提到了唐代李商隐《嫦娥》一诗中的诗句，嫦娥奔月这一古老的传说寄寓着国人丰富的情感和无限的期盼；材料二提到美国探月工程中的标志性事件和人物；材料三是一则央视新闻标题，突出中国人在探月过程中所实现的跨越式突破。三则材料关联起来，使科技与梦想、探究和发展形成了一个有机整体。考生在行文时要充分理解这三则材料，提取相应的关键词“梦想”“进步”“科技”“发展”，组合成一个主题，然后根据主题进行写作。从梦想引领的角度：一方面，李商隐的诗歌中提到“嫦娥奔月”的故事，其本身是古人仰望夜空面市生的一种想象和联想，看似虚诞，实则是人类对自然和未来探索的一种愿望，正是这样的愿望牵引着我们在科技的发展中一步步向前；另一方面，“终于可以在月亮上面‘种菜’了！”体现人类的进步与发展离不开勇于探究的科学精神，两者结合起来生成“科技梦想引领未来”的立意。从科技发展的角度：从美国宇航员阿姆斯特朗的首次月球行走，到中国“嫦娥四号”登陆月球培育绿色植物的壮举，这样的进步不仅是航天技术的进步，更是整个人类在科技方面的跨越与进步。这样的进步都是在最初拙朴梦想的引领下产生的，并且这些已不属于一个国家，而是属于全人类的。从人类进步的角度：不管是美国宇航员登月的一小步，人类的一大步，还是中国“嫦娥四号”登月的一小步，人类的又一大步，这都是人类进步的表现；在全球信息化、科技化的时代，人类已经成为一个不可分割的命运共同体，只有人类共同发展、共同进步，我们的星际探测才能走得更高、更远。参考立意：“月”来“月”近；梦想无止境，探索无穷期；千年白月光，万里逐梦长等。行文结构：结合材料内容确定标题《科技点亮梦想》。开头可以结合材料内容分析，以问句引出“科技”，如“一切，不都诠释着科技的作用吗”。然后从不同的角度分析论述，如科技，是无处不在的，在我们的生活中也常常体现着科技为我们带来的好处；科技的发展为人类带来了无穷无尽的好处与便捷，而科技的发展也因人类的梦想、智慧与创造变得越来越发达等。最后可以写自己的期待或感悟，如“加倍努力，去完成、去实现梦想。让我们一起努力，使科技点燃梦想！使创新成就未来”等。【素材】人世间数百万个闲暇的小时流逝过去，方始出现一个真正的历史性时刻，人类星光璀璨的时展。——茨威格凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑。——汪国真走进人类太空的先驱——尼尔•阿姆斯特朗，在1969年6月20日成为地球上第一个漫步月球的人，月球之旅归来后，他成了人们崇拜的航天英雄，但他却甘愿做个远离世俗的隐士，人们对他的一切更加好奇。“越是伸手不可触碰的事物，越是令人心向往之。”2019年1月3日上午10点26分，中国“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面东经177.6度、南纬45.5度附近的预选着陆区(软着陆)，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背面影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。“嫦娥四号”探测器为人类首次在月球背面软着陆的探测器。2019年1月7日，当月球上的科普载荷传回的照片中显示棉花种子成功发芽的时候，证明了这个创意无限的团队两年的付出终于得到了回报。对于这个不是专业的航天团队中的一些人来说，这次科普试验可能是他们人生中唯一一次接近太空的机会，而他们也用坚持和创新，实现了探索宇宙的梦想。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。4．例文：感谢有你又是一个补习班！我嘟囔着，换了一个小小的背包，从原来的书包中，掏出那个文具盒，便踏上了上学的路。来到了那里，人并不多的样子，但却足以把那个小小的教室撑得满满的。我在时针停留于“8”，分针定在“12”的一刹那进了教室，才发现只有一个空位，缩在那个小角落了，只好穿梭在人群的椅子后面，艰难地挪到那里。再放眼全班，竟然没有一个熟人，我便后悔怎么到了这样一个偏僻的地方来。别人呢，都好像两两约定好了，两个朋友做同桌，亲密得很，都在耳语着，脸上是掩盖不住的笑意。大概我的同桌也是孤零零的吧，我自己琢磨着。我的同桌是个小女生，没有上课时便在桌上摆好了“文房四宝”，低着头摆弄着。我当时也不敢搭理她，也埋下了头，什么都不说。过了会儿，我又小心地看了看她，本想一鼓作气，趁此时交个朋友好了，但不一会儿，老师便来了，只好闭上了嘴。嗯，是个略显瘦小的女老师，却带着有些古板的眼镜儿。她一到便在黑板上写起了什么，不一会儿，又说要什么自我介绍。“从第一排开始”，简洁的命令从她嘴里蹦出来，就这样，一个个地上去。我也过场儿似的上去溜了一圈。没想到，接下来，她第一节课，便要我们疯狂地记笔记，这倒打了我个措手不及。我斜了斜身旁的人，都开始奋笔疾书，一脸的无所谓，似乎早就料到了。我本来寄希望于我那同桌，可是没什么交情，也就不好意思开口了。看来只有我一个人这么“天真”，没有带一丁点儿纸。我叹了口气，看见黑板上密密麻麻的字，都有些头晕，也不知该如何是好，在那老师威严的镜片下，我装着写字的模样，在桌上凭空画着。我的同桌，就是那个看上去就很羞涩的小女生。她似乎看穿了我的困境，就在我低头长叹时，在她的小本子上迅速撕了一张纸，塞在了我的面前。我又瞄了瞄她，她也下意识地看着我，我不禁有些害怕地收回了目光，也没有说声谢谢，只是很领情地点点头，也开始写知识点。但是就那以后，我突然觉得和她的距离近了很多。下课，她站起来让我先走，我压着声音说“谢谢。”便逃之夭夭，心里却踏实了很多。从那次以后，我发现陌生人并不是“大灰狼”，一个人的一句话，一个善举，都会给自己带来一个新朋友。若是一直这样坚持，一定会拥有不一样的一大群伙伴。对，当我再一次遇到陌生人，我一定会大声地说“嗨，你好！”【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】命题说明这是材料作文。共三个材料，每则材料都有震撼心灵的地方：第一个材料，打动学生的可能是医生的敬业精神和自我牺牲精神，也可能是男孩小小年纪懂得感恩的品质；第二个材料，打动学生的可能是冰花男孩的坚韧、奋斗与不屈；第三个材料，打动学生的可能是鲁侍萍的气节、尊严。学生据此，以“敬业”“感恩”“感谢”“坚韧”“奋斗”“尊严”等等为主题完成作文。【立意】敬业诚可贵；感谢有你；苦难不值得赞美，苦难只有被战胜了才是财富；面对苦难却不歌颂苦难，真正的强者是不惧怕苦难的；尊严无价；【结构】显然是根据材料一写的作文，《感谢有你》，文章记叙在补习班没有带笔记本的事情，补习班老师“没想到，接下来，她第一节课，便要我们疯狂地记笔记，这倒打了我个措手不及”，然而自己没有和临时同桌有过交谈，“本想一鼓作气，趁此时交个朋友好了，但不一会儿，老师便来了，只好闭上了嘴”，面对老师